成長印記

閱讀下面的文字，按要求作文。

“本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來;本來我可以沉默，卻勇敢地發出了自己的聲音……”

“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過;本來我可以面對，卻因膽怯而逃避……”

每個人或多或少都會有類似的經歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。

請以“本來我可以? ? ?”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①先將題目補充完整，立意自定，角度自選;②除詩歌外，文體自選;③不得抄襲、套作;④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

根據所給材料，“本來……”意在消極的一面，“卻……”意在積極的一面。綜合來看是積極戰勝消極。比如面對困難本來可以放棄，卻選擇了堅持不懈;面對問題本來可以視而不見，卻勇敢地質疑;面對錯誤本來可以逃避，卻勇敢地承認和改正……

從“本來我可以……”的消極逃避到“卻……”的積極挑戰，這是一個人的成長。這一反一正的“成長”，加上材料中的省略號，大大拓寬了寫作空間。

考生在進行構思時，可以圍繞主題寫自己的經歷。如，本來我可以放棄，但是選擇了堅持;本來我可以輕松，但是選擇了挑戰;本來我可以步履匆匆一閃而過，但是選擇了停下來，等等。

本來我可以選擇無視

◎尤誼龍

“快點！再快點！”我在心里火急火燎地催促著自己。今天是小學同學聚會，大家說好一起去爬山，約在車站碰面，我快來不及了！

路上的人來來往往，頭頂的烈日毫不掩飾對我的嘲笑?！熬涂斓搅耍　蔽也幻庥行┘痹?，顧不得拭去汗珠，穿過人群，一心向前。

“媽媽……”耳邊傳來稚嫩的聲音，一個單薄矮小的身影闖入我的視野。顯然，她在找媽媽……

“別管了！同學們都等著我呢。”我對自己說。可是，我像是被人拉住了身子，動彈不得。

小女孩精致的小馬尾蕩在腦后，小小的身體似乎一碰就要歪倒，在擁擠的人群里顯得那么無措。那圓嘟嘟的小臉蛋上眼圈泛紅，不住地向四處張望，惹人心憐。

“媽媽，我找媽媽……”她哭喊著。

“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”手機里傳來同學的催促：“快到了嗎？大家都在等你了，你再不來我們可就要出發了！”

看著小女孩，我心里犯了難，有些猶豫……

如果我再不趕過去，很可能要錯過這次同學聚會，下次再見面也不知道要什么時候了！這里來來往往這么多人，總會有人停下來幫這個小女孩的吧？我心里這樣想著，但還是轉過身，朝著小女孩的方向走去。

“小妹妹，怎么了？”我蹲下身子，放緩語調。

“媽媽，媽媽……”她只是不停地哭喊著。

“你是不是找不到媽媽了？不哭??！哥哥陪你一起等，媽媽很快就會來找你的。”她聽到我的話，像是得到了一些安慰，怯怯地點點頭，兩只小手也偷偷地揪住我的衣角。我小心地拉著她的手往人群外走去，陪她在路邊等媽媽，心里琢磨著：如果等上一會兒都沒人來，就得去找警察叔叔了。

“媽媽！”小女孩突然歡欣地喊了一聲。順著她喊的方向，我看到一位年輕的女人逆著人群走來，臉上帶著又慌亂又緊張的神色，她快步朝我們跑來，一副氣喘吁吁的樣子。

“謝謝你，謝謝！太謝謝你了！”

我感到有一股暖流在心中流淌。

我匆匆告別母女二人，趕往車站。但是，同學們已經離開了。我錯過了聚會，可是我并沒有遺憾。

本來我可以選擇無視，但我選擇心之所向，無愧，無悔。

【山東濟南市平陰縣第二中學九年級（10）班，指導老師：何靜】

點評

是參加同學聚會，還是幫助小女孩？考生選擇了助人為樂。這一行為值得點贊，也充分顯示了新時代青少年嶄新的精神面貌。作文開頭先聲奪人，吸引讀者，突出了“我”參加小學同學聚會的急切心情。途中遇到與媽媽走失的小女孩，通過真實的心理描寫、語言描寫和動作描寫，推動情節發展，生動地表現了“我”本可以選擇無視，卻最終伸出援手幫助小女孩，極好地為主旨服務。結尾簡潔有力，點明主旨。

命題指向

中考作文近幾年呈現出貼近中學生實際的趨勢，注重引導考生緊密聯系現實生活，在生活中體悟成長，在成長中總結提升，尤其注重培養考生對日常事物的思考和感悟能力。這類作文在劃定寫作自己的成長大方向的同時，也給予考生充分的自由發揮空間，使考生在寫作中有話可說，有感可發。

請以“? ? ?是我的榜樣”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補充完整，立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③不少于600字;④文中不得出現真實的人名、校名和地名。

“榜樣”的意思是“樣子，模樣”，引申為“楷模”。寫作時，考生可以把榜樣理解為一種理想人格，一種價值觀、人生觀，并學習之，使自己具有榜樣的精神品質。

考生可以從身邊選材，如父母是我們敬老的榜樣，老師是我們言行一致的榜樣，同學是我們勤奮學習的榜樣，動物是我們知恩圖報的榜樣，植物教會我們意志堅強等。考生也可以把目光投向歷史、投向社會，如精忠報國的岳飛、勤奮刻苦的宋濂、甘于奉獻的全國道德模范等。既可以具體展現一個人或一個事物的榜樣作用，也可以選擇幾個人或者幾個事物來寫其對自己的榜樣作用。

槐樹是我的榜樣

◎靳麗媛

朝西的窗戶外面，有兩棵洋槐。母親是最愛這兩棵槐樹的，不時澆水除蟲，悉心照料。記憶中，母親常對我說：“以后要做槐樹一樣的人?！碑敃r年幼的我，還理解不了母親的話。

就這樣，槐樹伴我熬過寒冬，又迎來初春;走過炎夏，又步入金秋。

每年，它們進入花期前，枝頭都有新芽爆出。當槐花開放時，每根枝條上都掛滿了小花朵，手挽手、肩并肩，熱熱鬧鬧的。輕風拂過，幾瓣花飛落在我的肩頭，撲面而來的清香讓人陶醉。

“媽，槐花開了！”

母親應著，手拿籮筐走出門來。“摘點，晚上給你炒雞蛋吃?！闭f話間，母親已著手摘花，不一會兒，便摘了滿筐。母親嫻熟地將花焯水，與雞蛋拌在一起，熱油，炒制，出鍋。盤中金黃的雞蛋上綴著幾點白花，星星點點，清香撲鼻。“嘗嘗吧！”母親說，“香甜中帶些小小的苦澀，要仔細品味才嘗得出來，最后留下的那縷清香，才是最可貴的?！闭f罷，母親夾了一筷子。

半晌，母親又說道：“經歷過風雨的槐花更清甜些。做人也是這樣，有經歷，有積淀，才成長得好?！蔽倚南聦ρ蠡鄙鰩追志匆猓怖斫饬四赣H的用意。

我望著窗外槐樹盤虬的枝干，似看到了它在風雨中挺立的姿態，感受到它在風雨中搏擊的力度。無論逆境如何，槐樹一直在那里，直面風雨。

突然想起母親的話：“槐花亦可入藥，有止血功效。這不起眼的槐木，還是上好的家具材料?！被睒涞睦蠘淦は翊笃~鱗裂成一塊一塊，毫無美感?？烧l又能想到，它這并不光鮮亮麗的外表里裹著的，是那樣美好的樹心，或者說，初心。

我坐到樹下，倚靠著粗壯的樹干，捧一抔槐花。槐樹開花的時候，人們成日醉在花香里;待它成熟，小屋里總彌漫著幾絲清香;長成大樹后，被做成上好的家具。此時我才真正理解了母親的良苦用心。

做人，可貴的是能溫暖他人，不求回報;是初心不改，秉持本心;是沒有華麗的外表，卻有美好的內心。

我立志成為槐樹一樣的人！

【山東濟南市平陰縣第二中學九年級（4）班，指導老師：竇娜】

點評

考生善于觀察，是生活的有心人。考生以槐樹為榜樣，通過敘述其生長特點，挖掘出其優秀品質，并由此聯想到人，表達了“我立志成為槐樹一樣的人”這一理想。作文行文流暢，語言自然清新，富有哲理，啟人深思。此外，母親這一形象的塑造是本文一大特色，既豐富了內容，又提升了立意。