青年編輯在新時代的自我學習與成長

黃維佳

近幾年，我國出版業在發展理念、管理體制、經營機制和產品結構等方面發生了巨變，出版業的市場化、產業化程度不斷加深，出版暢銷書或雙效俱佳圖書的難度越來越大，使出版社面臨巨大競爭與生存壓力，客觀上對出版工作者提出的要求也越來越高。與此同時，隨著科技的飛速發展，與出版相關的新知識、新技術、新工具不斷涌現。這一切都要求編輯人員必須具有較強的學習能力、自我超越能力，并在瞬息萬變的市場面前，跟隨時代變化的腳步，不斷自我進化、成長。有人曾說，編輯是“文化的選擇者”“文化的傳播者”“文化的締造者”“文化的設計師”，然而想要成為一名無愧于這些美好稱譽的編輯決非易事，特別是對于青年編輯，更可謂任重道遠。

眾所周知，青年編輯的成長需要長時間的磨練。目前各個出版社對青年編輯的培養形式不盡相同，既有傳統的“師帶徒”，即由出版社人事部門或編輯部領導指定資深的老編輯進行“1對1”或“1對多”的帶教，也有秉承“以人為本”原則給予寬松環境，放手讓青年編輯自由成長的，還有些出版社會定期或不定期開展業務培訓來幫助青年編輯更快成長。雖然培養方式各不相同，但每個出版社對青年編輯的成長都非常重視。然而，除了帶教和培訓之外，青年編輯的自我定位、自身努力及修煉對其成長十分關鍵。

一、自我定位

編輯與其他職業的崗位一樣，其成長需要經歷幾個階段，即迷茫困頓期、熟悉發展期、駕馭超越期。迷茫困頓期主要表現為對于編輯出版工作稍有了解，但條理性不強，僅能執行部分事務性瑣事，還需要他人引領和分配工作。熟悉發展期，對編輯出版行業有了進一步認識和了解，可比較熟練地執行編輯加工環節及部分出版流程的工作，但對于出版的全程把控及統籌能力還有待于進一步加強。駕馭超越期，對于整個出版流程能夠做到高度資源整合，確保上下游環節協調統一，有著獨當一面、操控自如的能力。

縱觀上述幾個階段，可能只有少數人能夠走到職業的“上乘”階段，而大部分人可能在前兩個階段就已經被淘汰或是止步不前了。而那些走到職業“上乘”階段的少數人卻在整個出版行業中交出了令大多數人佩服的優異成績。正如美國學者林肯·舒斯特所說，“編輯不應該只作為一個能充實人生的行業， 編輯本身也是一種人文教育，它令你有機會與當代最有創造力的一群人共事。結交作家、教育家及各種各樣具有影響力的人物，你等于在修一門你甘愿付費的終身學習課程，不同的是，你修習的時候不但可以領薪水，而且還可以在知識和心靈上得到無限滿足?！?/p>

新時代，青年工作者在各行各業都發揮著自己的作用。在編輯隊伍中，青年編輯的數量與日俱增。不少發展快速的青年編輯已然成為技術骨干或部門負責人。青年人與生俱來的開拓精神和進取心，使傳統編輯出版行業的很多流程工序、處理方式發生了深刻變化。新時代的青年編輯，在其職業發展過程中更加熱衷于學習。因為只有通過不斷學習，才能了解掌握各學科門類發展變化的最新情況，更新自身知識結構，使個人素質得到全面提升。從某種角度來說，學習能力就決定了編輯的能力。沒有學習能力的編輯猶如無源之水、無本之木。而編輯工作要求既“專”，又“博”，還要“雜”，要做好編輯工作，唯有學習，學習，再學習。

專，即不斷提高專業學術素養。對自己關注的學科發展動態和方向有敏銳的觀察能力，能夠策劃出符合學科發展方向的優質選題。這樣才能與有專業話語權的專家作者進行平等對話，才不至于給作者留一個門外漢的印象，作者才會尊重你，放心把稿件交付給你。此外，編輯對出版足夠專業，才能為作品的編輯出版提供增值服務，彌補作者對出版方面了解較少的不足，實現強強聯合，進而獲得雙贏。

博，即除自身關注的專業學術方向及編輯出版業務外，還要關注其他延展性的學科知識，如相關學科、交叉學科等。要不斷豐富自己的知識結構，如外語、計算機、出版相關的知識等。外語及計算機能力有利于編輯查閱各種文獻，及時跟蹤學科的發展，也有利于與國外的作者、同行交流。出版生產知識和財務知識可以幫助編輯建立起圖書成本控制的概念。出版營銷知識能夠幫助編輯在選題策劃前期就模擬圖書進入市場后的大概情況，從而對選題策劃中的欠缺之處進行修正。出版相關的法律知識有利于編輯指導作者避免侵犯他人的知識產權，指導作者承擔義務和享受權利等。

雜，編輯本身就是一個雜家，除了專業及延展知識之外，對其他學科門類、行業的發展動態，以及時政、經濟、文娛等方面的輿論導向也要有所了解，這對圖書的市場營銷及話題宣傳尤其重要，而且在與作者或讀者的泛化交往的過程中能起到一定的潤滑作用。所以，編輯要充分利用個人的業余時間，努力培植自己的“雜”。通過不斷積累，為自身補充給養更多的內涵。

二、不斷修煉

與其他行業相比，出版業常被認為是一般人難以很快適應的知識行業。編輯工作是一項系統工程，它除了要求編輯具備必要的專業知識和案頭的文字加工能力外，還要求掌握有關裝幀設計、印刷、紙張的知識，具備與人溝通的能力、洞察讀者心理的能力、承擔風險的能力、適應環境和條件變化的能力、交際談判的能力，以及積極主動解決問題的態度與能力等。這一切都有賴于編輯通過自身努力，不斷學習來獲取。

目前，青年編輯隊伍的學歷越來越高、分科越來越細，但其所具備的學識與能力并不足以應對日趨緊張的工作流程和出版業日新月異的發展。因此，青年編輯必須及時發現自身的知識不足、能力欠缺和成長短板，樹立明確的學習目標， 將外來挑戰和內在壓力變成不斷學習的動力，通過對新知識、新技能、新方法的不斷探索，認清自己及周圍環境的真實狀況，不斷激勵自我，重塑自我，從而拓展把握未來的能力。青年編輯更要通過不斷學習，來完成自我成長、發展的幾個階段。

青年編輯在成長過程中不斷學習、修煉要有所計劃。青年編輯人員可根據各自不同的情況，制訂出自己的學習計劃，包括時間安排、主題方向等，按計劃逐項落實。

其一，工作時間用心積累，努力向“?！边M行深挖；充分利用業余時間，提高個人的整體素養，努力向“博”“雜”進行拓展。愛因斯坦曾說過“人的差異在于業余時間”。有人甚至曾這樣斷言，“只要知道一個人怎樣度過他的業余時間，就能預言出這個人的發展前程怎樣?！庇纱丝梢姡瑯I余時間的利用不容小覷。許多優秀編輯的上班時間與其他人無異，其成績更多得益于自身在業余時間的“培植”，因為任何一個職業都有被“榨干”的時刻，就看能否及時補充給養。

其二，有針對性地開展學習。職業學習與基礎教育不同，更多的是一種實用性學習，甚至可以稱為“臨時抱佛腳式”的學習。比如，科技類編輯要做一個辭書類的選題，編輯對辭書的整體設計是缺少經驗的，而辭書又是一種特殊的圖書形式，所以科技類編輯勢必要先參加一些有針對性的資質培訓，如辭書編輯崗位培訓。又如，醫藥類編輯要做一個古籍整理類的選題，編輯對古籍整理的要求和流程不甚了解，而古籍整理本身又是一個文化傳承與規范發展的重要形式，所以醫藥類編輯必須要先接受國家古籍整理出版相關的技術培訓，如古籍整理編輯專題培訓。再如，目前國家對出版領域的支持力度較大，有很多出版基金或項目基金可以申請，而項目申請本身也是一門學問，其注意事項和規范要求只有基金項目辦的相關工作人員及多次申請成功的資深人員最為清楚，所以需要申請基金項目之前應及時取經，這樣才能少走彎路。

其三，多與各行業人士進行寬而泛的互動，保持恒定持久的學習能力。在全球一體化的今天，科技發展日新月異，知識更新速度空前加快，人民群眾對精神文化產品的需求呈現多層次、多樣化，文化出版企業的競爭核心更是腦力的競爭而不是體力競爭，是品質、創意與速度的競爭，而不是價格和數量的競爭。想要成為一名優秀的編輯必須敏銳把握市場動態，了解讀者需求，善于思考，完善規劃，科學決策，與最適合的作者合作，推出既符合讀者口味又有較好社會效益的文化精品。這就需要編輯借鑒不同行業的經驗，相互學習，獲取新知識，掌握新技能，融合創新，并將學習成果和新的能力有機運用到實際工作當中，從而創造性地、高效率地開展工作。

總之，青年編輯在新時代要不斷學習，關注新知識、新技能，使自己的思想意識和方法、技能都能跟上時代發展的步伐。只要能持之以恒，日積月累，年復一年，必能大見成效，終生受益，而且隨著時間的積累，也一定能修煉到編輯生涯的“上乘”階段，并向未來的“出版家”無限靠近。

（作者單位：中國科學技術出版社）