淺談高職醫(yī)學(xué)美容教學(xué)的體會及思考

劉嘉琪

摘? 要：隨著國家飛速發(fā)展，科技不斷創(chuàng)新，當(dāng)代社會也越來越重視美容事業(yè)的發(fā)展和質(zhì)量。而高職院校正是培育醫(yī)學(xué)美容人才的主要基地，國家和學(xué)校要重視此專業(yè)的發(fā)展情況，相關(guān)管理部門要加大重視程度，對教學(xué)方案進(jìn)行改革和完善，投入充分的物資人力，招聘優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生，落實(shí)好醫(yī)學(xué)美容的實(shí)踐教學(xué)活動。本文就如何提升高職院校美容教學(xué)質(zhì)量做出分析與探討。

關(guān)鍵詞：高職院校;醫(yī)學(xué)美容;實(shí)踐教學(xué);改革

引言

醫(yī)學(xué)美容專業(yè)是我國新興的醫(yī)學(xué)科技產(chǎn)品之一，是我國社會發(fā)展和時代發(fā)展的需要，更是醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展的必然。它最開始出現(xiàn)于二十世紀(jì)八十年代。隨著生活水平和教學(xué)質(zhì)量的逐步提高，醫(yī)學(xué)美容專業(yè)越來越受人們的重視，并深受年輕女性喜愛。隨著社會對醫(yī)學(xué)美容的廣泛需要，我國高職院校紛紛相關(guān)專業(yè)，為社會培育大量專業(yè)人才。但現(xiàn)今醫(yī)學(xué)美容專業(yè)初步發(fā)展并不成熟，因此學(xué)校的醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的教學(xué)策略并不高效，教學(xué)水平較低，難以符合社會對醫(yī)學(xué)美容事業(yè)的要求和目標(biāo)。因此，學(xué)校相關(guān)管理部門應(yīng)該加大重視程度，積極改革教學(xué)方法，推動我國醫(yī)學(xué)美容事業(yè)的發(fā)展和提高。

一、學(xué)校加大重視程度和投入力度，注重實(shí)踐教學(xué)改革

（一）完善規(guī)范醫(yī)學(xué)美容教學(xué)綱要

教學(xué)綱要代表著高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施措施，是醫(yī)學(xué)美容教學(xué)活動開展的前提條件。只有確立好教學(xué)大綱才能保障教學(xué)活動的順利進(jìn)行，才能保證課堂與課外實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。因此，我國教育部門的改革首先要落在教學(xué)綱要上，高職院校的有關(guān)管理人員需完善規(guī)范醫(yī)學(xué)美容的教學(xué)大綱，落實(shí)好醫(yī)學(xué)美容的實(shí)踐改革方案和計劃。學(xué)校要加大重視，明確好醫(yī)學(xué)美容課程的定位和課時分配，確定好專業(yè)的課時的教學(xué)方式和考核方式，根據(jù)教學(xué)大綱細(xì)致規(guī)劃教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生們的主觀能動性，幫助學(xué)生更快、更有效地掌握美容專業(yè)技能。

（二）提高醫(yī)學(xué)美容實(shí)踐課堂質(zhì)量

為了讓醫(yī)學(xué)美容專業(yè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，獲得應(yīng)有的技能，需要醫(yī)學(xué)美容專業(yè)教師積極探索課堂教學(xué)方法，全方面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，確定好自己的教學(xué)模式和教學(xué)計劃，只有保證了課堂的有效學(xué)習(xí)，對學(xué)生做好專業(yè)指導(dǎo)工作，在課下鞏固教學(xué)工作，積極開展醫(yī)學(xué)美容的實(shí)踐活動，教學(xué)質(zhì)量才能有真正的提高。除此之外 考試考核是檢驗(yàn)學(xué)生們專業(yè)知識與教學(xué)技能水平高低的重要依據(jù)。教師要重視考試和考核課程，從考試結(jié)果中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的不足之處，進(jìn)一步了解他們的醫(yī)學(xué)美容專業(yè)能力，結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際生活需要幫助他們學(xué)習(xí)理論知識，提高專業(yè)技能，進(jìn)而推動醫(yī)學(xué)美容實(shí)踐課堂質(zhì)量的提高。

（三）認(rèn)真落實(shí)好醫(yī)學(xué)美容職業(yè)資格證的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)

高職院校的教育目的就是培育具備醫(yī)學(xué)美容技能的專業(yè)人才。對此，高職院校必須意識到職業(yè)資格證的必要性和重要性，這個證書是學(xué)生們步入醫(yī)學(xué)美容行業(yè)的通行證和資格證。美容行業(yè)管理人員應(yīng)加強(qiáng)教育考核、通行條件和監(jiān)督管理，以防不專業(yè)人員造假制假證書，把人民的生命安全和財產(chǎn)安全處在危險之中。學(xué)校管理層可以將職業(yè)資格證納入教學(xué)過程中，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極考取，有助于增加學(xué)生自身專業(yè)含金量，提高自身價值，方便畢業(yè)后找到自己滿意的工作[1]。

二、教師在實(shí)踐教學(xué)中提高學(xué)生們理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的能力

（一）培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力

目前我國的高職醫(yī)療美容專業(yè)剛剛興起，雖然我國高職學(xué)校的教學(xué)計劃和教育管理并不完善，但課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體的，我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生對醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的理解和思考，鼓勵他們在課堂的知識學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)他們的問題分析能力和解決能力，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。同時，學(xué)校和教師也要積極舉辦有關(guān)醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)活動，在實(shí)際操作和訓(xùn)練中學(xué)習(xí)理論知識，認(rèn)識哪些化學(xué)成分對人體有害，具體的化學(xué)成分有什么功效等等，在見習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們的問題解決能力[2]。

（二）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力

實(shí)踐活動在教學(xué)中是必不可少的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生們動手能力的主要途徑。為了學(xué)生更快地掌握醫(yī)學(xué)美容知識，熟練運(yùn)用美容教學(xué)技能，學(xué)校和教師必須注重培育學(xué)生們的實(shí)踐操作能力。學(xué)校可以加大物資投入，積極開展醫(yī)學(xué)美容的實(shí)踐活動，也可以與和美容公司、醫(yī)學(xué)企業(yè)相互合作，為學(xué)生們提供實(shí)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)行大量實(shí)踐操作訓(xùn)練，鍛煉他們知識運(yùn)用的能力和實(shí)際動手能力，逐步提高學(xué)生們的專業(yè)技能，培育一代代高質(zhì)量的醫(yī)療美容人才。

（三）培養(yǎng)學(xué)生語言交流互動能力

為了進(jìn)一步推廣醫(yī)學(xué)美容事業(yè)的發(fā)展，專業(yè)人才不可或缺。但是社會對人才的要求不僅是在專業(yè)技能上，更重要的是與客戶溝通能力和互動能力。只有交流到位，顧客信任這個行業(yè)，才能一步步將醫(yī)學(xué)美容技術(shù)推向全國，獲得國家、社會和群眾的支持。如此醫(yī)學(xué)美容行業(yè)才能持久發(fā)展。所以學(xué)校和教師可以把口語表達(dá)能力也納入專業(yè)課程中去，在課堂中教授學(xué)生們藝術(shù)語言，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)、如何運(yùn)用藝術(shù)語言。除此之外，還有設(shè)立相應(yīng)的考核制度，不僅有利于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還有利于督促學(xué)生們更快地掌握口語技巧[3]。

結(jié)束語：

綜上所述，我國醫(yī)學(xué)美容技術(shù)尚在發(fā)展，需要國家、社會、教師和學(xué)生共同努力。由于我國人們對自身的容貌越來越重視，尤其是社會上的年輕女性對醫(yī)學(xué)美容期待很高，醫(yī)學(xué)美容專業(yè)也越受。而高職院校是我國醫(yī)學(xué)美容專業(yè)人才的重要來源，也是提高我國醫(yī)學(xué)美容水平的主要途徑。高職院校管理層應(yīng)意識到醫(yī)學(xué)美容專業(yè)的重要性，加強(qiáng)對美容專業(yè)的重視程度，加大物資力量投入，豐富醫(yī)學(xué)美容實(shí)踐教學(xué)活動，專業(yè)教師要創(chuàng)新教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多符合時代要求的醫(yī)學(xué)美容人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹曉鍇.基于職業(yè)能力培養(yǎng)的醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式分析[J].中國培訓(xùn)，2020（18）.

[2]梁菁.廣東省高職院校開設(shè)醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的必要性分析[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2020（14）.

[3]申芳芳.特色名校醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與研究[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2020（31）.