如何應對初中英語語法填空

蔣華英

語法填空是最近幾年的新題型（高考也有此題型），它分為兩個部分10個空，其中有7個空為給出單詞要求寫出其正確形式，另外三個空為根據句意填出一個單詞，重在考察學生的語言綜合能力。難度相對于其他題型相對較難，基礎薄弱，語法知識掌握不牢，理解分析能力較差的同學很難得分。但如果掌握了做題技巧和策略，這樣的提型同樣可以迎刃而解。下面結合我在平時的教學和課后練習總結出來的方法進行總結。

從整體做題思路上我們可以這樣考慮。首先，我們必須快速瀏覽全文，了解文章的大意。這樣有助于學生把握文章方向。其次，邊細讀讀邊根據句意填空，如果能快速判斷答案可直接寫出，如果不能馬上確定答案，可留空繼續往后讀，待信息量更大的時候再回頭進行判斷，這就是我們所說的練習上下文，此處主要是要注意文章的邏輯和條理。最后，再次通讀全文，檢查答案。

具體空格上，有7個空格給出了單詞。主要考察動詞，名詞，形容詞，副詞和代詞的用法。其中動詞考察謂語動詞時態和語態（被動），非謂語動詞（不定時，動名詞和過去分詞），如： They all_______（admire） him and thanked him so much， 所給單詞admire在句子作謂語，根據and thanked可看出這里用過去時admired;名詞主要考察名詞單復數，和名詞的所有格形式，?如sometimes it is the _________（artist） task to find out how much music you can still make with what you have left， 所給詞artist后有名次，故此處應該填artist的所有格形式artists; 形容詞和副詞主要考其相互之間的轉化和其比較級、最高級，如：he went ____________（angry） to the wise man and asked him to explain， 這里angry應改為副詞angrily修飾動詞went; 代詞主要考察主格變賓格（放在介詞和動詞之后），變形容詞性物主代詞（修飾名詞），變名詞性物主代詞（等于形容詞性物主代詞+名詞），變反身代詞，如But it is limited（有限的） how much one man can do by __________（he）， 根據句意此處填?himself，by oneself為固定搭配“獨自”。另外，動詞、名詞、形容詞和副詞之間也會有詞性的相互轉化，且還可以通過前綴和后綴進行轉化，如：Family ________（educate） is so important in British families that parents pay attention to it. 根據判斷此處應用educate的名詞形式?education， 其中-tion一般是名詞后綴。

除了給出的7個單詞，另外三個單詞需要由學生自己根據文章的主要內容，邏輯，句意填介詞，冠詞，連詞，從句關系詞。其中介詞一般為固定搭配，如：he had to walk _______the help of two walking sticks as a result of the illness he caught as a child，此處根據句意，由于小時候得了病使得他不得不在拐杖的幫助下走路，with the help of…為固定短語“在…的幫助下”;冠詞后一般跟上名詞，如果為第一次出現則前面應填不定a/an， 如果為第二次出現則為定冠詞the，如：She was expecting a pair of sports shoes， but she just found______ old teapot. 根據句意，她一直期待一雙運動鞋，但只看到了一個舊的茶壺， old 為元音音素開頭，故填an; 對于連詞主要考察學生對文章和句意邏輯的把握，重點有并列and， or，因果because， so， 轉折although/though， but， however，遞進的副詞instead等，如：______the meal is well prepared， the host may say to the guest politely， “My preparation is not enough， please excuse me for my poor treat”， 對于中國風俗來說，雖然主任準備的飯菜很好，但他們同樣會對客人很客氣地說“準備不夠好，招待不周”之類的話，據此此處該填Although/Though; 在初中我們學習了幾種從句，如條件（if）、時間（when/while）狀語從句，賓語從句（if/whether/wh-特殊疑問詞，how）和定語從句（that/which/who/who/when/where，初中主要考察that， which，who），語法填空需要學生通過邏輯和句子結構填寫相應的引導詞或關系詞，如：Remember that usually Chinese people will not open the gift in front of the person__________gives it，中國人一般不會當著送禮物的人打開禮物的，根據句意和句子結構此處為定語從句，先行詞為the person，指人，在從句中作主語，故關系詞可填that和who。

針對以上考察點，在平時的教學中應該怎么培養學生語法填空的技巧呢？我認為，首先應做好詞匯教學，重點在于單詞的詞性認識和各種詞性用法以及通過前綴和后綴拓展詞匯量，并掌握其相互之間的轉換。其次，語法教學也很重要，新課講解，歸納總結和相應練習進行鞏固。再次，學生需通過識記一些短語和固定搭配。最后，對于平時的閱讀教學我們可在理解完后將其進行改編成語法填空，學生因為熟悉內容，做起來會更得心應手，同時達到熟練的程度。

綜上，語法填空要做好并無可能，掌握好基礎，加大理解一定能有所收獲。