信息技術整合視角下的中職會計教學策略分析

鐘慎林

摘? 要：時代飛速發展，科技快速進步，我國的國際地位和綜合實力不斷增強，雙循環發展格局的構建需要更為專業的人才，信息化時代的來臨催生了對各行各業新的發展要求，中職會計專業作為職業學校的典型專業之一，順應時代潮流追隨時代步伐是十分必要的。國家對專業人才的培養逐漸重視起來，各職業院校應該學習國家的大政方針，轉變教育思維模式，將信息技術融入到中職會計教學中，能夠有效促進會計專業人才的能力提升。

關鍵詞：信息技術;中職會計;教學策略

隨著我國的經濟實力的增強和信息化技術的革新，對于中職院校的投入也在不斷增大。但是目前信息技術融入中職會計教學還面臨著教學目標不明確信息化教學體系不完善、學生學習興趣不足缺乏信息實踐操作能力、對行業動態趨勢掌握不足難以保證專業人才落實就業等問題。會計專業具有很多晦澀難懂，復雜繁瑣的專業名詞和定義，容易讓學生們感到枯燥乏味而提不起學習的興趣，信息技術在會計專業領域的應用能夠極大地改變目前的狀況，有助于提升專業人才的核心素養和綜合能力。

一、明確教學目標構建完善信息教學體系

明確中職會計專業的教學目標構建完善的信息教學體系有助于找準教學方向和提高課堂效率。時代的不同對于中職會計專業教學的目標要求也就不同，教學目標要與時俱進。傳統中職會計教育目標是將會計專業的理論知識傳授給學生們即可，但隨著信息化進程的加快，創新成為發展的動力，中職會計專業的教學目標也應該不斷創新優化。例如，信息時代更傾向于會計軟件的應用而非人工，這樣能夠提升整體工作效率。因此，在中職會計專業教學中應該將傳統課程與信息技術相融合，傳統的核算課程對學生們來說進行實際操作是比較復雜的，可以將傳統的核算課程更傾向于信息軟件的應用教學，信息軟件的應用可以極大地節省會計專業學生們的精力并提高核算的準確性和快速性。信息化的發展需要會計專業的學生們掌握更多信息技術手段，比如信息化財務轉賬、企業風險的規避、銀行等金融企業的新規定等，只有跟隨時代的腳步，才能有更好的發展空間。中職院校要掌握信息化的發展趨勢，重視信息化教學體系的構建，讓會計專業的教學更信息化現代化以期符合時代對會計專業人才的培養發展要求。豐富會計專業的教學內容和構建健全完善的教學體系是中職院校和中職會計教育教學工作者值得長期探索和研究的重點。

二、激發學生興趣提高學生實踐操作能力

興趣是學生們自主學習的牽引力。激發中職會計專業學生們的學習興趣提高學生們的信息技術實踐操作能力，有助于學生們能力的全面提升。傳統教學模式只注重對學生們會計理論知識的傳授而忽視實踐操作的重要性，學習興趣嚴重不足，不能夠自主進行探究學習，使得學生們不能夠將理論知識靈活應用于會計行業實踐。通過信息網絡可以為中職會計專業的學生們提供實踐與體驗環境，幫助學生們將理論知識應用于實際。例如，可以通過信息技術構建會計應用模擬工作室，為學生們打造生產環節會計操作的真實場景，讓學生們通過會計仿真系統進行實踐操作，給予學生們真實的會計實踐操作的感受與經驗，在長時間的訓練中掌握會計專業相關的信息軟件操作，具備信息化邏輯思維和綜合應對能力。使中職會計專業的學生們不囿于單純的知識學習，要能夠具備實踐操作能力，充滿信心不畏懼真正的行業實踐操作。會計行業受到了信息化的巨大沖擊，現在的轉賬支付、合同的簽訂等都更信息化，中職會計專業的學生如果不了解信息化的操作，就會與會計行業整體產生脫節，不利于自身的就業和今后的發展。中職院校可以通過課程的信息化教學幫助學生們準確掌握行業最新的信息軟件的操作技能，以應對會計行業的快速發展和學生自身信息軟件操作能力的缺失。

三、掌握行業趨勢以就業為目標進行培養

掌握會計行業的發展趨勢，以就業為目標對中職會計專業學生進行培養更具有針對性，既有利于會計專業學生的自身發展也有利于滿足會計行業的人才需求。對于會計專業知識的學習和技能的掌握的最終目的是能在會計行業就業。但是如果對于會計行業的發展趨勢掌握不清，依舊采用傳統的教育模式，使培養出來的人才與行業需求不匹配，無疑是對人才培養的浪費。中職院校對于會計專業學生的培養要從需求端和供應端兩方面進行考慮，不能只注重人才的供應而不在意行業的需求。例如，中職院校應該積極應用信息網絡，與各企業之間構建良好的關系，及時掌握行業內的最新動態。根據行業的需求進行課程體系的及時創新與優化，確保對中職會計專業的學生們的培養順應行業的需求，為學生們的就業考慮，為學生們做長遠的謀劃。可以與相關的企業進行合作，將企業中最新的信息化技術引入到中職院校中，為學生們的學習搭建一個更真實的平臺環境，讓學生們提前掌握工作內容及技術操作，進入工作后能更快地與行業對接，適應企業的信息化工作節奏。有些中職院校由于資金限制和教師專業水平的限制，使得中職會計專業的學生們難以接觸到新興的信息技術，無法深入了解各種信息技術軟件，導致學生們的綜合能力難以提高，處在被行業淘汰的危險邊緣，在競爭激烈的社會中難以立足。因此，政府、學校和社會各界都應該重視對中職會計專業的教育資源的投入，大力提升中職會計專業教育工作者的整體專業水平和核心素養，讓中職會計專業的學生們具備專業知識素養和綜合實踐操作能力，能夠全面長遠的發展。

結束語：

綜上所述，信息化時代的來臨為各行各業都帶來了挑戰和機遇，會計專業也是如此。信息技術整合視角下，中職會計教學也進行了深入地思考，為了讓中職專業學生們順應信息化時代的行業發展和實現自身的全面發展，中職院校應該明確教學目標構建完善的信息教學體系，將信息化融入到教學中不斷創新與優化教學模式，激發學生們的學習興趣提高學生們的信息軟件操作能力與行業實踐能力，還要準確掌握行業內最新的信息動態和發展趨勢，以就業為目標進行會計專業的人才培養。既有利于培養更多的會計專業人才又有利于促進會計行業的整體發展，還能增強國家的整體實力。

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