如何提高小學體育課堂運動訓練的有效性

鄂玉石

在新課標下，教育部門對小學教育教學提出了越來越高的要求。教師的教學任務不僅局限在向學生進行文化知識的講授，更重要的是要促進學生的全面發展，而健康的身體是學生學習文化知識的重要前提基礎。所以，作為小學教師，必須要引起對體育運動訓練的重視程度，充分結合學生的實際情況，為其開展相應的體育課堂運動訓練，從而為學生的學習及未來發展奠定堅實的基礎。文章將對提升小學體育課堂運動訓練有效性的策略進行詳細的分析與探討。

體育課程在小學教育教學中占據著至關重要的位置，也是小學教學中的重要教學內容之一。體育對于學生成長與發展的重要性是其他學科不能代替的，通過運動訓練不僅能夠使學生的思維得到有效的拓展，而且還能夠進一步鍛煉學生的意志力，培養學生的集體榮譽感。因此，在小學體育教學過程中，教師要采取科學有效的教學方法，進一步提升課堂教學的有效性。

1 借助趣味教學，提高課堂運動訓練的有效性

眾所周知，興趣是學生學習最好的老師。只有當學生對學習知識充滿足夠的興趣，教師的教學工作才能夠順利的進行。處在小學階段的學生，由于受到自身年齡的限制，他們的思維還處在尚未成熟的階段，缺乏一定的理解與接受能力。同時，小學生普遍具有活潑好動的性格特點，在文化課堂中積累的很多精力無處發泄，所以，在進行體育課堂教學過程中，學生的很多興趣都集中在自由活動時間上，卻嚴重缺乏了相應的課堂內運動。此外，由于應試教育在體育層面的匱乏，使得大部分學生的體制普遍薄弱，對運動訓練產生了一定的抵觸情緒及心理。這就需要體育教師要靈活運用趣味教學，使體育課堂運動訓練的有效性得以有效的提升。游戲教學可以在一定程度上拉近師生之間的距離，可以在實際的教學過程中靈活運用，并且具有很強的實踐性。例如：在訓練學生進行二十五米短距離跑步的過程中，如果只是一味的讓學生進行往返訓練，那么將會使學生的興趣大幅度下降，只會感受到身體上的疲憊。而如果教師能夠合理的運用游戲教學，就會為學生營造良好的訓練氛圍。體育教師可以把學生分為兩組，讓學生進行二十五米的接力，在終點處放上一張紙條，上面寫上學生需要拿到的物品，只有拿到才可以讓下一個同學出發。紙條上可以是石頭、樹葉、水瓶等操場上隨處可見的物品。在這種簡單、對抗性又強的游戲的激勵下，學生對于運動訓練的興趣會很快提升，運動訓練的有效性也就會隨之增強。

2 借助務實教學，提高課堂運動訓練的有效性

目前，大部分小學體育課堂教學過于形式化，很多時候只是為了應付校領導的檢查，教師才會帶領學生進行相應的運動訓練，嚴重違背了以人為本的教學理念。如果缺乏科學適量的運動訓練，那么將無法提升體育課堂運動訓練的有效性。所以，教師要及時轉變自身的教學理念，積極創新教學方法，真正接受務實的教學理念，將運動訓練落到實處。除此之外，體育教師要對上課的時長進行合理的掌控，在其他學科想要占用體育課堂時，體育教師要充分認識到自己身上的責任，積極地去爭取，不要讓體育課變得可有可無。體育老師還應該認真對待運動訓練，對不同地學生應用不同的教育方式。要知道，小學生的身體還是比較脆弱的，而且學生不同，體質不同，能夠完成的運動量也不同。體育老師應該對于學生的運動量有所劃分，并制定合適的運動訓練目標，在學生進行訓練的過程中，也要全程陪護在一旁，以免學生在運動中受到傷害。教師應該運用務實教學，保證學生能夠真正進行運動訓練，如此才能提升運動訓練的有效性。

3 確定課堂目標，提高教學整體效率

大部分小學體育教師在對同學們進行課堂教育的過程中，普遍存在著隨意性大的現象，雖然在上課前就準備好了教學目標，不過在實際課堂中卻沒有按照預先的方案來進行教學，導致其在課堂上出現不知道下一步應該教哪里，同學們在上完課后完全不知道自己學到了什么。由此可見，如果體育課程的課堂目標沒有明確，沒有規劃好教學的步驟，將會導致體育課程的教學效率大幅下降。因此，教師在上課之前的準備階段，應當明確的規劃教學思路，確保在課堂上不會出現上面所說的那種情況，使每一位同學都能夠聽懂并掌握體育知識，從而使教學效率得到大幅提高。

4 結束語

綜上所述，體育運動訓練是培養小學生終生體育習慣的重要時期，教師要引起對此階段的高度重視，加強對學生的體質教育。想要提升體育課堂運動訓練的有效性，體育教師必須要具有一定的責任感，教師要在幫助學生提升體質能力的同時，更好的考慮到學生的內心需要，使學生在運動訓練中不僅提升自身的體質，同時能夠進一步使學生形成良好的品格。教師要善于運用多種教學方法，促使課堂教學有效性的全面提升，為學生綜合能力的發展提供必要的基礎保障。

（作者單位：遼寧省撫順市教師進修學院附屬小學校）