科學(xué)活動(dòng)：我的身體會(huì)排序

新疆維吾爾自治區(qū)和田市嘉夢(mèng)幼兒園 陳斯琴

設(shè)計(jì)意圖：排序是數(shù)學(xué)活動(dòng)中較為復(fù)雜的概念，但是排序在我們的生活中隨處可見(jiàn)，為了讓幼兒更好地發(fā)現(xiàn)、掌握排序并能將其運(yùn)用到生活當(dāng)中去，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。4～5歲幼兒已經(jīng)有了一定的排序經(jīng)驗(yàn)，所以我?guī)е變涸谳p松的游戲中用自己的身體進(jìn)行排序來(lái)讓幼兒在自由的探索中發(fā)現(xiàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：1.在自由探索中體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.培養(yǎng)觀察、分析、比較的能力。

3.在已有排序經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嘗試用自己的身體有規(guī)律的排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一些排序經(jīng)驗(yàn)，如ABAB、AABB、AABAAB等。

2.道具準(zhǔn)備：音樂(lè)三首（開(kāi)場(chǎng)、游戲、結(jié)束）、起點(diǎn)標(biāo)記、直線標(biāo)記。

3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：空間較大的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]一、開(kāi)始部分師：小朋友們，今天老師要帶著大家去規(guī)則城做客，讓我們出發(fā)吧。

幼兒按一男一女排隊(duì)跟著音樂(lè)拍手拍腿入場(chǎng)。二、基礎(chǔ)部分1.回顧排列方式幼兒有序地坐成兩個(gè)半圓。師：小朋友們，我們今天排的隊(duì)伍和以前排的隊(duì)伍一樣嗎？哪里不一樣？幼：排的是一隊(duì)，一個(gè)男的一個(gè)女的……師：小朋友們說(shuō)得特別好，我們剛才排的隊(duì)伍是一男一女一男一女。我們來(lái)看看這里（出示課件），剛才我們就是按照這樣的規(guī)律排序。如果繼續(xù)往下排的話，這個(gè)小女孩的后面應(yīng)該跟什么呢？（男孩），男孩接著是什么呢？（女孩），我們把這個(gè)排序的方式叫做：男女男女男女男女。師：小朋友們?cè)傧胍幌耄覀儎偛胚M(jìn)來(lái)的時(shí)候還有什么不一樣的？師：（出示課件）我們剛才拍了兩下手再拍一下腿，又拍了兩下手再拍一下腿。按照這個(gè)規(guī)律，接著應(yīng)該是拍什么呢？（手），然后呢？（手），再然后呢？（腿），很好，小朋友們排列得特別對(duì)。師：我們把這個(gè)排序的方式叫做：拍手拍手拍腿拍手拍手拍腿……2.出示游戲規(guī)則師：我們今天所在的地方是規(guī)則城，要想在這里玩游戲必須要按照一定的規(guī)則去進(jìn)行。規(guī)則城的城主要對(duì)大家說(shuō)要求了，我們仔細(xì)聽(tīng)。錄音：小朋友們，你們好。我是規(guī)則城的城主，歡迎你們來(lái)這里游戲，現(xiàn)在我要說(shuō)一下游戲規(guī)則，請(qǐng)聽(tīng)好：在音樂(lè)開(kāi)始的時(shí)候，小朋友們以箭頭標(biāo)記為起點(diǎn)，在地面的直線上用自己的身體排列方向或位置有規(guī)律地排序，音樂(lè)停則游戲停止。3.幼兒游戲游戲一：請(qǐng)一組幼兒上來(lái)進(jìn)行排序。在第一輪游戲中幼兒可以自由探索，音樂(lè)停止則排列停止。請(qǐng)另外一組幼兒說(shuō)說(shuō)臺(tái)上的幼兒是怎么排列的？他們的排列有規(guī)律嗎？最后教師總結(jié)并將幼兒排列的規(guī)律寫(xiě)在白板上。游戲二：請(qǐng)另外一組幼兒上臺(tái)進(jìn)行有規(guī)律的排序，要求和上一組幼兒排得不一樣。臺(tái)下幼兒對(duì)臺(tái)上幼兒的排列進(jìn)行評(píng)價(jià)，看一看是不是按照一定的規(guī)律進(jìn)行排列的。游戲三：師：小朋友們，我們剛才是按照男孩女孩的規(guī)律進(jìn)行排序的，你們開(kāi)動(dòng)小腦袋想一想，除了男女這個(gè)特征外，我們還可以用身體排列方向或位置怎樣排序呢？幼兒發(fā)散思維自由回答。一組幼兒上臺(tái)游戲，其他幼兒臺(tái)下進(jìn)行討論。游戲四：師：請(qǐng)另外一組幼兒上臺(tái)，如果還是按照高低的方式進(jìn)行排列，但是改變一下排列的順序，可以怎么排呢？幼：高高低低高高低低。三、結(jié)束部分師：小朋友們，今天我們?cè)谝?guī)則城里用自己身體的排列方向或位置進(jìn)行了很多種排序的游戲，想一想我們都玩了哪幾種排序呢？師：在我們的生活中，排序隨處可見(jiàn)，它能夠帶給我們很多的便捷。請(qǐng)小朋友們回去后看看你身邊還有哪些排序的方式，然后和大家一起分享，好嗎？幼兒有序排隊(duì)，跟著音樂(lè)出場(chǎng)。通過(guò)判斷后面應(yīng)該排什么讓幼兒熟悉排序的規(guī)律。一組幼兒排列，其他幼兒找規(guī)律，培養(yǎng)幼兒觀察和分析的能力。如果沒(méi)有可行的排列方法，教師可以說(shuō)出要求，請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行排列：高低高低……活動(dòng)拔高：引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，采用“正面正面反面正面正面反面……”的方式進(jìn)行排列。教師帶著幼兒一起回顧總結(jié)。

[活動(dòng)延伸]1.活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以在幼兒園里找一找還有哪些有趣的排序，跟大家一起分享。2.家幼互動(dòng)，請(qǐng)幼兒回到家后找一找家里有什么排序并和家人玩一玩排序游戲。

反思：

幼兒之前已經(jīng)接觸過(guò)排序，有了一定的排序經(jīng)驗(yàn)，如ABAB/AABB/ABCABC等，所以在這次活動(dòng)中幼兒能夠非常熟練地用自己的身體進(jìn)行排序。在活動(dòng)的后半部分，幼兒用性別以外的方式排序是本次活動(dòng)的一個(gè)拔高，但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系幼兒只嘗試了一種排序的方法，是一個(gè)小小的缺憾。如果再次進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的話，前期幼兒用性別排序的過(guò)程中可以稍微減少一些時(shí)間，給后面用動(dòng)作排序留下更多的探索與嘗試時(shí)間。