高校英語語言學教學現狀及提升措施

蔣夏

摘要：英語對不論是哪個階段的學生來說，都有非常重要實用性。對高校學生來說，英語成績的好壞不僅影響自己，平常的期末考試還會對考研有很大的影響。因此想辦法提高各大高校學生的英語成績，對我們來說非常重要。這篇文章就針對我國各大高校對英語這一語言學教學質量以及方式的現狀分析，還有針對這些現狀分析后找出的整改提升措施進行探討，希望可以為以后從事相關工作的人群提供一些建議。

關鍵詞：高校;英語語言學;提升措施

我們不難發現，這幾年隨著我國對教育的重視性提升，各大高校在英語研學這個方面的師資力量以及各類教學儀器質量都有很大的提升。但是我們不難發現，我國很多高校在這一方面還是有很多急需解決的問題，現就對這些問題展開分析探討，找出最適合的解決方案和整改措施。

1、高校英語語言教學現狀與問題分析

我們針對國內的一些高校英語語言教學的情況進行了調查研究和統計分析，我們發現主要存在以下這幾種情況的問題。

第一種就是：有很大一部分同學在英語語言學的基礎十分薄弱，整體素質很差。我們都知道，隨著教育的普及，幾乎90%的高中生都可以順利進入大學。而這90%的高中生中約有半數英語的水平都不能達到合格。再加上進入大學后管理的松懈，課程量的減少，就導致英語薄弱的同學的英語水平下降的更加厲害。最終原因還是由于小學初中高中的英語基礎沒有打好，就導致進入大學之后英語水平直線下降。

第二種：我們都知道，像語言類的學科學習起來都比較枯燥。需要背誦和記住的內容太多，這就導致有很大一部分同學對英語語言學科的學習提不起來興趣。并且也有專家專門調查研究發現在現有的幾十門學科中，學生們對英語這一學科的抗拒程度最高。這種現象也很大程度的限制了學生學習英語的效率與質量。

第三種，早在很多年前就有一個詞很流行叫啞巴英語。就是指只會寫，但是在對英語的聽和說英語口語等方面十分欠缺。我國對學生們英語學習的要求不僅僅是為了考試，更重要的是學會運用英語學會說英語聽英語。所以作為大學生對英語學習的要求應該是不僅能做對題，還要能準確的聽懂說的什么也能說一口標準的英語。要多加注重英語的實際應用能力，而不是應試能力。而針對我國各大高校英語教學的現狀，我們發現對英語聽說能力的重視程度不夠，導致同學們啞巴英語的情況較多。這種現象也繼續我們去解決。

最后一個就是老師教育的方式太過單調。其實像英語這種語言類學科內容比較雜，學起來很容易枯燥很無聊。所以找對學習方法十分重要。而針對我國各大高校現在對語言這一學科的教學方法，我們發現。大部分的高校還是以傳統的教學方式展開教學。以考試來衡量學生的學習情況。

2、針對現有情況的提升措施

針對我國各大高校對英語語言學的教學現狀，還有我國在英語語言學方面制定的目標，我們發現我們必須抓緊做出整改這些問題的方案和提升措施。大致可以歸結到以下這幾個方面，第一個就是在教學方式上面的整改，第二要想辦法讓同學們產生對英語學習的興趣，第三，避免應試考試，注重同學們對綜合能力的提升。

我們可以分層次教學。不同學生的基礎不同，對課堂接受程度就不同。對于基礎較好的同學來說，和基礎差的同學們上同樣的內容的話，無異于將自己會的知識再聽一遍，浪費時間。而對基礎差的同學來說，聽基礎好的同學們要聽的課，不僅聽不懂還會大大降低自己的自信力，也是在浪費時間。因此我們可以選擇用分層次教學這一教學方式來解決這個問題。對基礎較好的同學可以在保證他們學會課堂上內容的同時，再多拓展一些課外的知識，比如聽一些英語歌，看一些英語電影，練習下口語等。對基礎比較薄弱的同學要適當放慢教學的進度保證，他們可以盡可能的學會自己能學的。

第二，要充分利用現在的多媒體教學。隨著我國科技的不斷發達，教學器具也逐漸趨于多元化和豐富化。這就要求老師們可以跟得上時代的水平，學會運用這些多媒體教材。可以做一些有趣的視頻，PPT等。英語語言學本來就是一門比較無趣的學科，再加上，針對高校學生來說，學習課時也少，所以抓緊課上學習，效率非常重要。如果老師們能充分利用多媒體教學的話，那么將會大大避免同學們因為學英語無聊而不愿意學的情況出現。

第三，要想辦法豐富課堂之外的英語環境。我們學英語的最終目的是為了用英語而不是考試。要想辦法讓同學們清晰的明白這個道理。所以要想鍛煉同學們的聽說能力，就要讓同學們不僅僅是課內課外也能大膽的張開口說交流。老師們可以舉辦一些和英語有關的活動，比如英語角，英語答辯賽，英語小品賽等。實行獎懲制，多多吸引同學們參加這些比賽，這樣不僅可以增強英語口語能力，還可以豐富課外英語環境。也可以大大減少，對英語的學習是應試教育的情況出現。

結束語：

根據上文的內容，我們可以發現，要想提高各大高校英語語言學的教育質量，我們還有很長的一段路要走。學校以及下面的分學院要多加重視對英語語言學教育質量的提高。英語對不論是哪個階段的學生，都有非常重要的意義。提高同學們對學習英語的興趣，避免應試教育情況的出現，是提高英語語言學教學質量的首要功能。我們相信只要學校和老師們不斷努力，我國各大高校英語語言學教學質量一定會在短時間內有質的飛躍。而以上這些內容也希望能為以后從事相關工作的人員提供一些有用的參考。

參考文獻：

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