用法律筑起校園欺凌“防火墻”

申國華

6月1日，新修訂的未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法施行。對于校園欺凌，未成年人保護(hù)法與預(yù)防未成年人犯罪法從多個方面作出規(guī)定，明確家長、學(xué)校、教育行政部門等職責(zé)，并明確根據(jù)欺凌行為嚴(yán)重程度，學(xué)校、公安機(jī)關(guān)可以采取相應(yīng)的管理教育措施或者矯治教育措施。

中小學(xué)生正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵階段，校園欺凌事件容易給他們健康成長造成陰影。以前，有的家長、學(xué)校和教育部門處理此類事件，可能因為缺少相關(guān)法律支撐而猶如“黃牛掉進(jìn)枯井里—有勁使不上”，影響事件處理效果。如今，新修訂的未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法作出明確規(guī)定，既可以讓相關(guān)單位挺直腰桿抓落實，也有助于形成強(qiáng)大震懾，多方同心協(xié)力防控校園欺凌事件發(fā)生。

校園欺凌，近幾年來有所抬頭，從小學(xué)到初中、高中甚至到大學(xué)都曾經(jīng)發(fā)生過。其中有的學(xué)校由于發(fā)現(xiàn)及時、處理得當(dāng)，未對學(xué)生造成多大傷害。但也有些校園欺凌給學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重影響，同時也給學(xué)校和其他同學(xué)造成了不良影響，甚至有的恐怕短時間內(nèi)還難以從根本上消除。

現(xiàn)實生活中，有的學(xué)校認(rèn)為“家丑不可外揚”，不是主動上報，而是捂著蓋著;大事化小、小事化了，擅自處理，結(jié)果造成一方甚至雙方學(xué)生和家長不滿;有的學(xué)校欺凌事件已發(fā)生好幾天還未發(fā)現(xiàn)……現(xiàn)在，對于家長、學(xué)校和教育部門而言，法律賦予其防控校園欺凌的相關(guān)職責(zé)，充分說明防控校園欺凌不是“選擇題”而是“必答題”，并且也要把題答好，做到“無縫隙監(jiān)管”，把問題消除在萌芽狀態(tài)。

校園欺凌，受害最大的是學(xué)生，影響最大的是學(xué)校。針對校園欺凌，無論“防”還是“治”，都需要家長、學(xué)校、教育行政部門等形成合力，不能只唱“獨角戲”而是要跳好“集體舞”。否則，搞單打獨斗，恐怕既影響學(xué)生身心健康又影響學(xué)校和單位聲譽(yù)，所以，家長、學(xué)校和相關(guān)部門不能當(dāng)“局外人”和“旁觀者”，而是要心往一處想、勁往一處使，嚴(yán)格落實法律賦予的相關(guān)職責(zé)，嚴(yán)防校園欺凌事件發(fā)生。對于已經(jīng)發(fā)生的校園欺凌事件，既不能姑息遷就，也不能久拖不決，而是要嚴(yán)格依法處理，并制定切實可行的整改和防范措施。

學(xué)生是祖國的花朵和未來，學(xué)生的安全和身心健康關(guān)系千家萬戶，不能有半點閃失，也容不得半點閃失。用法律為校園欺凌編織“防火墻”，就是要明確相關(guān)職責(zé)，層層壓實責(zé)任，積極作為、主動作為，多措并舉，綜合施策，最大限度防止此類事件發(fā)生。同時根據(jù)欺凌行為嚴(yán)重程度，學(xué)校、公安機(jī)關(guān)可以采取相應(yīng)的管理教育措施或者矯治教育措施，有助于將其危害降到最低，并形成強(qiáng)大震懾，杜絕類似事件再次發(fā)生，從而給學(xué)生創(chuàng)造一個安全、放松、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生健康成長！