大班幼兒開展無人機游戲活動的實踐研究

覃玲麗

【摘要】飛行，是人們最美好的一種期許，每位幼兒都有自己的藍天夢。隨著我國無人機技術的有效發展，將無人機活動開展與幼兒的實踐教學相結合，成為新時代幼兒園教師的教學探索方向之一，需要幼兒園教師能不斷總結無人機實踐活動的經驗教訓，提高無人機游戲活動在幼兒園教學中的實際應用效果。

【關鍵詞】幼兒園;無人機;游戲活動;實踐應用

無人機游戲活動的開展對于幼兒的興趣激發和身心健康發展起到積極的作用。教師可以利用無人機游戲活動的技術性特點，在遙控器操作無人機飛行的過程中，將無人機游戲活動融入到幼兒園大班幼兒的教學中，從而幫助幼兒建立起無人機探索意識。當然，在現今的無人機游戲活動開展中，仍然存在著許多的應用難點，需要教師能從不同角度進行教學活動創新，促進無人機活動在幼兒教育中的應用發展。

一、在幼兒教育中開展無人機游戲活動存在的困難

現如今我國還缺少在幼兒園中開展無人機游戲活動的事例研究，校園一切的游戲活動開展內容都需要建立在探索與研究中，這就使幼兒園的無人機活動開展面臨許多的困難，需要教師進行一一克服。

（一）無人機選擇困境

當前，市面上現存的無人機種類較多，多種形式的無人機在操作方式與控制效果上具有較大的差異性，再加上如今大部分幼兒園教師對無人機的了解程度不夠，這就使得教師在無人機選擇上面臨著較大的困難，而無人機的正確選擇又直接關系到幼兒園無人機游戲活動的開展效果，需要教師慎之又慎地進行選擇和處理。

（二）校園無人機試飛場地不足

無人機游戲活動在開展過程中，由于無人機設備的精密性，其對游戲條件的要求較高，既需要有平整的游戲活動場地，又需要場地較為空曠。然而，目前我國大部分幼兒園都不具備這一條件，沒有為無人機游戲的開展設置專門的試飛場地，這就使得幼兒在游戲活動進行中，不能完善地保障自身的活動安全，也在很大程度上影響著教師無人機教學的最終效果。

（三）無人機活動創新性不足

活動創新是無人機游戲活動開展的必然要求，現如今幼兒對各種活動形式的要求較高，以往單一性的游戲活動方法不能滿足幼兒的身心需求，所以，在無人機游戲活動指導中，教師需要從多角度對幼兒的實際需求進行分析，對游戲活動方法進行創新，才能保證無人機在幼兒教育中的教學效果。然而，當今時代無人機活動依然需要教師的創新和優化，豐富無人機游戲的活動形式。

二、大班幼兒開展無人機游戲活動的實踐方法

（一）選擇類型合適的無人機，滿足幼兒階梯成長的需求

出于對幼兒年齡特點的關心，在幼兒園大班開展無人機游戲活動中，必須要選擇好無人機的類型，這是保證幼兒無人機教育效果，并有效保障幼兒活動安全的前提條件。教師在進行無人機正確選擇中，首先要增加自身對無人機游戲知識的了解，明確幼兒階段，學生操作無人機所需要的能力，并根據幼兒的年齡特點選擇操作難度較低的無人機，作為幼兒初學者的學習操作對象，這是教師在選擇無人機時第一注意事項，是保證無人機游戲順利開展的重要依據。其次，從無人機的使用安全性入手，選擇安全性較強的無人機類型。由于在幼兒園中開展無人機游戲活動，無人機的操作者都是年齡較小的孩子，他們的操作能力以及思維意識都不健全，因此，無人機操作的安全穩定就必須要考無人機本身的使用質量以及教師的實際監督，由此可見，教師在選擇無人機類型時，注重無人機本身的使用安全性具有重要意義。最后，教師可以根據無人機的優選性進行無人機篩選，從各類型的無人機銷售量以及反饋評價中，挑選出質量過關、性能良好的無人機，作為幼兒的教學用機，保證幼兒園無人機游戲活動的順利開展。

（二）加強無人機活動場地建設，保障飛行活動安全順利進行

無人機游戲在實現開展中，對游戲場地的要求較高，通常需要專門劃定無人機活動場地，并保證無人機飛行區域內的空曠程度，從而最大程度上確保幼兒園無人機活動的安全性。因此，在無人機活動場地建設環節中，教師有以下三點注意事項。首先，場地方位選擇。幼兒在進行無人機操作時，可能存在的突發情況較多，這就要求教師在設置活動場地時，要盡量保證游戲活動場地的空曠性和整潔性。一般可以選擇操場一處人流量較小的區域，并建立相應的保護圍欄，對地面條件進行試飛性建設等，務必在場地選擇上遠離建筑物，以便降低幼兒在實際操作中的難度。其次，場地安全性建設。無人機活動開展中的安全性建設，一般可以從設備建設與場地引導建設兩方面來展開。在設備建設中，教師需要按照無人機使用安全規范，在活動場地上添加全面的配套設施，作為幼兒操作無人機游戲的安全保障;在場地引導建設中，教師可以按照無人機的操作規范，通過地面標記、操作指引牌等方式，用幼兒能理解的手段來輔助幼兒進行無人機操作，提高無人機幼兒園游戲開展的順利性。

（三）對無人機指導教師的必要培訓，提高活動開展效果

在幼兒園大班開展無人機游戲活動，教師的指導是幼兒順利進行無人機操作玩耍的保證，面對當前幼兒園教師缺乏無人機操作知識這一現狀，加大對教師的無人機知識培訓力度，也是提高幼兒無人機實踐操作能力的保證。一般在對教師進行培訓時，需要從飛行安全性、操作流程、游戲活動前準備以及突發事故處理等幾大方面進行培訓，以期讓教師提前對無人機游戲開展的多方面知識有一個充分的理解。只有提高教師的教學指導技能，才能在無人機游戲活動開展中，使教師能更好地組織幼兒進行游戲，有效引導幼兒掌握無人機的操作流程，讓幼兒能在簡單的操作下完成無人機飛天體驗，從而實現幼兒的飛天夢，也能有效鍛煉幼兒的身體協調性和靈活度，提高游戲活動的開展效果。

（四）創新游戲活動開展形式，保證活動教學型與創新性共存

在新時代中，教學活動形式的多樣性，是促進幼兒學習成長的有效教學方法。對于幼兒來說，豐富的教學活動也能豐富幼兒的認知，讓幼兒產生更多新奇的想法，對幼兒的健康成長有重大的幫助。面對無人機游戲活動在幼兒園中的開展這一活動，為了使活動效果達到最大化，教師不能保守使用以往單一性質的游戲類型，即讓幼兒跟隨教師的操作，模式化的進行無人機操作。因此，游戲活動的創新，是無人機游戲活動開展的核心因素，只有將理念創新和教學內容創新落到實處，并在實際的幼兒園教學中體現出來，并進行積極有效的數據修正，才能慢慢將創新型的游戲活動內容融入到幼兒園教學中，使幼兒感受到新活動方式的樂趣與無人機游戲活動的生命力。當然，在對無人機游戲活動進行創新中，教師必須要注意到該項活動的教育意義和開展目的，要在保證教育目標的基礎上進行格式創新，既看重無人機游戲活動的教學性特點，同時還要與創新性理念相結合，如此方能帶給幼兒一個新的無人機游戲活動環境，讓幼兒在歡快的游戲玩耍中，學習到無人機知識。

總之，無人機游戲活動在幼兒園大班中的開展，不僅對發展幼兒動作協調性和靈活性有積極作用，還有利于培養幼兒的科學創新思維、團隊協作精神，鍛煉不怕失敗、堅持到底的意志品質。因此，教師要利用好無人機對幼兒的吸引力，做好無人機操作活動的引導工作，隨時注意游戲活動中安全風險，從而保證無人機游戲活動與幼兒園教育的有效融合。

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責任編輯? 胡健文