高職院校基層黨建與學生管理融合的路徑探索

摘要：高職院校承擔著為社會提供優秀專業型人才的重要使命，是我國現代教育事業的重要組成部分，我國也十分重視高職院校的發展，不斷投入資金輔助其建設。基于這樣的社會環境，高職院校不斷擴大招生范圍，增加入學人數。因此，大部分高職院校在學生管理上面臨很大的挑戰。校黨組織作為學校發展、政策落實的核心單位，能為學生的職業規劃、個人價值實現做出合理的規范和指導。對此，本文首先敘述當前高職院校基層黨建存在的問題，隨后簡要對高職院校基層黨建同學生管理融合的策略模式進行分析。以供相關專業人士交流思考。

關鍵詞：高職院校;基層黨建;學生管理

引言：高職院校是我國人才培養的重要機構，對于社會發展有著重要影響。對此，相關教學人員和行政人員應該引起重視，積極注重高職院校的學生管理工作和基層黨建工作，充分將思政教育落實到位，培養學生民族自信和民族自豪感，提高高職院校學生的思想和意識，讓他們堅定跟黨走的決心，提高他們的素養。隨著我國高職院校的不斷擴充發展，院校學生的數量愈來愈多，高職院校黨建工作和學生管理任務也愈來愈復雜，并更具有挑戰性。基于此，教學管理人員要與時俱進，重視基層黨建工作，加強黨的領導，努力將基層黨建同學生管理工作相結合，從而提高高職院校的教學質量，增強學生的綜合素養。

二、高職院校基層黨建存在的問題

（四）基層黨建工作者的專業素養還需完善

高職院校的基層黨建工作內容繁復、環節眾多，需要工作者具備較熟練的業務能力和水平，以及細心、負責的工作責任心，才能夠有效提高工作質量。然而，在大部分高職院校中，部分黨務工作者缺乏專業素養，對自己的工作不夠熟練，整體的業務水平較低。并且，還存在工作態度不端正、工作理念不正確的情況，使得黨建工作偏離為人民服務、為黨服務的核心宗旨，降低了黨建工作質量。另外，人才入黨工作是我黨的核心工作，如果基層黨建工作者缺乏工作評判能力，很容易將一些優秀的人才拒之門外，不利于我黨先進性的保證[1]。

（五）黨員培養制度不完善

黨員培訓是入黨的必要程序，也是黨建工作的基礎內容，對于我黨純潔性、先進性都有積極的影響作用。但是高職院校不同于本科高校，其在學制制度方面有很大的差異。本科學制為四到五年，而高職院校一般只有三年。加之高職院校教學存在較大的實踐性，學生在第三學年就面臨著實習。而合格黨員的培養是需要時間的，黨員學習時間不夠，無法達到黨員標準，也就不能夠參與入黨。而受到高職院校學制影響，使得第二學年有入黨意愿的學生缺少培養時長，難以跟上入黨教育環節，不能夠有效提高自己對黨的認識和理解，也就達不到預期的黨員標準[2]。

三、高職院校黨建工作同學生管理的融合策略

（四）利用新媒體技術將黨建工作和學生管理進行融合

新媒體成為社會媒體的發展方向，當前已經是不可磨滅的事實，針對于此，不能夠只看到其帶來的挑戰，更多方面還是應該考慮到其技術本身帶來的機遇和優勢。例如，對于學生自身來說，教師以及教學單位應該充分意識到新媒體對于學生的影響。黨委教師可以通過新媒體積極開展黨建相關討論活動以及課程宣講，讓學生意識到加強黨性意識對于自身素養培養的重要意義，從而讓其樹立一個正確的政治意識。從而發揮新媒體真正的積極作用和價值，對于學生的長期學習與生活帶來積極有利的影響。其次，高職院校自身還應該發揮引導作用，利用新媒體將黨建內容引導至學生的生活、學習范圍之中，又如，校黨組織可以通過新媒體開展一些線上黨課，并且還可以吸引相關學生參與到實際的新聞討論之中，使其養成關注國家動態、社會新聞的習慣。借助新媒體技術，有效將黨建工作潛移默化地融入于學生管理之中，堅定學生的政治信仰[3]。

（五）充分利用高職院校的社團群體

高職院校社團數量眾多，種類也較為復雜，通過將黨建工作融入于社團之中，能夠充分指導學生進行自我管理，既利于社團的持續發展，也利于學生的個人進步。而高職院校社團，總體可以分為運動藝術類、學術類、實踐類。而針對運動藝術類的社團，其社團工作內容和組織結構基本已經構建完善，整體的工作環境較好，社團成立時間較久。對此，負責黨建工作的人員可以將幾個社團聯合在一起，共同構建聯合黨支部，方便黨建工作的落實。而對于學術類的社團，本身的學術要求較高，這就需要相關專業教師的指導。對此，可以利用專業教師自身的引導性，讓教師擔任社團黨支部的書記一職，指導黨建工作進行。而對于實踐類社團，也可以由相應的指導教師擔任書記一職，但對于規模較小的社團，最好是以工作小組形式開展黨建活動，隨后社團規模的擴大，可以建立社團黨支部[4]。

四、結束語

綜上所述，基層黨建工作在高職院校中有著重要地位，是高職院校發展方向的正確保證。對此，相關工作人員應該予以重視，積極在原有的建設基礎上進行完善，乘勝追擊加緊建設工作，保證黨建工作能夠及時同學生管理有效結合，為高職院校的可持續發展打下基礎。

參考文獻：

[1]王中媛，劉永新.高職院校基層黨建與學生管理融合的路徑探析[J].長江叢刊，2018（2）：273-274.

[2]顏娟，姚金鳳，張成.高職院校學生社區管理與社區黨建的融合研究[J].藝術科技，2019，032（016）：54-55.

[3]田廣，宋大飛.高職院校系（院）學生黨建與學生教育管理工作的探討與實踐[J].科教文匯（上旬刊），2018.

[4]操小霞.高職院校基層黨建與學生管理融合的路徑探索[J].南方農機，2020，051（005）：185.

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