快樂足球 健康人生

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瀍河回族區實驗學校（以下簡稱實驗學校）于2017年9月建校，是一所九年一貫制學校，現有東、西2個校區，共開設44個教學班，2200余名在校學生。學?，F有130名教職員工，其中有9名體育教師（含4名足球教師）。近年來，學校秉承“七彩體驗、 快樂人生”的辦學理念，經過4年的探索，辦學美譽度得到社會各界的一致認可。

建校以來，學校依托“七彩體驗、快樂人生”的辦學理念，提出“快樂足球，健康人生”的足球理念，全方位發展體育活動，成績顯著。2018年，河南省第七屆陽光體育推進會將主會場設立在實驗學校。同年，學校獲得“全國活力校園一百強”的榮譽稱號。在全力開展體育運動的同時，學校領導緊抓校園足球工作，積極開展校園足球三級聯賽等相關活動，使師生充分體驗足球運動的魅力。2018年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、落實國家政策，將校園足球納入學校發展計劃

實驗學校堅持健康第一，深化體育改革，以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，以校園足球為載體，進一步加強校園文化特色建設，加強學校足球特色發展的建設工作，健全各項工作機制，完善各項工作制度，開發、完善足球校本課程，形成足球課程體系。加強學校足球社團建設，提升社團品質，開展豐富多彩的足球活動，不斷完善班級、年級、校級三級聯賽機制，并積極參加各級各類比賽，讓比賽成績年年有突破。通過3年堅持不懈的努力，學校形成了以足球文化為核心的校園文化，普及足球基礎知識和技能，使之成為學生能夠終身受益的運動項目;建設校園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進一步深化素質教育，促進學生全面發展，提升辦學品位，強化辦學特色，為上級機構輸送優秀體育人才。

二、構建聯動機制，協同推進校園足球工作

近年來，實驗學校成立了學校足球特色項目領導小組，由校長擔任組長，負責校園足球活動開展的整體規劃和經費保障;行政副校長為副組長，負責實施各項校園足球活動，其中包括足球教師培訓、隊員參賽等統籌工作。如今，學校各部門協同統籌，形成了分工明確的校園足球工作體系。其中教務處負責指導足球教師和教練員開展足球教學、訓練等工作，以保證足球教學質量，策劃足球活動，營造校園足球氛圍，組織班級、年級、校級足球對抗賽，同時加強足球運動的安全監督與指導，保證校園足球安全開展;德育處負責大課間活動的考核工作，考核結果與“優秀少先隊員”評選和班主任績效考核掛鉤;體育組負責落實校園足球各項活動，開展足球教學、訓練工作，組建班級、年級足球隊和啦啦隊，并按照德育處要求強化足球大課間活動;總務處負責添置與維護足球器材，保證足球活動的順利開展;校長辦公室負責及時收集足球運動資料，總結校園足球運動經驗，做好宣傳工作;教科室負責組織體育教師培訓，指導體育教師開展足球教學與訓練研究，不斷提升課堂教學與訓練質量。

此外，學校還制訂了《校園足球工作教學管理規章制度》《校園足球部門聯席制度》《學生獎懲機制》《校園經費保障制度》等相關評價、管理制度，促進校園足球工作的有序發展。

三、夯實基礎保障，為校園足球順利開展保駕護航

1.完善規章制度

近年來，實驗學校制訂了《校園足球招生制度》《校園足球競賽、聯賽規程》等一系列與校園足球工作有關的招生、教學管理、組織實施、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善，保證校園足球工作的正常開展。每學期，學校都會制訂具體的工作計劃，并及時記錄好各項校園足球活動的開展情況，做到定期研討，每學期進行總結回顧和反思。

2.優化師資力量

實驗學校積極落實體育教師待遇，配齊配強體育師資，滿足體育教學工作需求。將足球教學、訓練工作計入工作總量。同時，學校每年為體育教師提供培訓機會，積極組織體育教師參加足球D級教練員培訓，全國青少年校園足球師資國家級（管理干部培訓）等。此外，學校還定期開展體育教學研究，組織體育教師針對“足球校本資源的開發”“如何建立校園足球信息交流平臺”“足球校園文化建設”等主題進行探討，不斷提升體育教師對校園足球工作的認識。學校也鼓勵體育教師開展足球運動教學研究和科研探索活動，嘗試多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結、反思、探討、交流科研成果，開展“基于足球進校園背景下‘五人制’足球開展的可行性分析”課題，以此推動校園足球的深入發展。

3.加大資金投入

實驗學校設立體育工作專項經費，納入學校年度經費預算，原則上保證年生均體育教育經費不低于10%，保證體育和校園足球工作的正常開展。同時，為學生購買校方責任險和運動意外傷害險，并每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要;及時修補損壞地面，確保學生安全地活動;及時添置其他常用體育器材，如，球網、比賽用球、記分牌等，以保證足球運動的正常開展。

4.確保足球活動時間

實驗學校按照《教育部辦公廳關于做好全國青少年校園足球特色學校復核的通知》《學校體育工作條例（2017修訂）》的要求，開齊開足體育課，保證學生每天1小時的校園體育活動。同時，把足球作為體育課的必修內容，每周用1節體育課進行足球教學。同時，學校統籌解決校足球隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，確保足球訓練的正常進行。

四、普及與提高并進，開展形式多樣的足球活動

1.開展足球教學工作

實驗學校每周開設1節足球課，由專業足球教師進行授課。一年級以開展各項足球游戲為主要教學內容，使學生充分體驗足球運動的快樂;二年級以學習運球、傳球等技術為主要教學內容，以此培養學生的球感;三年級以學習基本的足球組合技術動作為主要教學內容，以此培養學生的合作意識;四年級以學習運球、接球、傳球的組合技術為主要教學內容，以此培養學生的技戰術意識和規則意識;五年級以進一步學習足球技術組合動作為主要教學內容，以此強化學生的規則意識，提升團隊協作能力和情緒調節能力;六年級以開展小型足球比賽為主要教學內容，以此進一步提升學生在比賽中的技戰術運用能力和情緒調節能力。

2.建立校園足球梯隊

目前，實驗學校成立了2支校級足球隊，分別是足球一隊和足球二隊。其中足球二隊主要由中低年級隊員組成，著重開展身體素質訓練、基礎技能訓練和基本功訓練等，為進入校足球一隊做好準備。

3.開展足球訓練工作

多年來，學校足球隊堅持開展合理的訓練，每周訓練4次，在16∶50～18∶20和18∶30～19∶50進行，寒暑假也不間斷。訓練前，教練員會為每名足球隊員建立了運動檔案，其中包含個人基本信息、健康體檢、身體機能測量、學生運動素質等內容，以保證教練員能通過學生檔案的內容充分了解足球隊員的基本情況，從而制訂合理的訓練計劃。此外，教練員還會做好訓練記錄，針對訓練情況及時探討，以此不斷提升訓練質量。

4.舉辦班級足球聯賽

自2017年以來，實驗學校每學年開展一屆“校長杯”班級足球聯賽（每屆比賽在冬季、春季各開展1次），至今已舉辦5屆。學校利用大課間時間，組織各班參加聯賽。聯賽分年級進行，采用五人制足球比賽的模式，保證每學年每班比賽場次不低于30場。

5.開展足球交流比賽

近年來，實驗學校積極與洛陽市實驗小學、洛陽市瀍河區第一實驗小學、洛陽市瀍河區新建小學等兄弟學校開展足球交流比賽，以此積累球隊的比賽經驗，提升戰術素養。同時，積極參加區級、市級等各級足球比賽，并取得了較好的成績。

五、營造和諧氛圍，培育陽光校園足球文化

1.加大校園足球宣傳力度

實驗學校利用校園電視臺、學校官方宣傳平臺、家長會等途徑，向學生家長宣傳創設足球特色項目和學生參加足球運動的重要意義，贏得了學生家長的充分支持。同時，為營造以足球為主題的校園文化氛圍，在校園內設立了“足球專欄”，主要展示學生日常教學、訓練、參加比賽的精彩瞬間以及獲得的榮譽等，另外，還要求校園廣播站定期播放有關足球運動的節目等。

2.確立“足球特色周”

每年選定1個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如，足球運動會動員大會、學生足球才藝展示、足球啦啦操展示、年級明星對抗賽、師生足球交流、足球知識講座、嘉賓來校指導、評選各類先進等，以此促進校園足球工作的發展，提升學校辦學質量。同時，開展以足球運動為主題的校園文化活動，如，攝影、繪畫、征文、演講等。建立了校園足球信息平臺，動態報道實驗學校的校園足球活動，以此交流工作經驗、展示特色成果。

六、取得的成績

目前，實驗學校的第一批足球小將已升入六年級，學校具備了完整的足球梯隊。多年來，足球隊員們拼搏奮斗，積極參加各級足球比賽，取得了優異成績。學校足球隊在2020年瀍河區中小學“區長杯”足球聯賽中，獲得二等獎;在2021年瀍河區中小學“區長杯”足球聯賽中，獲得男子甲組二等獎;在2021年瀍河區中小學“區長杯”足球聯賽中，獲得女子組二等獎。

七、下一階段工作計劃

下一階段，實驗學校計劃從3個方面加大校園足球工作力度。一是將繼續完善、推進校園足球教學改革工作，形成內容豐富、形式多樣的校園足球教學體系，以此普及校園足球工作，不斷加大學生參與足球運動的規模。二是將在保障小學優秀足球隊員直升初中的基礎上，與洛陽市第一高級中學簽訂輸送優秀隊員的協議，解決學生的升學問題，同時也為家庭困難的隊員提供相關資助并進行家訪，解決隊員的后顧之憂，以此打通學生的升學通道。三是將對足球教師、教練員開展針對性培訓，為學生和隊員提供啟發式、尊重創造力的教育環境，以此塑造學生和隊員的良好意志品質，提升文化素養。

（執筆：趙志偉? 李小果）