詳略得當(dāng) 合理勻稱
——記敘文“詳略不當(dāng)”升格例析

⊙劉騰輝（安徽）

【導(dǎo)語】

概述直接表現(xiàn)文章主題的內(nèi)容，卻具體僅寫與文章主題關(guān)系不明顯的內(nèi)容。或者只詳寫與主題直接相關(guān)的內(nèi)容，卻不寫與主題關(guān)系不明顯的內(nèi)容，這些都能導(dǎo)致文章內(nèi)容的詳略不當(dāng)。我們該如何解決詳略不當(dāng)?shù)膯栴}呢？

【名師診斷】

一篇作文不可能面面俱到，一定要有主次安排，這就需要注意詳略安排。詳略得當(dāng)才能使文章中心突出，給人留下深刻的印象。如果不分主次，平均用力，或者該詳不詳，該略不略，那么就不能很好地表達(dá)主題。合理安排文章的詳略，需要注意以下幾個方面：1.看文章的題目。文章的題目確定了寫作的重點，重點就是要詳寫的內(nèi)容。比如寫作“課余生活的樂趣”這道題，要圍繞著“課余生活”展開，重點要突出“樂趣”，要詳寫；不能體現(xiàn)“樂趣”的內(nèi)容要略寫或不寫，課堂上的事堅決不能寫，否則就偏題了。2.看文章的中心。圍繞文章的中心選材，最能表現(xiàn)文章中心的材料，要詳寫；與文章中心有一定關(guān)系的材料，要略寫。例如魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，是以“我”回鄉(xiāng)的見聞為線索展開故事的，可寫的人物和事件很多，但作者選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。這兩個人的故事又分了主次，略寫了楊二嫂，詳寫了閏土。3.看文章的內(nèi)容。如果寫群體或者集體，不可能把群體中的每個人都寫出來，也不能只寫群體中的一兩個人。常用的方法，就是詳寫一兩個最有代表性的人物，再用“點名法”略寫一二，使點面結(jié)合，相得益彰。如果只有詳寫沒有略寫，就缺少了群體的普遍性；如果只有略寫沒有詳寫，又缺少了群體的典型性。

總之，在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有詳，就無所謂略；沒有略，就無所謂詳。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則就淹沒了文章的中心。詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章詳略得當(dāng)，重點突出。

【原文呈現(xiàn)】

記憶里的芬芳

⊙ 一考生

蟬鳴聲聲，燥熱的七月來襲，木筏在水面上輕輕地浮著。我是擺渡人，我站在木筏上，望著一片水域，聞著從岸邊飄來的清香，享受著自己獨有的悠閑。這里，有我的時光。（①失分點:交代得不夠清晰，語意不夠明確，和下文內(nèi)容關(guān)系不大，可適當(dāng)修改或刪除。）

時光，永遠(yuǎn)向前去，從不停下來；時光，帶走了許多或溫暖或悲傷的記憶。時光像一個睿智的老人，他栽下一朵花，讓我去傾聽花開的聲音，收獲溫暖；他種下一棵樹，讓我去悉心照料，收獲友情。

我擁有一個兒時的朋友。形影不離的兩人，后來因為他搬家而分別。他曾經(jīng)教會我許多，也幫助我許多，那些年，是我經(jīng)歷過的最快樂的時光。

（②失分點:對兒時玩伴的敘寫，過于簡略了，可以適當(dāng)補充內(nèi)容，詳寫。）

一次大病，讓我學(xué)會了堅強，讓我感受到了父愛和母愛的偉大，讓我看到親情的美好。在時間的流逝中，我看到了母親的白發(fā)和父親日漸彎曲的背。（③失分點:這里想表達(dá)自己對親情的回憶和感悟，但是過于概括，可以擴(kuò)充，也可以刪去。）

初中三年，我遇見了同學(xué)和老師，讓我收獲了一個個大笑的瞬間，痛哭流涕的時刻。我真正地感受到了時光的無情和友情的珍貴，體驗到了努力后收獲成功的喜悅。（④失分點:對初中三年生活的描寫，過于概述，可以擴(kuò)充詳寫。）

我讀過許多書，聽過許多歌，留戀過所遇見的一切美好。我現(xiàn)在正當(dāng)青春年華，時光帶走了我的童年，卻給了我一份青春答卷。我遇見了許多人，經(jīng)歷了許多事，也收獲了許多美好的回憶。

我喜歡漫步于美麗的大自然之中，感受陽光撲面而來，細(xì)細(xì)品味花香，品味這最美的時光，嘴角輕輕上揚，哼出一首歌謠，大樹，小鳥，和著風(fēng)聲，奏出一首只屬于大自然的曲子。（⑤失分點:這段話屬于自然景色描寫，與文章的主題關(guān)系不大，可以刪去。）

我獨自走在回家的路上，一步一步向前走去，這條路我走了很多年，時光也流逝了許多年，路邊的大樹也不像最初的模樣，就像我一樣，已不是兒時的單純無邪和懵懂無知。但那些朋友的關(guān)懷仍然讓我心存感激，依然讓我感受到時光的美好。

天邊一聲悶雷，雨開始淅淅瀝瀝地下了，我走在路上，期待著家中的晚餐和一碗熱湯，還有媽媽甜美的微笑和爸爸關(guān)切的話語。時間也不知過去多久，雨還在下，行人匆匆走過，我依然回想著，甜蜜著。

那些留在記憶里的芬芳啊……（⑥失分點:結(jié)尾點題，過于簡單，應(yīng)該圍繞“芬芳”鋪展開來，抒寫自己從“芬芳”中獲得的感悟和思考，深化文章的主題。）

【升格佳作】

記憶里的芬芳

⊙ 一考生

時光，像一條涓涓細(xì)流，帶走了我的童年，也帶走了我很多美好的記憶。在這些美好的記憶中，有許多人、許多事，它們就像鮮艷的花朵，永遠(yuǎn)開放在我的心靈深處，散發(fā)著芬芳。（①加分點:開篇簡潔入題，引起下文。）

他，是我童年時的玩伴，我們一直形影不離。我們喜歡在一起下棋，玩牌，或者分享彼此的玩具。最快樂的莫過于下五子棋了。我們一人執(zhí)白子，一人執(zhí)黑子，屏息凝神，模仿著那些圍棋大師的樣子來下五子棋。我們先禮讓一番，繼而一方先下手，一方緊隨其后，時不時地故作沉思，眉頭緊蹙，過了一會兒才若有所悟地落子。耳邊傳來悅耳的鳥鳴聲，與清風(fēng)流水應(yīng)和著，仿佛是一首優(yōu)美的樂曲……后來，他家搬到了縣城，我很少再與他見面了，如今回想起他，心里滿是思念。那些與他在一起的美好時光，依然在我記憶里散發(fā)著芬芳。（②加分點:詳寫“我”與童年的玩伴之間的往事，重點描寫了下五子棋的場景，緊扣主題，很好地突出了文章中心。）

初中三年，我遇見了善良的老師和友愛的同學(xué)，收獲了一個個大笑的瞬間、痛哭流涕的時刻，真正地感受到了時光的無情和友情的珍貴。英語老師為了提升我的成績，親自給我買的練習(xí)冊依然在我的書桌上閃著光輝；同學(xué)為我制作的生日祝福錄音至今還保存在我的手機(jī)里；教室里播放的《友誼地久天長》的樂曲依然回響在耳畔，一切都仿佛還在昨天……這些難忘的一個個瞬間，都是我記憶中的珍寶。（③加分點:寫初中三年的生活，羅列了幾個場景，詳中有略，進(jìn)一步突出文章的中心。）

每當(dāng)我獨自走在回家的路上時，總會思緒萬千。我會想起媽媽甜美的微笑，我會想起爸爸關(guān)切的話語，我會想起鄰居友善的幫助……環(huán)顧四周，路旁的樹早已不是最初的模樣，就如同我早已不是那個懵懂無知、無憂無慮的孩童了。那些過往的生活場景，仍然讓我心存感激。（④加分點:略寫“我”的其他回憶，簡單概述，契合文章中心。）

時光就像是一片肥沃的土地，而我，是這片土地的主人，我擁有這里的大豆高粱和鳥語花香。在這時光里，有太多美好的人和事在記憶里閃光。這些美好的人和事仿佛是盛開在時光里的花朵，正飄著花香，成為我記憶里的芬芳……（⑤加分點:文章結(jié)尾呼應(yīng)開頭，再次點題，抒情意味濃厚。）

【升格啟示】

1.緊扣文章中心。文章的詳略安排要緊扣中心進(jìn)行。在寫作時，我們要根據(jù)文章中心選擇材料，與中心關(guān)系密切的，要詳寫；反之，可以略寫。

2.突出敘事過程。事件的時間、地點、起因和結(jié)果等，在整個事件中，只是枝節(jié)部分，可以略寫。而事件的發(fā)展過程，是文章內(nèi)容的主體，更能體現(xiàn)文章的中心思想，可以詳寫。

3.正確處理點面關(guān)系。面只是渲染氣氛，交代背景，起烘托作用等，要略寫。點才是文章的重點，要詳寫。當(dāng)然，在突出點的同時，我們也不能忽視面。面的內(nèi)容安排得好，能襯托文章主題，起到“綠葉襯紅花”的作用。