小說(shuō)閱讀之 形象分析與文本探究

1.從肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)）入手。

肖像描寫(xiě)不僅可以勾畫(huà)出人物的外部特征，還可以從中洞察到人物的內(nèi)心世界。因此，分析人物肖像可以揭示人物性格特征，更好地理解小說(shuō)。

2.從動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)入手。

人物動(dòng)作最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn);言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。性格化的語(yǔ)言、動(dòng)作極能表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。

3.從心理描寫(xiě)入手。

心理描寫(xiě)是對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫(xiě)，它往往和外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě)一起使用。分析人物的心理，能很好地揭示人物的內(nèi)心世界。

4.從人物的側(cè)面描寫(xiě)入手。

側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)是小說(shuō)創(chuàng)作中經(jīng)常使用的兩種藝術(shù)表現(xiàn)手法。所謂的側(cè)面描寫(xiě)，就是在描寫(xiě)某個(gè)人物形象時(shí)，通過(guò)其他人物對(duì)這個(gè)人物的種種反應(yīng)，去間接地表現(xiàn)其性格和精神面貌。

5.從描寫(xiě)的前后比較入手。

小說(shuō)中的人物描寫(xiě)，不是一成不變的，有時(shí)甚至?xí)耆喾?。因此我們?cè)陂喿x時(shí)，可以將作者前后對(duì)人物描寫(xiě)的不同點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，這樣更有利于分析人物的形象，把握作品的主題。

（2020年浙江嘉興、舟山卷中考題）

剃頭匠

◎泉塢山人

舊時(shí)，管理發(fā)的師傅叫剃頭匠，趙巍的父親就是。在趙巍的記憶中，印象最深的是父親拖拉著一條腿，拿著推剪剃刀，彎腰佝背給客人理發(fā)剃須。

趙巍平時(shí)是不去父親店里的，他怕父親逼他學(xué)剃頭。父親不介意趙巍對(duì)自己職業(yè)的不敬，沒(méi)事還拿趙巍開(kāi)玩笑，說(shuō)趙巍小時(shí)候抓周，“官印”和“元寶”都不拿，硬提著剪子不松手，還說(shuō)趙巍的手指細(xì)長(zhǎng)，拿剃刀穩(wěn)當(dāng)，天生就適合做個(gè)剃頭匠。

趙巍有學(xué)要上，自然不會(huì)學(xué)做剃頭匠，卻在小學(xué)的時(shí)候，差點(diǎn)因?yàn)楦赣H的職業(yè)和同學(xué)打一架。這事也不能怪趙巍，是一名叫冷鋒的同學(xué)主動(dòng)挑起的。他認(rèn)為趙巍除了學(xué)習(xí)好，沒(méi)什么可驕傲的，并學(xué)著趙巍父親走路的樣子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，看看他父親，就是個(gè)瘸子，整天拖拉個(gè)腿，給別人剃頭，滑稽極了。

這話傳到趙巍的耳朵里，可把趙巍氣壞了，當(dāng)面找冷鋒對(duì)質(zhì)。

“冷鋒，你說(shuō)誰(shuí)爸是瘸子？”

“你??！你爸拖拉個(gè)腿，不是瘸子，是什么？”

“我爸是戰(zhàn)斗英雄，不許你這樣侮辱我爸！”趙巍握緊了拳頭，臉紅紅的，不知道嘴里怎么會(huì)冒出這樣一句話。

“戰(zhàn)斗英雄？趙巍，你騙誰(shuí)??！誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)戰(zhàn)斗英雄沒(méi)工作，專(zhuān)門(mén)給人剃頭的嗎？”冷鋒哈哈大笑起來(lái)。

趙巍兩眼噴火，像個(gè)斗架的公雞，沖著冷鋒大喊：“不許你侮辱我爸，我和你拼了。”一下子沖了上去。

圍觀的同學(xué)趕緊將兩人分開(kāi)，并有同學(xué)迅速告訴了李老師。

在李老師面前，趙巍羞愧得不敢抬頭，李老師嘆了一口氣，拍了拍趙巍的頭，說(shuō)：“孩子，記住，你爸爸是個(gè)英雄，雖然他身有殘疾，卻不要國(guó)家養(yǎng)活，也不求別人施舍，憑自己一雙手，養(yǎng)活一家人，不容易啊！你回班可以說(shuō)爸爸是個(gè)戰(zhàn)斗英雄，老師會(huì)幫你的?！?/p>

在當(dāng)天的課堂上，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，說(shuō)趙巍的爸爸是參加過(guò)老山前線戰(zhàn)斗的，那條傷腿是戰(zhàn)斗中負(fù)的傷，最后告訴同學(xué)們好好相處，要學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩。趙巍在底下坐著，眼睛里淚花點(diǎn)點(diǎn)，他知道，自己的爸爸是從小患小兒麻痹落下的殘疾，是老師幫他圓了謊。

趙巍到底沒(méi)有接父親的班，而是學(xué)了醫(yī)。手里握的不是剃刀，而是手術(shù)刀。父親在趙巍接到醫(yī)學(xué)院通知書(shū)的那天中午，特地辦了一桌酒宴。記得父親當(dāng)時(shí)喝醉了，一邊喝酒，一邊說(shuō)，咱這手藝傳男不傳女，可惜到了我這一代要失傳了。罪孽啊！

趙巍笑了，他贏了，誰(shuí)說(shuō)抓周拿了剪刀，就一定做剃頭匠啊！

趙巍唯一遺憾的是沒(méi)有讓老父親看到自己的成功，記得父親臨終前，流著淚和自己說(shuō)：“孩子，你是對(duì)的。做醫(yī)生比剃頭匠體面多了，咱這手藝不中用了?，F(xiàn)在大街上剃頭的，大多不進(jìn)理發(fā)店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上時(shí)代了！”頭一歪，就走了。趙巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，沒(méi)有讓它們與父親一起下葬。

新冠肺炎越鬧越兇，開(kāi)始有人死亡了。

“今天又有兩個(gè)死亡病例?！弊o(hù)士小麗說(shuō)。

“通知家屬了沒(méi)有？”趙巍問(wèn)。

“有一人是流浪漢，口齒不清，被巡警送來(lái)后確診的，尋找不到家屬?！毙←惢卮鸬?。

趙巍愣了一下：“哦，那就直接通知?dú)泝x館吧。”

“不，等等?！壁w巍像想起了什么。

“流浪漢也是人，沒(méi)有家人，也要體體面面地走，那頭發(fā)胡須也該理理了。”趙巍自言自語(yǔ)道。

“可誰(shuí)愿給死人理發(fā)??！再說(shuō)，疫情如此嚴(yán)重，到哪找人呢！”小麗說(shuō)。

“我來(lái)?！壁w巍脫口而出。

他想起了父親，那年街道失火，一家三口燒死了，沒(méi)有理發(fā)店、美容院愿意給死人修發(fā)洗容，因?yàn)榻o死人修容，以后誰(shuí)還找你理發(fā)，不吉利啊！于是，街道主任沒(méi)辦法了，找到了閑居在家的父親，老人家二話沒(méi)說(shuō)，帶上工具就去了，臨走一分錢(qián)沒(méi)收，從此封了剃具。

“該給剃具解封了，我也做一回剃頭匠?！壁w巍在心里默念道。

（選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有刪改）

借鑒

大家對(duì)“誰(shuí)是小說(shuō)主人公”爭(zhēng)論不休，對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)闡述你的觀點(diǎn)和理由。

解析：本題考查對(duì)小說(shuō)主人公的理解。判斷小說(shuō)中的主人公是誰(shuí)，需要根據(jù)小說(shuō)表現(xiàn)的主旨來(lái)分析。小說(shuō)的主旨不止一個(gè)，那么對(duì)小說(shuō)的主人公就可以有多種理解。

丑 石

世人有玩郵票者、玩古董者、玩文字者，老墨和老白以玩石頭為樂(lè)，因玩石頭出名。

老墨和老白是一對(duì)摯友。

老墨開(kāi)車(chē)到桃源茅草街去尋石，邀上了老白。

兩人在小河的分叉處分手，各朝上游尋去。到下午時(shí)，老墨只覓到幾塊可要可不要的石頭，很有些沮喪。老白卻喜滋滋的。

你撿到好東西了？老墨問(wèn)。

是個(gè)好東西。老白說(shuō)。于是從背囊中取出一塊石頭，這石頭大得好比一個(gè)盤(pán)子，圓得像是用圓規(guī)畫(huà)好后打磨而成。

老白把石頭放進(jìn)淺水里。石頭乃瑪瑙石，白色，質(zhì)地像奶。潤(rùn)、綿、厚。不浮、不薄、不淺。其間黛黑的紋理，恰如國(guó)畫(huà)大師勾點(diǎn)。一幅“獨(dú)釣寒江”圖渾然天成。

老墨看得有些呆了。

一路回城，老墨和老白都十分開(kāi)心。老墨建議老白把石頭養(yǎng)好后參加全國(guó)奇石展，定能獲得大獎(jiǎng)。

到城鄉(xiāng)接合處，兩人上了一趟廁所。老白出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)老墨站在車(chē)邊，臉都?xì)夂诹?。老墨的?chē)窗被人砸了！放在車(chē)?yán)锏膬蓚€(gè)包已經(jīng)沒(méi)了。

老墨報(bào)了警，警察二十分鐘后趕到現(xiàn)場(chǎng)，拍照取證，錄口供。

老墨把老白送到家，蔫蔫地去修車(chē)了。

兩人一如既往地交流石頭，提起那塊丟失的“獨(dú)釣寒江”石，不免搖頭嘆息一番。

兩個(gè)月后的某一天，老白正在養(yǎng)石。老墨打電話給老白，老白，你過(guò)來(lái)看一下，我得到了一塊石頭，你肯定會(huì)驚奇。

老白立即打的到了老墨的“丑石齋”。

老白的確驚住了。

老墨說(shuō)，老白，尋到這塊石頭，我的第一反應(yīng)就是驚呆了。

你在哪里得到的這塊石頭？

茅草街，就是我們上次尋石的那一條小河。老墨說(shuō)。

世界上竟有如此相像的兩塊石頭，這和雙胞胎兄弟有區(qū)別嗎？老白嘆道。

老墨說(shuō)，老白，這塊石頭讓給你吧，就算你失而復(fù)得。

老白說(shuō)，你舍得？

老墨說(shuō)，你養(yǎng)我養(yǎng)都一樣，你拿走吧。

老白就拿走了那塊石頭。他說(shuō)，我肯定會(huì)拿它參展，一旦有了市價(jià)，我把錢(qián)全部給你。

那塊“獨(dú)釣寒江”石果真得了大獎(jiǎng)。專(zhuān)家評(píng)估，市價(jià)三十萬(wàn)。

老墨說(shuō)，恭喜你，老白，你發(fā)了。

老白說(shuō)，老墨，我說(shuō)過(guò)的，我會(huì)兌現(xiàn)我的話。老墨說(shuō)，老白，石頭這東西，有價(jià)無(wú)市，要不你給二十萬(wàn)吧。老白就給了老墨二十萬(wàn)。

以后，兩人一如既往地玩石。

有一次在河里尋石頭時(shí)，老墨腳下一滑，掉進(jìn)了一個(gè)深水潭。水底暗流涌動(dòng)，老墨像被一只鱷魚(yú)咬住，打了幾個(gè)圈，就要被扯進(jìn)潭底。將要沒(méi)頂時(shí)，老墨喊，老白救我！

老墨最后被老白救了起來(lái)。老墨坐在巖石上，久久不發(fā)一言。

老墨已經(jīng)七十歲了，要隨兒子到深圳去定居。臨行前，老墨把老白邀到家里喝酒，喝著喝著，老墨就哭了起來(lái)，淚水怎么都擦不干。老白說(shuō)，老墨哥，可不興太傷感??！

老墨說(shuō)，老弟，多謝你這么多年陪我玩兒，我對(duì)不起你。

老白說(shuō)，別說(shuō)那些話，我陪你玩，你不也在陪我玩嗎？

老墨說(shuō)，老弟，我這一屋的石頭都送你吧！

老白說(shuō)，你這些石頭起碼值二十萬(wàn)哪！我給你錢(qián)。

老墨急了，老弟，別說(shuō)錢(qián)，可千萬(wàn)別說(shuō)錢(qián)！

其實(shí)，當(dāng)年老白把“獨(dú)釣寒江”石送展之前，要給石頭換一個(gè)底座，老墨做的底座實(shí)在是太俗了。老白換底座時(shí)，發(fā)現(xiàn)石頭的下面有一個(gè)丁字形口子，老白當(dāng)時(shí)再一次驚住了。他在小河里尋得那塊石頭時(shí)，不小心掉在了地上，磕出了一個(gè)丁字形的口子，這口子和那口子竟然驚人地相似！

老白相信，老墨所說(shuō)的對(duì)不起應(yīng)該是“獨(dú)釣寒江”石這事。

（選自《微型小說(shuō)選刊》2019年11期，有刪節(jié)）

訓(xùn)練

小說(shuō)人物“老墨”和“老白”的命名也很有意思，請(qǐng)結(jié)合人物特點(diǎn)或文中的描寫(xiě)，寫(xiě)下你的發(fā)現(xiàn)。

答：