“大校教師”謝彬蓉：扎根大涼山托起孩子們的希望

劉志新

適用話題 教育與希望；愛心；奉獻；扶貧

人物時事速遞

謝彬蓉，大校軍銜，曾是空軍某部的一名高級工程師。2013年退役后，她從工作了20年的內蒙古額濟納旗戈壁灘，一頭扎進了大涼山支教。涼山彝族自治州扎甘洛村坐落在海拔3000米左右的龍頭山上。今年（2021年）50歲的謝彬蓉是扎甘洛村教學點唯一一名固定下來的教師。脫下戎裝，站上講臺，原本只想短暫支教圓一個“教師夢”的謝彬蓉堅持了一年又一年。這個只有45戶200多名村民的彝族村寨，上學的孩子從不足10人，增加到30多人。通過教育讓更多孩子走出大山，謝彬蓉說“這是一件很幸福的事”。

人物素描1 堅持·拉回課堂

謝彬蓉講述：2015年，剛到扎甘洛村的時候，整個教學點只有不到10個學生，而且這些孩子不能同時來上課，需要給家里放牛放羊。早上8點鐘上課，有的孩子11點才來。家長也不重視讀書，尤其是女孩子。所以我當時最重要的任務是家訪，給家長們做工作，一個一個把孩子們拉回課堂。我待了將近一年的時候，來上課的孩子陸續多了起來。因為家長們看到，這個老師留下來了，能持續教課了。

人物素描2 希望·走出大山

謝彬蓉講述：教育才是阻斷貧困的根本之策，既急不得也等不得。我班上一個學生，學習成績優秀，連跳了兩次級，我看得出是個學習的好苗子，我就提出讓孩子到重慶讀民族中學，組織上也特別愿意給孩子這樣的機會，現在她已經在重慶讀了初一。能把孩子帶出大山我很高興。

【考場仿真試題】請結合上述材料，以“堅持”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】謝彬蓉用自己的堅持把孩子們拉回了課堂，讓孩子們燃起走出大山的希望，軍人特有的堅持與毅力在這個退役軍人身上沒有“退役”。她認為教育不是一朝一夕的事。她堅持做老師留下來，孩子們學習的心才能穩下來；她把支教的根扎在涼山，孩子們心里才會開出希望的花。無數像謝彬蓉一樣默默堅持的奉獻者，是我們祖國教育的真正擔當！