淺談如何優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)

張寧波 舒曉婭

摘要：小學(xué)體育的教育教學(xué)對(duì)于我國(guó)少年兒童的體質(zhì)發(fā)展與我國(guó)基礎(chǔ)體育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步有著很重要的意義；隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷推進(jìn)，小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)重要課題之一。小學(xué)體育教學(xué)中有效的教學(xué)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，減輕體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；有效性

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）28-0208-01

在推行素質(zhì)教育、深化教育改革的今天，體育教學(xué)不僅是簡(jiǎn)單的傳授技術(shù)動(dòng)作，更應(yīng)該通過(guò)體育教學(xué)在“看、聽(tīng)、想、練”的過(guò)程中來(lái)全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力、體育運(yùn)動(dòng)能力、創(chuàng)新能力、鍛煉能力、交際能力、自我評(píng)價(jià)能力及適應(yīng)能力和心理承受能力等。在實(shí)際教學(xué)工作中，我進(jìn)行了大量的嘗試，并結(jié)合如何培養(yǎng)學(xué)生的種種能力，總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法。

1.課堂組織要巧妙

教師要巧妙組織課堂，首先要在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采用多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。俄國(guó)大作家托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！痹诮虒W(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)置一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的片斷，吸引孩子們的注意力。課堂導(dǎo)入可以用故事，也可以用謎語(yǔ)等學(xué)生喜歡的形式。其次教師的課堂語(yǔ)言要求精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性，不能重復(fù)羅嗦，以免讓學(xué)生厭倦。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師有時(shí)還可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有一些幽默感的語(yǔ)言或夸張的動(dòng)作，自然的詼諧一下，引來(lái)課堂的笑聲，使課堂氣氛更活躍，更有生氣。再次教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)。針對(duì)孩子們活潑、好動(dòng)的心理特征，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。一句“你真棒！”、“你真能干！”等激勵(lì)性的語(yǔ)言，一個(gè)贊賞的目光、一個(gè)會(huì)心的微笑，或大家送給他的熱烈掌聲，都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情。

2.強(qiáng)化教學(xué)方法的有效運(yùn)用

體育教學(xué)中教學(xué)方法多種多樣，但教無(wú)定法，貴在得法。采用何種教學(xué)方法，并非是固定的、一成不變的，而是要根據(jù)學(xué)生和學(xué)校場(chǎng)地器材的具體情況來(lái)選擇最適合的教學(xué)方法。只有靈活地選擇針對(duì)性的教學(xué)方法，才能更好地提高課堂教學(xué)的有效性。（1）游戲教學(xué)法。游戲是體育運(yùn)動(dòng)的組成部分，游戲的內(nèi)容豐富多彩、形式多樣、組織起來(lái)生動(dòng)活潑，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)小學(xué)生都喜歡玩游戲的特點(diǎn)，我們將枯燥的教學(xué)內(nèi)容以游戲的形式，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂(lè)，是小學(xué)體育教學(xué)的一種重要方法。體育游戲要注重設(shè)計(jì)新穎的形式，生動(dòng)的情節(jié)和具有競(jìng)爭(zhēng)性，增添游戲的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，促其全身心地投入，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）比賽教學(xué)法。體育課教學(xué)中從準(zhǔn)備到結(jié)束都有競(jìng)爭(zhēng)。運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)，可使那些枯燥無(wú)味的單一動(dòng)作的教學(xué)變得生動(dòng)活力。因此，教師要根據(jù)上課的內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)亟M織一些競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的興趣，充分地調(diào)動(dòng)他們的參與性、積極性，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)潛能，在競(jìng)賽過(guò)程中鞏固運(yùn)用所學(xué)的技能。如“報(bào)數(shù)”，我利用“扣分比賽法”，以組為單位進(jìn)行報(bào)數(shù)。如果有一個(gè)錯(cuò)了就扣一分，錯(cuò)少的組名列前茅，然后根據(jù)名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)。這樣，枯燥單調(diào)的隊(duì)形、隊(duì)列教學(xué)就有趣味了，教學(xué)效果自然也就好了。

3.要采用變化條件等形式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)

實(shí)踐教學(xué)證明，單一的教學(xué)形式難以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，也難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在現(xiàn)代體育教學(xué)，采用變化條件等形式教學(xué)主要指體育教師在變化條件下組織學(xué)生練習(xí)某一技術(shù)動(dòng)作。這種練習(xí)形式既有利于改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，更有利于提高動(dòng)作質(zhì)量。變化條件一般包括：第一，變化動(dòng)作的要素。即變化力量、速度、幅度、強(qiáng)度等要素；第二，變化練習(xí)的要求。如升高或降低跳箱的高度，加長(zhǎng)或縮短跑的距離等；第三，變化練習(xí)的環(huán)境。如登山、遠(yuǎn)足等；第四，增加練習(xí)的條件。如魚(yú)躍前滾翻教學(xué)時(shí)，可在墊子前面加一個(gè)橡皮繩作為限制線，這條線隨著學(xué)生掌握技術(shù)的程度而逐漸提高，以提高學(xué)生躍起的高度。

4.評(píng)價(jià)方式

《課標(biāo)》提出了過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合；以及學(xué)生互相評(píng)價(jià)相結(jié)合，同時(shí)又專門提出了重視學(xué)生個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)知識(shí)、技術(shù)和技能的了解與運(yùn)用，重視參與性、健身性及娛樂(lè)性的統(tǒng)一。即客觀求實(shí)，承認(rèn)差異，又注重能力發(fā)展。使評(píng)價(jià)體系盡可能地反映出學(xué)生情況，評(píng)斷更趨于合理化。在體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生體現(xiàn)“愛(ài)”的態(tài)度。一是要“欣賞”，當(dāng)學(xué)生全身心地投入到體育活動(dòng)時(shí)，教師要以和藹可親的笑容、贊許的眼光去“欣賞”，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)高漲；二是要“夸獎(jiǎng)”，學(xué)生無(wú)論失敗還是成功，要挖掘其“閃光點(diǎn)”進(jìn)行表?yè)P(yáng)（采用語(yǔ)言或手勢(shì)夸獎(jiǎng)），以保護(hù)其學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)，往往會(huì)起到意想不到的效果，會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。尊重每一位學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重。樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，及時(shí)更新教育觀念，充分挖掘?qū)W生的潛力，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，向終身體育發(fā)展，才是我們所追求的目標(biāo)。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)理念，在教學(xué)的過(guò)程中要與學(xué)生之間建立起和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化教學(xué)模式，讓小學(xué)體育課的教學(xué)更加生動(dòng)活潑的進(jìn)行，讓學(xué)生的身心健康得到快樂(lè)的成長(zhǎng)，從而真正地提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，為小學(xué)生今后在體育以及文化學(xué)習(xí)上的發(fā)展奠定較好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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