彝族地區職業教育協同產業發展探究

萬孟蘭 王艷

摘要：職業教育的發展，對地區產業發展有著至關重要的作用。近幾年來，我國在不斷加快深化職業教育體系改革，促進職業教育協同區域產業發展、校企合作的同時，各個地區職業院校就如何提升與產業發展的協同效應是其重點關注的問題。近年來職業教育在民族地區的發展卓有成效，尤其是為加快民族地區脫貧攻堅做出了重要貢獻。在這樣的背景之下，彝族地區作為我國發展較為落后的民族地區，文章就如何利用國內其他地區關于職業教育與產業協同發展的成熟經驗，建立起彝族地區職業教育協同產業發展的有效策略，是文章探究的主要內容。

關鍵詞：彝族地區;職業教育;協同產業發展

基金項目：四川省社會科學重點研究基地彝族文化研究中心資助科研項目“彝族地區職業教育協同產業發展研究”（課題編號：YZWH2121）。

引言

脫貧攻堅一直以來是彝族地區產業發展的重要目標。截止到2020年，涼山彝族地區生產總值1733.15億元，全州地區生產總值增速高于全國1.6個百分點。其中，全社會固定資產投資增長12.4%;一般公共預算收入160.3億元、增長4.4%;農村居民人均可支配收入達到15232元、增長9.5%;節能減排預計可完成省下達指標;城鎮新增就業人口1.9萬人，登記失業率3.2%。2020年受新冠肺炎疫情和經濟增長減緩影響，城鎮居民人均可支配收入增長4.8%，低于預期目標1個百分點[1]。在全域旅游戰略的支持下，彝族地區也在積極打造大涼山全域旅游度假品牌。然而彝族地區產業的發展與職業教育的發展還沒有達到協同融合的效應，產業發展仍然有巨大的增長空間。文章就職業教育發展的角度，分析彝族地區職業教育協同產業發展存在的問題，并提出二者協同發展的優化策略。

一、職業教育與地區產業協同發展的必要性

1.地區產業發展為職業教育提供堅實的物質基礎[2]

職業教育的發展離不開完善的基礎設施建設，也離不開繁榮的產業支持。如果沒有地區產業的發展作為支撐，職業教育的發展勢必如無根之水，甚至無法吸引優秀的生源來到當地學習發展。因此良好的產業發展不僅能夠帶動當地經濟的發展，也是職業教育發展的重要基礎。

2.職業教育為地區產業發展提供人才支持

職業教育的發展可以為當地產業的發展提供源源不斷的人才支持。職業教育作為我國產教融合的前沿陣地，一直以來都為國家多個產業的發展輸出技能型人才，而這些人才在投入到工作崗位之后可以充分發揮自身通過職業教育習得的各種實踐能力，將教育的結晶轉化成產業發展的動力。因此職業教育為產業發展提供的人才支撐，正是地區產業實現可持續發展的重要支持[3]。

3.良好的產業環境和教育環境實現地區經濟發展

良好的產業環境和教育環境雙重加持之下，可以實現地區經濟發展的快速增長。一個地區經濟的發展既離不開人才資源的支持，也離不開產業基礎的構成。良好的產業環境，可以為人才的發展提供更廣闊的空間，優秀的人才基礎可以為產業的進一步發展打造無限的可能。只有產業環境和教育環境實現充分的融合和協調，才能夠凝聚成一股力量，為當地經濟的發展注入強勁的動力。

二、彝族地區職業教育協同產業發展存在的問題

1.職業教育與彝族地區產業發展不匹配

彝族地區職業教育的發展與產業發展不相匹配。根據涼山彝族地區2017年國民經濟和社會發展計劃執行情況可以看到，彝族地區目前產業發展與互聯網在不斷進行深度融合。無論是常規的重工業發展，亦或是證券業金融業等新興產業的發展，以及彝族地區具有特色的農業發展，都與互聯網產生密不可分的關系。互聯網技術的存在為產業的發展提供了更加便利的條件，同時也讓更多科技能夠充分應用到彝族地區的傳統產業中。然而彝族地區目前的職業教育并沒有將互聯網技術作為職業教育的關鍵內容，沒有將互聯網技術作為各專業內容教育的基礎，這種發展方向與地區產業的發展并不匹配。

2.職業教育與彝族地區新興產業發展聯系不足

彝族地區職業教育的發展與新興產業的發展聯系不夠緊密。以彝族地區證券業和金融業的發展為例，這兩種行業的發展高度依賴人才的專業度。然而彝族地區職業教育的發展中并沒有證券業或金融業相關的人才輸出計劃，在職業教育的對外發展學習中，也沒有將金融業，證券業相關的人才培養計劃作為人力資源引進的目標。彝族地區職業教育的發展仍然停留在傳統的專業教育上，這種教育模式導致很多人才就業之后與彝族地區的新興產業，失之交臂，擦肩而過。這種現狀不僅導致大批職業教育人才沒有辦法躋身到前沿的領域中，同時也是彝族地區新興產業的發展缺乏人才儲備的支撐。

3.職業教育與產業結合缺乏規劃

彝族地區職業教育的發展與產業的結合缺乏規劃。職業教育的發展并沒有將自身的目標設定為為當地產業的發展提供源源不斷的人才，而當地產業的發展也沒有考慮到充分為更多職業教育人才提供工作崗位。這種相互割裂的狀況造成職業教育與產業發展各自為政，最終職業教育的人才沒有辦法從事更多更高端的行業，而那些朝陽產業卻因為人才匱乏，逐漸在國內行業領域內一步步落后。

三、彝族地區職業教育協同產業發展的優化策略

1.完善互惠共生的職業教育模式

彝族地區職業教育與產業的發展應當實現互惠共生。職業教育應當以為產業的發展提供更多優秀人才為目標，例如彝族地區近年來農業的發展與互聯網技術開始有了更加緊密的結合，職業教育便可以培養更多將互聯網技術與農業發展進行深度融合的專業化人才，從而使彝族地區具有特色的農產品只是近黃昏。而彝族地區產業的發展也應當優先考慮當地職業教育培養的優秀人才，而不是一味依賴于利用高薪聘請外來人才。彝族地區的各種企業，也應當充分建立企業人才培養計劃，為本地接受過職業教育的人才提供更加長遠的發展培訓。

2.塑造彝族地區良好的發展環境

彝族地區的發展環境應當進一步得到完善和優化。良好的發展環境是教育發展和產業發展的基礎。首要的目標是打造更完善的基礎設施，在職業教育的發展上提供更加完善的教學設備，在地區產業的發展上提供更便捷的交通，更快捷的網絡等基礎設備。其次，彝族地區也應當積極宣傳鼓勵本地各種行業企業為職業教育的發展提供人才的落地，而職業教育在教育規劃人才培養上，也應當充分做到產教融合，學生在校學習期間便可以逐步安排各種企業實踐活動，讓學生了解更多實踐內容，從而提升自身在畢業之后的職場適應能力。

3.由政府牽頭進行教育與產業的統一規劃

彝族地區職業教育與產業的發展應當充分發揮地方政府的牽頭作用。地方政府在地區的發展上最有發言權，對于地區發展的方向目標最為清晰，對于地區職業教育的發展和產業發展的融合點看到更精準。因此地方政府必須充分發揮自身服務型政府的作用，為職業教育與產業的協同發展提供橋梁。積極鼓勵職業教育與產業的發展建立起更加緊密的合作關系，進一步為彝族地區的可持續發展提供長足的支持。

結語

綜上，彝族地區近年來職業教育和產業化的發展都有了較大的進展，但是職業教育與產業實現協同發展可以為地區的發展創造更多可能性。這就要求彝族地區，無論是政府部門，亦或是相關的產業，職業教育行業充分意識到發展的融合性，要以地區的整體發展作為自身發展的方向和目標，只有這樣才能夠實現職業教育、產業、地區發展的多項同步。

參考文獻：

[1]涼山彝族自治州人民政府網.州發展改革委[2021-06-24]關于涼山彝族自治州2020年國民經濟和社會發展計劃執行情況及2021年計劃草案的報告

[2]王顏.民族地區職業教育扶貧與產業發展的協同研究——以新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州為例[J].中共伊犁州委黨校學報，2019，No.100（04）：68-72

[3]何飛紅，何青松.產教融合背景下財經商貿大類專業人才培養模式研究[J].大眾投資指南，2019，No.339（19）：240+242FD9ADB7E-CC50-4DF3-9964-C016BB612834