視頻反饋技術(shù)在高校高爾夫教學(xué)中的運用

趙宏炟

摘? 要：在開展高爾夫教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法還存在許多問題，其會導(dǎo)致學(xué)生難以掌握高爾夫相關(guān)技術(shù)，還會影響學(xué)生技能的提升。將視頻反饋技術(shù)應(yīng)用在高爾夫教學(xué)之中，可以確保學(xué)生對高爾夫的運動動作細節(jié)有更好的認知，還可以提高學(xué)生的學(xué)習效率，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。該文主要對高爾夫教學(xué)中視頻反饋技術(shù)的運用情況進行分析，旨在進一步展示出視頻反饋技術(shù)的優(yōu)勢，以及提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：視頻反饋技術(shù)? 高校? 高爾夫教學(xué)? 運用

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2021）02（c）-0020-03

Application of Video Feedback Technology in College Golf Teaching

ZHAO Hongda

（Harbin Institute of Physical Education， Harbin， Heilongjiang Province， 150001 China）

Abstract： In the process of golf teaching， there are still many problems in the traditional teaching methods， which will lead to students' difficulty in mastering golf related technology and affect the improvement of students' skills. The application of video feedback technology in golf teaching can ensure that students have a better understanding of the details of golf movements， improve students' learning efficiency， stimulate students' enthusiasm and initiative， and effectively improve the teaching quality. This paper mainly analyzes the application of video feedback technology in golf teaching， aiming to further demonstrate the advantages of video feedback technology and improve the teaching quality.

Key Words： Video feedback technology; Colleges and universities; Golf teaching; Application

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和信息技術(shù)應(yīng)用范圍的日益擴大，信息技術(shù)在教育行業(yè)中的應(yīng)用越發(fā)受到重視。在互聯(lián)網(wǎng)的支持下，微課等先進的在線課程不僅包含教學(xué)內(nèi)容的精華，而且正在被越來越多的教師和學(xué)生所接受。視頻反饋技術(shù)中主要包括互聯(lián)網(wǎng)和電子技術(shù)，作為一種先進的教學(xué)手段，其可以全面展示出教學(xué)過程中的運動技能。視頻反饋技術(shù)中包含先進的信息技術(shù)教學(xué)平臺，教師在這一平臺之上可及時發(fā)現(xiàn)在學(xué)習過程中存在的問題，并加以改進，這樣就可以對教學(xué)模式進行優(yōu)化。將視頻反饋技術(shù)與高爾夫教學(xué)相結(jié)合，可以更新現(xiàn)有的教學(xué)觀念，保證學(xué)生可以充分掌握相應(yīng)的揮桿動作和技術(shù)技能。該文主要就視頻反饋技術(shù)在高爾夫教學(xué)中的應(yīng)用問題進行探討，旨在進一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

1? 視頻反饋技術(shù)概述

在開展體育教學(xué)時，為保證學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的運動技能，就要做出有效的反饋。首先，要在做動作的過程中產(chǎn)生自然感覺信息，這一信息主要來自體外，人體內(nèi)的本體感覺也隸屬于這一信息之中。由于人體本體感覺所產(chǎn)生的反饋信息可稱之為固有反饋，這種反饋是由于人所產(chǎn)生的反應(yīng)而具備的反饋。在不需要外部條件支持的情況下，人就可以直接獲得固有反饋。另一種反饋是人在執(zhí)行運動的過程中所獲得的感覺信息，其主要包括體外信息源所提供的信息，即外來反饋。在開展教學(xué)和訓(xùn)練時，教師要充分利用反饋信息，以保證學(xué)生盡快掌握運動技能。在學(xué)習的過程中，學(xué)習者會獲得相應(yīng)的學(xué)習結(jié)果，其即可稱之為學(xué)習反饋。在教學(xué)的過程中，視頻反饋技術(shù)會根據(jù)相應(yīng)的動作技能形成反饋機制，其主要是利用計算機、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等先進的技術(shù)，以保證教學(xué)信息得到有效的傳輸和反饋，促使學(xué)生能夠積極主動地參與到課堂教學(xué)活動之中。

2? 視頻反饋技術(shù)在高爾夫教學(xué)中應(yīng)用的必要性

視頻反饋是一種先進的教學(xué)方法，將其與高爾夫教學(xué)有機結(jié)合，就可以對現(xiàn)有的教學(xué)模式進行優(yōu)化。在高爾夫教學(xué)過程中，教師往往更加重視學(xué)生的練習，使學(xué)生能夠通過不斷地練習掌握某項技能，然而卻忽視了學(xué)生的想法以及對知識的理解。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中十分強調(diào)教師的地位，教師要對某一動作進行講解和示范，再由學(xué)生進行模仿和練習，這就使得學(xué)生在學(xué)習知識的過程中比較被動，在練習時較為機械化，這種教學(xué)方式則忽視了學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生積極性和主動性。教師與學(xué)生之間的關(guān)系不夠平等，影響學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。由于高爾夫教學(xué)中包含了大量的練習和專業(yè)的技術(shù)，學(xué)生會對學(xué)習產(chǎn)生畏難情緒，加之要進行頻繁的練習，就會影響學(xué)生的興趣。學(xué)生的認知思維參與深度不足，對知識和技術(shù)的掌握程度有限，其認知與思維能力不能得到有效的培養(yǎng)，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

在高爾夫運動中，其技術(shù)動作十分特殊，加之教學(xué)場地非常開闊，學(xué)生在訓(xùn)練的過程中往往不能準確地感知自己的揮桿動作。學(xué)生在學(xué)習時必須要依靠教師的講解和示范，然后要通過不斷地記憶和練習才會完成動作。高爾夫揮桿動作通常是在瞬間完成的，如果僅憑學(xué)生的視覺記憶，就很難使其在有限的時間內(nèi)掌握高爾夫的揮桿原理和技術(shù)要素，在練習的過程中，很容易造成學(xué)習效率下降，從而使學(xué)生對高爾夫運動逐漸失去熱情。

通過視頻反饋技術(shù)可以解決在高爾夫教學(xué)中存在的不足。教師可以在教學(xué)中充分利用信息教學(xué)平臺為學(xué)生播放職業(yè)高爾夫球員的技術(shù)動作，并逐一對專業(yè)的動作進行分析，使學(xué)生掌握正確的揮桿原理。此外，教師可以在學(xué)生進行訓(xùn)練的過程中對其進行拍攝，形成視頻。學(xué)生通過觀看自己的練習視頻就可以了解到自身存在的問題，及時彌補薄弱環(huán)節(jié)，使訓(xùn)練更有針對性。通過有效的視頻反饋技術(shù)不僅可以提高學(xué)生的技術(shù)水平，還可以使教師充分發(fā)揮出自身的技能，為學(xué)生傳遞更多的知識。

3? 視頻反饋技術(shù)在高爾夫教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 對技術(shù)動作進行直觀展示

在高爾夫教學(xué)中包含許多專業(yè)的動作，采用視頻反饋技術(shù)可確保教學(xué)的有效性大大提升。視頻反饋技術(shù)可以將虛擬的情境轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實，以投射的方式使學(xué)生獲得更好的感知，還能夠?qū)⒏郀柗蜢o態(tài)分解的揮桿動作轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)連貫的動作。視頻反饋技術(shù)將專業(yè)、抽象的動作轉(zhuǎn)化為直觀的內(nèi)容，使學(xué)生獲得連貫的體驗，進而激發(fā)其參與的積極性和主動性，從而使其盡快掌握技術(shù)技能。視頻反饋技術(shù)還可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，使學(xué)生在課后也可以進行高爾夫運動訓(xùn)練，凸顯教學(xué)的重點和難點，通過逐一攻克的方式被學(xué)生所理解和掌握。學(xué)生會通過反復(fù)練習與針對性調(diào)整的方式掌握扎實的技術(shù)技能，并養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣。視頻反饋技術(shù)具有一定的目的性，可進一步提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。學(xué)生觀看自己的技術(shù)動作，就可以及時發(fā)現(xiàn)自身中存在的問題。教師將學(xué)生的動作與專業(yè)的技術(shù)視頻進行對比，通過慢放、回放、暫停等方式突出重點，實現(xiàn)學(xué)生自我反饋。這種對比可以保證學(xué)生迅速發(fā)現(xiàn)問題所在，及時進行改進。

3.2 創(chuàng)設(shè)完善的學(xué)習情境

良好的視頻反饋技術(shù)，可以為學(xué)生締造恰到好處的學(xué)習情境，提高學(xué)生的動作練習效率。教師可以為學(xué)生展示與高爾夫練習相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進行觀看，使學(xué)生對高爾夫運動具有濃厚的興趣，并產(chǎn)生積極探索的欲望。視頻反饋技術(shù)可以隨時變換場景，還可以為學(xué)生展現(xiàn)如同身臨其境般的真實情景，使學(xué)生能夠通過不同方向的展示拓展視野，在輕松愉快的氛圍下學(xué)習知識。教師要采用視頻創(chuàng)造不同球桿的擊球意境，進一步增強學(xué)生的體驗，使學(xué)生通過不斷實踐和交流盡快掌握技能。在巡回指導(dǎo)期間，要為學(xué)生進行自然和簡單的演示與示范，并就動作進行針對性的指導(dǎo)。通過有效的視頻反饋技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生對高爾夫訓(xùn)練的積極性。

視頻反饋技術(shù)可以通過良好環(huán)境因素的刺激促進學(xué)生智力發(fā)展。當學(xué)生處于完善的教學(xué)環(huán)境之中時，就可以捕捉到豐富的信息，這些信息會對學(xué)生的大腦形成良好的刺激，幫助學(xué)生具備優(yōu)秀的智力品質(zhì)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生在沒有壓力的環(huán)境下可以獲得更加輕松的學(xué)習情緒，而且學(xué)生可以隨時與教師進行交流和溝通，使學(xué)生在學(xué)習的過程中減輕壓力，對動作的學(xué)習不再充滿畏懼感，教師也可以及時了解學(xué)生的情況，獲得有效的教學(xué)反饋，并根據(jù)實際情況隨時調(diào)整教學(xué)策略?？傊?，教師在高爾夫教學(xué)中要善于運用視頻反饋技術(shù)，打造良好的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生盡快理解和掌握相關(guān)知識。

3.3 加深學(xué)生對高爾夫運動的理解

視頻反饋技術(shù)可以為學(xué)生展示出不同形式的教學(xué)內(nèi)容，還可以隨時就內(nèi)容進行切換，或者對某一動作進行重復(fù)播放，這樣就可以使學(xué)生更好地了解和掌握高爾夫相關(guān)知識與動作要點。當抽象的知識轉(zhuǎn)化為生動形象的內(nèi)容后，學(xué)生就更容易了解技術(shù)難點，以及完成這一技術(shù)所具備的條件和相關(guān)注意事項。教師可以為學(xué)生進行動圖展示，使學(xué)生進一步了解動作的完成過程，提高學(xué)生的認知能力。由于高爾夫運動中包含的許多動作十分專業(yè)，采用視頻反饋就可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為簡單、清晰的圖像，使學(xué)生在理解時不會有太多困難。

3.4 充分運用豐富的教學(xué)資源進行講解

在應(yīng)用視頻反饋技術(shù)時，教師可以提前進行備課，并通過查閱大量的資料搜集和整理與之相關(guān)的教學(xué)資源，即可為學(xué)生展示豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。如果一些知識僅由教師單純地進行講解，則很難展現(xiàn)出高爾夫運動的精髓和重點，學(xué)生也不容易理解。采用視頻反饋技術(shù)后，教師就可以將難以用語言描述的問題通過技術(shù)進行呈現(xiàn)，就可以及時解決問題。視頻反饋教學(xué)充分運用多媒體技術(shù)，可充分展示出各種教學(xué)元素，具有很強的感染力。學(xué)生通過豐富多彩的視頻不僅可以掌握知識，還可以激發(fā)自身主觀能動性。學(xué)生的大腦在視頻的刺激下正處于加速運轉(zhuǎn)狀態(tài)，其可以對高爾夫動作進行邏輯化處理，從而對動作具有更加深刻的印象，有助于提高教學(xué)效率。視頻反饋技術(shù)所提供的教學(xué)平臺可以促進教師與學(xué)生進行溝通和交流，并通過協(xié)同的方式共同完成教學(xué)目標。視頻反饋技術(shù)中所包含的教學(xué)形式多樣、圖文并茂，可以充分滿足學(xué)生的審美需求;其所展示出的動畫生動形象，與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，方便學(xué)生隨時進行訓(xùn)練。在教學(xué)視頻中包含許多專業(yè)的技術(shù)動作，其動作不僅十分標準，而且抓住關(guān)鍵部分，有助于學(xué)生進行訓(xùn)練。高爾夫教學(xué)中包含的技術(shù)動作往往通過反復(fù)感知和訓(xùn)練才能強化記憶，采用快放、慢放、定格等方式就可以使學(xué)生了解重點技術(shù)的內(nèi)容，并及時糾正其錯誤動作，使學(xué)生的動作更加規(guī)范。

3.5 以學(xué)生為中心

視頻反饋教學(xué)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生將處于學(xué)習的主體地位，教師則成為教學(xué)的引導(dǎo)者。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)比較被動，通過視頻反饋技術(shù)的引導(dǎo)，可以使學(xué)生對待學(xué)習更加積極主動，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習空間。學(xué)生將會有更多的時間獨立思考和反復(fù)練習，并通過反復(fù)觀看視頻及時糾正自身不良動作。此外，學(xué)生還可以與其他學(xué)生共同就問題進行討論，遇到不明白的問題可以及時向教師咨詢。視頻反饋技術(shù)擁有良好的交互式特點，保證動作能夠得到規(guī)范演示。在多媒體的刺激下，學(xué)生情感和學(xué)習態(tài)度將會得到進一步激發(fā)，除了在學(xué)習中更加積極主動之外，還會逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣。通過視頻反饋技術(shù)可以確保學(xué)生對學(xué)習的興趣更加濃厚，使學(xué)生擁有更加豐富的感性認識。學(xué)生通過每一次的視頻和練習不斷改進動作，在訓(xùn)練的過程中獲得良好的情感體驗。

4? 結(jié)語

綜上所述，通過分析不難發(fā)現(xiàn)視頻反饋技術(shù)在高爾夫教學(xué)中的優(yōu)勢。要理性地看待并應(yīng)用這一技術(shù)，將其與教學(xué)有機結(jié)合，使其能夠以輔助教學(xué)的方式提高教學(xué)效率，使學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù)和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提升高爾夫教學(xué)質(zhì)量。

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