基于B/S架構的醫學影像實驗教學系統的設計

申晨陽，高 雯，祝因蘇，趙 宇

（南京醫科大學醫學影像學院，江蘇 南京 210029）

信息技術的高速發展正在以前所未有的速度滲透進我們日常生活的各個方面，給人們的生活和學習方式帶來重大的改變，互聯網技術在改變人們生活方式的同時，也給高校實驗室的建設帶來了新的機遇和挑戰。因此，加強實驗教學中心的建設，不斷整合優質實驗教學資源，提高實驗教學質量，是實驗室教學改革的重要工作之一[1-2]。

高校實驗室在培養創新型人才方面發揮著重要的作用，為培養和提高學生實踐和創新能力提供強有力的支撐[3]。文章針對南京醫科大學醫學影像實驗教學中心的建設現狀和問題，同時結合互聯網技術的思維，提出了一種基于B/S架構的醫學影像教學系統的設計方案，該教學系統不僅能夠滿足專業課程教學的需要，同時能夠為醫學類學生教師提供科研、實踐應用平臺，探索醫學類背景下人才培養模式。

1 背景分析

大數據、云計算和人工智能等新一代信息技術的發展，正加速推進全國教育事業的結構調整，也在進一步推進智能化新技術突破、創新實踐等階段的協調發展[4]。醫學類高校實驗室雖然可以滿足部分課程的需要，但是并不能滿足教師及學生在后期加強實踐實驗能力的需求，建設開放、共享型的通用型實驗室已成為醫學院校實驗室建設的發展趨勢[5-6]。對于醫學影像方向來說，能夠結合醫院的實際病例進行分析，整合各附屬醫院影像資源，為教師上課提供可參考案例分析，為生提供一個與實際接軌的可操作實踐平臺，促進資源共享與學科融合，完善產學研創新合作機制，發揮各方優勢形成合力[7]。

2 功能需求分析

為了更好的滿足醫學影像課程實驗教學的需要，促進資源共享及學科融合，本文構建了一個及教學科研、創新實踐于一體的醫學影像實驗教學系統。該實驗教學系統能夠更好地滿足教師和學生的需求，將專業教學與創新教學融合，提升學生的專業技術能力及創新實踐能力，促進互聯網人工智能等高新技術能夠更好地為醫學高校教育發展服務。根據用戶分類，該系統的使用主要包括學生、教師、管理員三類。

其中學生端包含四個模塊：課堂學習、作業管理、模擬考試、影像病例庫，可以實現的主要功能有：提交作業、查閱文獻、資料下載、視頻學習、報告書寫、病例分析、在線考試、分數查詢。

教師端包含六個模塊：課堂教學、作業管理、教學管理、考試管理、影像病例庫、考試系統，可以實現的主要功能有：批改作業、查閱文獻、資料上傳、語音廣播、批改報告、操作演示、試卷出題、分數統計。

管理員的主要功能有：導入名單、文件上傳、設置角色、開放權限、頁面設置、信息統計。

圖1 系統功能框架

3 架構設計

該系統基于B/S（瀏覽器/服務器）模式，相對于C/S（客戶/服務器）模式來說，它的運行維護比較簡便，不需要單獨下載客戶端，將系統的核心集中到了服務器上，簡化了系統的開發維護和使用。

該實驗教學系統主要包含教學服務器、圖像服務器、教師端和學生端四大模塊。

教學服務器和圖像服務器主要是為教師機和學生機提供應用服務，教學服務器提供教學資料信息的存儲和系統的管理設置，為教師和學生提供教學服務。圖像服務器進行圖像的接收、歸檔和存儲。教師端程序主要輔助教師完成教學工作，學生端程序主要輔助學生完成實踐學習。

4 系統實現

4.1 課堂教學模塊

圖2 課堂教學頁面

4.2 作業管理模塊

圖3 作業管理頁面

4.3 考試管理模塊

圖4 考試管理頁面

5 結束語

在大數據和人工智能迅速發展的背景下，傳統的實驗教學模式已經不能滿足高校教學的需要，通過分析實驗教學中存在的問題，提出一個集教學、實踐、科研一體化的醫學影像實驗平臺，將互聯網技術應用到實驗室建設上，優化資源配置，為社會培養兼具創新和實踐操作能力的復合型人才[8]。