中學生校園暴力行為的預防管理策略研究

任延慶

摘 要：中學生校園暴力行為受多種因素的影響，包括社會因素、家庭因素、環境因素、學校因素、個人原因等。對中學生校園暴力行為產生的原因進行了探討，詳細分析了中學生校園暴力行為的預防管理策略。

關鍵詞：中學生;校園暴力;行為;預防;管理

中學生校園暴力行為給中學生的健康成長與發展帶來了嚴重的不利影響，嚴重阻礙我國的教育事業順利發展，使社會穩定受到不利影響。針對當前日益嚴重的校園暴力行為問題，為了減少其發生的概率，全社會都在致力于探究其產生的根本原因，并最大程度降低校園暴力行為的發生概率。因此，本文對中學生校園暴力行為進行相關研究有重要意義。

一、家庭預防

對中學生的校園暴力行為，預防管理工作需要以家庭作為重要的切入點，因為孩子接受教育的首要場所是家庭，這是中學生校園暴力行為預防的根本源頭。家長應積極地與子女展開交流與溝通，創建溫馨、良好的家庭環境，構建親密和諧的親子關系，幫助孩子解決生活和學習中遇到的困難，而不是僅僅關注孩子的考試分數、班級排名等。父母應以身作則，消除孩子功利心重、自私自利的問題，培養孩子的樸素心態，使孩子腳踏實地地學習和成長。家長可以增加與孩子的親子互動，例如，組織郊游，或一起看電影，討論電影中的人物、情節等。了解子女的社交情況，若是發現不良現象，應及時干預，采取一定的防治措施，避免孩子受到社會不良行為的影響。以民主教養為原則，避免過度溺愛、縱容孩子，導致孩子應對外界事物的能力降低，容易發生情緒波動問題。因此要培養孩子良好的人際交往能力，用友善的語言、穩定的情緒與外界溝通，像朋友一樣教養孩子。

二、社會預防

校園暴力作為社會暴力的初級表現，可引發嚴重的后果，中學生的模仿能力較強，對不良的行為習慣，可能會通過學習、模仿形成沖動暴力行為，因此社會秩序的維護是預防中學生校園暴力行為的重要舉措。應創建美好的社會大環境，杜絕打架斗毆事件，消除各種不良習氣和自私自利的行為，從社會角度預防中學生的校園暴力行為，穩定社會秩序，治理校園周邊環境。由全社會共同努力，保證社會井然有序、安定團結，保證中學生成長的良好社會環境，加強對校園周邊環境的治理，一些娛樂場所，包括游戲廳、洗浴中心，均要遠離校園，避免雜亂的周邊環境對學生形成干擾，嚴格監管電子影視產品，切斷各種不良信息的傳播，國家的各個相關部門須通力合作，發揮社會監督效應，消除影視電子產品對中學生可能形成的毒害。

三、學生自身預防

學生校園暴力行為的預防應從學生抓起，將其作為重點要素，學生應加強預防，提高自我控制的能力，加強自我約束，從根本上防治校園暴力行為問題的發生。中學生應形成良好的心理素質，由家長、書籍等正確引導，加強對自身調節能力的培養，樹立自信、自愛、自強的積極心態，學會換位思考、禮儀忍讓，形成寬廣的胸懷，理智地處理生活或學習中遇到的各種矛盾問題。強化中學生的法律意識和自我保護意識，使中學生能夠學會利用法律武器加強對自身的保護，捍衛自身的合法權益，同時敬畏法律，學會明辨是非，形成法律約束力。加強對法律知識的學習，最大程度降低外部不良行為給學生帶來的傷害和影響，降低校園暴力行為的發生概率，避免中學生走上犯罪的道路。

四、學校預防

學校應建立完善的校園暴力行為防治制度，將責任落實到個人，采取層層排查的方式，保證校園環境和諧、清凈、有序，最大程度避免發生校園暴力行為。教師應加強對學生生活的關注，用耐心和愛心觀察學生、指導學生，讓學生體會到家庭一樣的溫暖。以公平、公正的態度，處罰擾亂校園正常秩序的行為，獎勵具備良好行為美德的學生，組建校園暴力快速反應組，通力合作，加強對校園暴力行為的防治。提高教師素質，避免發生過度處罰學生的情況，以免引起學生的反感、抵觸情緒。教師應與學生構建和諧的關系，積極增加與學生之間的交流和溝通，加強對學生的法治教育，強化中學生的法治意識。可以聘請當地的公安人員來校開展講座，使學生形成較強的自我保護意識和法治意識，正確認識到校園暴力行為的危害。

綜上所述，中學生的校園暴力行為可受到多種因素的影響，是國內外普遍性的社會問題，當前的教育必須將預防校園暴力行為和管理校園暴力行為作為重點，結合綜合的力量對中學生校園暴力行為形成深刻的認知并加以預防。根除中學生校園暴力行為，加強對中學生的思想道德教育和建設，促進中學生個人素質的不斷提高，以達到抵抗社會不良風氣影響的目的，培養出符合社會發展需求的優秀人才。

參考文獻：

[1]虞鳳.當前我國中學生校園暴力及預防對策探究[J].知識文庫，2020（21）.

[2]陳妍廷.中學生情緒管理能力培養對預防校園暴力行為的探析[J].法制博覽，2020（21）.

注：本文系甘肅省一般課題“新時期中學校園學生暴力行為的調查及對策研究”（課題編號：GS[2020]GHB0435）的研究成果。