原來我沒懂

⊙潘隆庚（江西省奉新第二中學(xué)初二（1）班）

為什么我的眼睛里經(jīng)常含著淚水？因?yàn)楦赣H對(duì)我的愛太深沉。

冷冷的冰雨打在窗子上，那聲音就像彈珠落在地上，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)停息。眼看著放學(xué)下起了大雨，別的同學(xué)家長(zhǎng)紛紛都來了，為什么我沒有人來接？漸漸我的心中也下起了大雨。

突然，一個(gè)高大而熟悉的身影闖進(jìn)了我的視線，是爸爸！他匆匆走來，我也快步迎了過去，人還未到，他只是說：“這把雨傘給你，我還有急事，先回去了，你自己回家。”雨傘放在我手上，我嘴角上的笑容還未漾開就收起，他轉(zhuǎn)身就走了。我失望地來到了停車場(chǎng)，眼里充滿著苦澀以及對(duì)父親的不滿，過了一會(huì)兒，我無奈地打著傘，騎上了車。

一路上的景色都是昏暗的，回想這13年來，父親為什么總是這樣？從兒時(shí)就開始嚴(yán)厲指導(dǎo)我做每一件事，總是讓我疲憊不堪，可他反而變本加厲，對(duì)我愈加嚴(yán)厲，看著周圍的同學(xué)和家長(zhǎng)，我的心漸漸開始疼，也漸漸麻木……

盡管有傘，也避免不了斜雨打濕了我的衣服，回到家，媽媽一看到我便心疼道:“身上怎么濕成這樣？你爸爸沒去接你嗎？”看著媽媽眼中的疼愛，我盡量柔下聲音對(duì)母親說：“他有事走了。”

夜，很靜。我仿佛聽見父母的爭(zhēng)論聲，我好奇地走出房門，躲在黑暗中。“你不是去接兒子了嗎？他怎么回來時(shí)全濕了？”聽了媽媽的話，我心里一片溫暖。“我是去接他了，但是我不是一直跟在他后面，看著他。看見兒子在雨中撐傘騎車，我也心疼啊，但是有些事情是需要他自己走的，我們不能為他擋一輩子的風(fēng)雨，我們要注重鍛煉孩子，不能一味地去幫助他，這樣他就不會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生依賴性。”聽到這些話，我被深深地震撼了。

原來我沒懂，沒懂父親對(duì)我的愛，也從未讀懂過父親。我回到房間，傾聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，看著父親送給我的傘。其實(shí)，他用精神做了傘柄，用深愛做了傘架，用他另一面的細(xì)膩?zhàn)龀蓚忝妫瑸槲覔纹鹆艘黄缈铡８笎燮鋵?shí)是一種默默無聞，寓于無形中的一種感情，只有用心才能體會(huì)。父愛是一座山峰，讓你即使承受風(fēng)霜雨雪，也沉著堅(jiān)定。

【簡(jiǎn)評(píng)】

先套用艾青《我愛這土地》詩(shī)歌當(dāng)中的設(shè)問句式引起全文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。而后采用先抑后揚(yáng)的方式，先說爸爸對(duì)“我”的冷漠，然后才揭示原因，爸爸原來是想要鍛煉“我”的獨(dú)立能力啊！讓讀者也不禁產(chǎn)生一種恍然大悟之感。語(yǔ)言通俗易懂又不失生動(dòng)形象，如“我嘴角上的笑容還未漾開就收起”一句，巧妙將“我”內(nèi)心心情的轉(zhuǎn)變外化。再如“他用精神做了傘柄，用深愛做了傘架，用他另一面的細(xì)膩?zhàn)龀蓚忝妫瑸槲覔纹鹆艘黄缈铡边@一比喻的修辭，將父愛比作一把保護(hù)傘，貼切又形象，讓語(yǔ)言顯得靈動(dòng)又自然。