淺談小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)的分析

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摘要：目前，英語(yǔ)已成為全球通用語(yǔ)言，因此，小學(xué)階段開始英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生奠定英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常重要。但是，對(duì)于小學(xué)生而言，英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)，有一定學(xué)習(xí)難度的。筆者認(rèn)為可結(jié)合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，引入游戲教學(xué)法，以玩激活英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓英語(yǔ)課堂活起來，進(jìn)而提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);游戲教學(xué);英語(yǔ)教學(xué)

筆者作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)法可以有效激起小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，挖掘其學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，讓小學(xué)生經(jīng)過游戲參與課文。小學(xué)生活潑好動(dòng)，浪漫天真，對(duì)任何新穎有趣的事物都有極大的興趣。由于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，我們教師應(yīng)以能吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方式來教授知識(shí)，使學(xué)生積極學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)符合學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)，可以在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，將英語(yǔ)課堂變得妙趣橫生，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。而且，游戲教學(xué)可為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，使學(xué)生在玩中有學(xué)，學(xué)中有樂。

以小學(xué)英語(yǔ)《Animals》為例，談一下小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)感想，希望可以為同行教師有所幫助。

1.小學(xué)英語(yǔ)游戲教材分析

小學(xué)英語(yǔ)《Animals》一課，是為了培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言能力，幫助小學(xué)生掌握動(dòng)物詞匯和句型，能夠熟練應(yīng)用英語(yǔ)搜索動(dòng)物卡片，能應(yīng)用英語(yǔ)口語(yǔ)表演小動(dòng)物，能夠從自己行動(dòng)保護(hù)動(dòng)物。在新課開始前，我先從電腦上尋找一些有動(dòng)物卡片的網(wǎng)址，找到小學(xué)生可能喜歡的動(dòng)物卡片，然后將課本中有關(guān)動(dòng)物的單詞詞匯標(biāo)注在卡片上，制作成課堂教學(xué)課件，為小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，吸引小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的英語(yǔ)教學(xué)氛圍，培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀察、理解、判斷能力。

2.小學(xué)英語(yǔ)游戲?qū)W情分析

小學(xué)生自身具有好奇、好動(dòng)等特性，尤其在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，往往表現(xiàn)出更高的好奇心，故此我認(rèn)為可結(jié)合小學(xué)生這一特點(diǎn)，為小學(xué)生設(shè)計(jì)貼合教學(xué)內(nèi)容、生活實(shí)際的教學(xué)游戲，幫助小學(xué)生更好的參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，更快更好地理解英語(yǔ)知識(shí)。

3.小學(xué)英語(yǔ)游戲目標(biāo)分析

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引入游戲教學(xué)目標(biāo)可從以下方面概述：第一，學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)小學(xué)生積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并在游戲中展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，以便教師可更好的輔導(dǎo)和糾錯(cuò);第二，英語(yǔ)能力，在游戲參與中，小學(xué)生能更快掌握英語(yǔ)游戲中的詞匯和句型;第三，身心健康，通過英語(yǔ)游戲的引入教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)生身心素質(zhì)更好發(fā)展，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)知和理解;第四，社會(huì)適應(yīng)，在英語(yǔ)游戲活動(dòng)中，小學(xué)生需積極參與，以團(tuán)隊(duì)形式完成英語(yǔ)游戲，利于培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。就《Animals》一課教學(xué)游戲?yàn)槔屝W(xué)生掌握動(dòng)物單詞詞匯和句型，喚醒其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過對(duì)小動(dòng)物英語(yǔ)模仿表演，促進(jìn)小學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境的行為養(yǎng)成，增強(qiáng)小學(xué)生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練小學(xué)生愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為。

4.小學(xué)英語(yǔ)游戲組織實(shí)施

在《Animals》新課教學(xué)中，我先應(yīng)用制作好的課件，給學(xué)生展示不同的動(dòng)物及對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞，讓學(xué)生跟著我一起誦讀和記憶，多媒體課件給小學(xué)生帶來感官直擊，他們看著圖片生動(dòng)形象的跟著我學(xué)習(xí)單詞。在動(dòng)物單詞學(xué)習(xí)結(jié)束后，在開展《Animals》一課教學(xué)游戲時(shí)，我給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)了游戲情境，鼓勵(lì)小學(xué)生結(jié)合課件中的動(dòng)物進(jìn)行角色扮演，為小學(xué)生設(shè)計(jì)了動(dòng)物表演秀游戲，希望小學(xué)生可以通過游戲鞏固所學(xué)英語(yǔ)單詞，鍛煉自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。我將班級(jí)學(xué)生劃分為 5 個(gè)小組，讓每個(gè)小組在討論前告訴我要扮演的動(dòng)物角色，然后各小組分別準(zhǔn)備后，推選一名學(xué)生扮演小動(dòng)物，并用英語(yǔ)介紹小動(dòng)物。其中一個(gè)小組扮演的動(dòng)物角色是 rabbit，小組學(xué)生站起來，跳著到講臺(tái)后，轉(zhuǎn)身進(jìn)行了自我介紹：My name is rabbit Wang，I’m a lovelyanimal，I have long ears and red eyes，there are many rabbit around people，I love you，please don’t hurt me，please love me and protect me. Thank you！ 當(dāng)這位學(xué)生表演結(jié)束后，學(xué)生們給他熱烈的鼓掌，可以看出學(xué)生們的興致很高，大家都積極的準(zhǔn)備著，想要表現(xiàn)出自己對(duì)動(dòng)物的喜愛，殊不知在表演的同時(shí)，學(xué)生們的英語(yǔ)得到很好的鍛煉。

小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)是有較好效果的，但是我在游戲教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在以后游戲教學(xué)中注意，第一，在開始游戲前，一定要給小學(xué)生說明游戲規(guī)則，以免小學(xué)生在游戲?qū)W習(xí)中出現(xiàn)混亂，反而影響了教學(xué)效果;第二，游戲教學(xué)內(nèi)容目的性和針對(duì)性，在設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲時(shí)，要貼合英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，能幫助小學(xué)生鞏固英語(yǔ)所學(xué)，鍛煉其英語(yǔ)水平的游戲;第三，英語(yǔ)游戲結(jié)束后，教師要及時(shí)的給以點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助小學(xué)生更進(jìn)一步的鍛煉自己的英語(yǔ)水平，提高學(xué)習(xí)積極性。

5.制作英語(yǔ)墻報(bào)

制作英語(yǔ)墻報(bào)不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，展示學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的收獲，還能營(yíng)造出良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在參與過程中，去搜集資料，布置版面，也是對(duì)學(xué)生思維能力的一個(gè)很好鍛煉。同時(shí)，需要多關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生充分參與、一起進(jìn)步。

6.英語(yǔ)朗讀演講比賽

朗讀能夠有助于學(xué)生對(duì)詞匯和句子的積累，幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維的能力，通過正確、流暢的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的朗讀，能夠讓學(xué)生提高聽力能力和口語(yǔ)水平，感受到英語(yǔ)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。通過英語(yǔ)朗讀比賽，能夠更積極促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。

結(jié)束語(yǔ)：英語(yǔ)教學(xué)是一門藝術(shù)。教學(xué)有法，教無定法。在教學(xué)中，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是每一位教師義不容辭的責(zé)任。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中采用游戲教學(xué)法，，有效激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

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