書包“求”卷

柳沅峰

秋風乍起樹葉黃，放學路上腳步慌。天氣漸涼，聽到下課的鈴聲，我迅速把課本和試卷塞進書包，課堂上同學們聽完《刻舟求劍》的故事的笑聲還沒散去，我已經連蹦帶跳地跑出了校園。走到小區門口，正好遇見爸爸，他指了指我的書包，說書包“張嘴了”，我趕緊把書包的拉鏈拉上。

回到家中，我準備先寫作業。拉開書包的拉鏈，我卻發現課本和試卷不翼而飛了。我急得團團轉，額頭滲出了細汗，這可怎么辦呢？莫非是因為放學時我沒把書包拉鏈拉好？內心的愧疚讓我懊悔不已。正當我和爸爸準備原路返回，尋找丟失的物品時，意外接到了班主任的電話，他說有位老師在路上撿到了我的課本和試卷，已經放到小區的門衛房了，讓我趕緊去取。

書包“求”卷無覓處，老師送回真幸福。感謝撿到我課本和試卷的老師，讓我幸免班主任和家長的責罵。這次課本和試卷失而復得的經歷提醒我，每次收拾完畢后，一定要檢查書包拉鏈有沒有拉好，否則“刻舟求劍”也于事無補。

做什么事都不能粗枝大葉、囫圇吞棗，要細心認真，才會不留遺憾。

指導老師 李永霞

名師點評

小作者參照語文課本中《刻舟求劍》的故事，將“我”在放學途中課本和試卷失而復得的經歷與之聯系起來，從而提煉出觀點。本文敘事完整，脈絡清晰，把“我”興奮、丟失、著急、慶幸的心理描寫得較為到位。