足球之“花”香滿園 打造特色勇向前

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北京市昌平區小湯山中學（以下簡稱小湯山中學）始建于1956年，現有12個教學班，88名教職工，其中8名體育教師（含1名中亞足聯C級教練員，1名亞足聯D級教練員，2名北京市E級教練員）。

學校秉承“一切為了師生的發展”的辦學理念，全力創建“人文和諧校園、師生成長樂園、科研成才家園”的辦學特色。近年來，學校開展各項校園足球活動，學生體質明顯增強，學生足球知識普及率和運動技能水平大幅度提高，同時帶動了其他體育項目的普及與發展。2017年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、成立領導小組，確保分工有序

為有序開展校園足球工作，小湯山中學成立了校園足球工作領導小組。組長由學校校長擔任，負責校園足球活動開展的總體工作規劃，對校園足球工作全面負責，宏觀調控校園足球工作。小組副組長由副校長、工會主席擔任，負責開展校園足球各項活動，對各年級開展的校園足球活動工作進行年度考核和評估。小組成員由德育主任、總務處主任、團委書記、體育組組長、體育教師、各班主任組成，其中教務處負責制訂校園足球工作招生、教學、訓練、競賽、運動安全防范措施與保障、師資培訓等一系列規章制度，落實上級部門關于足球進課堂的相關制度，安排課程，征訂足球教材、資料等事宜;總務處負責制訂學校校園足球活動的配套經費，編制每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，采購學生教學、訓練所需器材;學生處負責開展校園足球活動宣傳動員工作，召開動員大會，鼓勵學生報名參加校園足球活動，編印宣傳資料，繪制校園足球活動宣傳欄，指導制作繪畫書法，收集校園足球文化相關資料;體育組負責制訂系統、合理的訓練計劃，開展足球訓練，并配備有安全、醫療等應急方案，組織開展校園足球班級聯賽（包括編制校園聯賽規程、組織競賽、選調裁判員、發布成績，收集活動過程資料及開展校園足球安全教育與管理）;各班主任負責組建本班球隊，開展班級足球文化活動，組織比賽等。

二、加大投入力度，夯實基礎保障

（一）保障足球活動時間

小湯山中學嚴格按教學計劃，每周開設3節體育課，每班每周開設1節足球課，在滿足學生興趣愛好的同時，進一步提升學生的足球運動水平。同時，堅持每天上、下午大課間活動，保證學生每天1小時體育活動時間。

（二）提高教師待遇

小湯山中學將體育教師開展足球教學及訓練工作納入日常工作量中，并保證其在評優評先及工資待遇等方面與其他學科教師享受同等待遇。

（三）加大設施投入

小湯山中學堅持年年對體育投入相應的經費，用于場地、設施的維修改善，器材、教學用具的購置，基本保證了學校體育活動和校園足球活動的有序進行。學校每年為足球隊隊員添置比賽服、球襪、球鞋、護腿板等裝備，并購買足球、標志碟等訓練器材，以保證訓練和比賽的正常開展。在足球教學、訓練和比賽期間，學校隨時備有冰袋、云南白藥氣霧劑、小醫藥箱等醫療用品，以保證學生在開展足球活動期間的安全。

目前，學校有1個300米塑膠田徑場，1塊八人制人工草地足球場和2個標準足球門、2個八人制足球門、8個小球門，球場四周還配備了4臺照明燈可供夜間訓練，醫務室等輔助性配套設施齊全，功能突出。

三、加大普及力度，開展足球教學

（一）打造優秀的師資隊伍

為進一步加強體育教師業務能力，小湯山中學定期安排體育教師參加各類培訓，鼓勵體育教師積極參加校園足球相關培訓和專業講座，不斷提升體育教師的理論水平和教育教學能力。2017年9月，體育組教師韓明君參加了2017年中國校園足球教師（教練員）赴法留學項目。2018年7月，教師王海龍參加了北京市和全國校園足球骨干教師培訓，為學校順利開展足球教學、訓練工作奠定了堅實基礎。

（二）開發足球校本課程資源

小湯山中學體育組教師以《全國青少年校園足球教學指南（試行）》為理論依據，開展校園足球運動的教育教學工作，有計劃地進行教育教學和課余訓練工作，開發了《校園足球》校本教材。初一年級以培養學生球感為主要教學目標，主要開展腳內側接傳球、運控球等技術練習;初二年級以開展足球技能練習，加強小團隊的整體配合，強化足球技戰術水平為主要教學目標，主要開展1VS1、2VS2、3VS3、2VS3、3VS4等比賽練習;初三年級以結合實戰多人攻防戰術演練，完成比賽任務為主要教學目標，主要開展5VS5攻防轉換、8VS8、11VS11陣型打法等比賽練習。

四、組建各級梯隊，合理開展訓練

（一）成立足球社團

每學期，學校采用自愿報名的方式，面向全校范圍內熱愛足球的學生進行招募，鼓勵他們申請加入足球社團，并利用課后服務時間開展2～3次小記者、小裁判員培訓活動。在對加入足球社團、有一定足球技術基礎且道德品質優秀的學生進行考核后，可讓其加入學校足球隊。

（二）合理開展訓練

小湯山中學成立了學校男、女足球隊，共有40名隊員，其中男子足球隊21名隊員，女子足球隊19名隊員。為確保訓練合理進行，教練員在訓練前制訂了合理的訓練計劃，在訓練過程中做好訓練考勤記錄，在訓練結束后及時探討研究訓練情況，以此提高訓練質量。訓練在每周一至周五的16∶00～18∶00開展，每周末，還會開展校際交流賽，寒暑假期間還會進行15～20天集中訓練。同時，建立包含隊員個人基本信息、運動技能考核結果等內容的隊員檔案，以保證資料的完整性。

為確保訓練多樣化，教練員從3個方面開展訓練。一是身體訓練，即定時、定距進行高抬腿跑、后蹬跑、跨球跑、曲線跑、蛙跳、快速挺舉、多級跳、自由跳等訓練。二是技術訓練，即進行各種個人顛球、控球練習，多種連續傳射練習，各種1VS1攻守，2～3人跑動中傳接配合，各種人數相等、不等的傳搶練習等。三是戰術訓練，即進行2VS1、2VS2、3VS2、4VS4攻守對抗、半場攻守訓練和比賽。四是守門員訓練，即進行手型訓練、自由訓練、下手球和上手球接法訓練、踢手拋球訓練等。175EDC43-8018-43A4-BDBD-1A9B635F4862

五、開展各項比賽，提升競技水平

（一）舉辦班級足球聯賽

小湯山中學在每年4月（體育月中）舉辦1屆小湯山中學新秀杯五人制班級聯賽及足球文化節，賽制采用年級分男、女組別，循壞賽制，并設有“最佳球員獎”“最佳射手獎”“最佳守門員獎”“團體獎”等。如今，每屆比賽場次達到60多場，參與學生將近150人左右。賽前，學校還為各班級配備比賽裝備。通過開展班級聯賽，學生們增強了班級凝聚力，提升了身體素質和體育運動水平，激發了體育鍛煉的積極性，同時，教練員還會通過班級聯賽選拔出身體素質較好且競技性較強的學生補充到學校足球隊中，為學校足球隊的建設提供了人才基礎，以此促進學校足球隊梯隊建設的完整性。

（二）舉辦“和諧杯”足球邀請賽

2014—2019年，小湯山中學每年10—11月舉辦1次校際間的“和諧杯”足球邀請賽，與昌平區第四中學、昌平區第五中學、昌平區長陵中學、昌平區大東流中學等學校的足球代表隊切磋技藝。賽制規則采用國際十一人制比賽規則，以小組賽、淘汰賽的形式開展。通過開展邀請賽，進一步提升了學校男、女足球隊隊員的競技水平和足球技術。

六、加大宣傳力度，加強文化建設

（一）開展宣傳推廣

小湯山中學通過廣播站、教師群、班級群等宣傳學校開展校園足球活動的情況，并在每學期的體育月宣傳足球趣味賽、班級足球知識問答、板報、繪畫競賽等校園足球節活動。同時，利用國旗下講話、微信公眾號、宣傳櫥窗、版報等報道校園足球活動，交流校園足球工作經驗，展示成果。此外，學校還組織教師和學生參加北京市校園足球通訊社小記者培訓活動，并組織小記者撰寫校園足球比賽新聞稿件，提高學生的綜合素質能力。

（二）加大文化建設

小湯山中學每學期舉辦校園足球文化節和班級聯賽文化征集活動。活動期間，組織學生設計班級足球隊和學校足球隊的隊徽（標）、隊旗、口號、標語，并進行相應評選。同時，鼓勵學生、教師和學生家長觀看主場校園足球比賽，讓越來越多的學生和學生家庭關注足球運動，參與校園足球活動。

七、取得的成績

（一）足球競賽屢獲佳績

近年來，小湯山中學男、女足球隊在各級各類足球比賽中屢獲佳績。2015年9月，在昌平區陽光體育“和諧杯”足球邀請賽中，獲得初中男子組冠軍、初中女子組亞軍。2016年3月，在北京市中小學生冠軍杯比賽中，獲得初中男子組第四名;同年9月，在昌平區陽光體育“和諧杯”足球邀請賽中，獲得初中男子組冠軍;同年11月，在北京市中小學生錦標賽中，獲得男子乙組第九名。2017年7月，在昌平區“陽光體育”中小學生足球聯賽中，獲得初中男子組、初中女子組冠軍;同年11月，在昌平區陽光體育“和諧杯”足球邀請賽中，獲得初中男子組季軍;同年12月，在北京市青少年足球錦標賽中，獲得男子乙組第六名;同年12月，在2017—2018北京市中小學生校園足球聯賽中，獲得初中男子組第九名。2018年1月，在2017—2018年北京市誰是球王“新時代”杯中小學生五人制足球賽中，獲得初中男子組亞軍;同年3月，在2018年北京市校園足球特色校（傳統校）聯賽中，入選初中男子組北京市八強（甲組），并在2018誰是球王“新時代”杯全國青少年校園足球大賽（沈陽賽區）中，獲得初中男子組季軍。2021年5—6月，在北京市校園足球精英賽中，獲得初中男子甲組第五名、初中女子甲組冠軍。

（二）人才輸送渠道暢通

在學生個性得到發展、特長得到培養的同時，小湯山中學積極搭建人才輸送平臺，不斷向上級全國青少年校園足球特色學校及各級各類足球優秀運動隊輸送足球人才。2014年，學校向昌平區第一中學輸送崔博雅、劉巖洞、王達共3名隊員。2017年，向中國足球學院輸送韋毅、項博杰、許光輝、馬號號、孫子軒共5名應屆足球畢業生;同年，隊員宋佳良代表北京市參加全國少年冠軍杯總決賽，獲得U12男子組一等獎，并入選中國足協U12國家男子少年隊。2018年，孫子軒、宋佳偉、紀永春、劉子豪共4名隊員參加北京市青少年校園足球后備人才梯隊建設冬訓營。2021年，學校男、女足球隊分別代表昌平區參加北京市校園足球精英賽，并為區足球隊輸送9名男隊員、10名女隊員。

（三）學生體質健康水平不斷提升

小湯山中學通過開展校園足球活動，讓學生們了解到了更多的足球知識、掌握了足球運動的基本技能、培養了良好的意志品質，同時體質健康水平不斷提升。2016—2020年，學生體質健康測試成績優良率分別為30%、35%、37.3%、38.0%和38.6%。同時，學校在體育中考中選擇足球項目的人數逐年遞增，2016—2018年，學校足球單項考試成績滿分率由54%上升至80%以上。

八、下一階段工作計劃

（一）進一步加大硬件投入力度

為更好地開展校園足球運動，下一階段，小湯山中學將每年增添部分公用足球和校足球隊訓練用球，保證課堂教學和訓練的需要;及時修補損壞地面，確保學生安全開展足球活動;及時添置其他常用體育器材，進一步統籌學校足球隊的訓練和比賽時間，保證校園足球訓練和比賽正常進行。

（二）進一步提升師資隊伍水平

1.組織足球教師參加培訓

下一階段，學校每年將至少安排足球教師、教練員參加1～2次中國足球協會各級別（E市級、亞足聯D級、亞足聯C級、亞足聯B級、亞足聯A級等）培訓，進一步夯實學校的師資基礎建設。

2.落實足球教師待遇

下一階段，學校將逐步在體育教師考核及職稱聘任等方面出臺一系列政策，對于從事學校特色足球項目建設并為學校爭得榮譽的足球教師給與優厚待遇。同時，確保教練員享有與體育教師相同的室外授課補助，訓練服裝、訓練鞋等費用，并按照學校績效工資的相關規定，在每次比賽后，按照相應的成績發放獎金。

（執筆：杜軍 夏寶成）175EDC43-8018-43A4-BDBD-1A9B635F4862