探究有效開展幼兒園繪本教學的策略

摘要：繪本在幼兒教育中具有較高的價值，教師必須基于繪本教學的價值進行深入的思考，不斷地完善和優化當前的繪本教學模式，確保繪本教學可以在幼兒教育中可以發揮出本來的價值，實現對幼兒的有效培養。

關鍵詞：幼兒園;繪本教學;開展策略

1繪本教學在幼兒園教學中的意義

首先，在繪本的呈現方式層面，繪本借助大量的圖片和圖形以及相對簡單的語言文字來講述一些簡單的故事。這樣的呈現方式可以有效地對幼兒的觀察能力、想象能力、理解能力以及審美能力等多種不同的能力進行培養。而這些能力正是支撐幼兒能夠有效學習和發展的重要基礎。其次，繪本教學存在的價值之一是，可以實現對幼兒的閱讀能力和閱讀習慣的培養，這不僅體現出繪本教學對幼兒教育的價值，也體現出了繪本教學對幼兒教學的意義。最后，幼兒正處于身心發展的初級階段，其思維能力還不夠強，精神世界和生活經驗較為匱乏，而繪本的存在就可以對幼兒思維能力的發展進行引導，并借助繪本本身的故事性去豐富幼兒的精神世界，充實幼兒的生活經驗，幫助教師實現對幼兒的有效培養。

2有效開展幼兒園繪本教學的策略

2.1設置潛在認知目標，探索繪本內在價值

教師應當深入探索幼兒園繪本所具有的內在價值，真正理解繪本教學的目標。教師應當不拘泥于以往設定的教學目標，嘗試打破傳統的思維，對繪本內容進行深層解讀，設定更有深度的教學目標。同時，不要忽視繪本的封面以及環襯，實際上，封面包含著許多信息，通過對封面的詳細解讀，可以使幼兒對于繪本作者有一定程度的了解，而環襯往往與正文緊密相連，有時還可以起到點題之妙。

例如，在教學《向0敬個禮》這一繪本時，為幼兒設置了潛在的認知目標：通過對繪本內容的學習與觀察，讓幼兒理解游戲中“排除法”的應用以及作用。關于環襯方面，例如，繪本《我媽媽》中的環襯部分是一幅花卉圖，鮮艷美麗的花朵往往象征著美好與熱情，教師可以引導幼兒欣賞環襯中的花卉，讓其感受花卉的美麗，并將花卉與媽媽的形象相結合，讓幼兒初步理解其中含義，讓其打開書就能感受到媽媽的美好與熱情，而這環襯也點明了“對媽媽的愛”這一主題。

2.2加強教師繪本素養，合理恰當篩選繪本

除了要求教師對繪本的講解要細致以外，還需要教師加強自身對于繪本的理解和認知，即加強教師的“繪本素養”。教師首先應當仔細研讀繪本，在研讀大量繪本后積累經驗，在為幼兒選擇繪本時，應當選用圖片色彩鮮艷、富有美感，并且能夠貼近幼兒生活的繪本。同時教師需要認真設計繪本教學活動，不能過于隨意，應當有合理的教學計劃，認真備課，而不是將繪本作為幾個單純的故事講給幼兒聽。

例如，在選擇繪本時，教師應當仔細翻閱，剔除不適合幼兒學習的繪本，有些繪本不具備對幼兒的吸引力，這類繪本選擇之后，幼兒的學習積極性不高，學習效果大打折扣;有些繪本可能不符合幼兒年齡階段特點，幼兒對于該類繪本可能存在難以理解和接受等問題，這對于幼兒的學習也是不利的;還有的繪本不貼近實際，與幼兒生活相差甚遠，這類繪本也會引起幼兒的不理解，在學習過程中幼兒難以接受，無法建立與實際生活的關聯，這也是不利于幼兒學習的。

2.3建設學習共同體，提高教師的專業能力

教師是幼兒繪本教學的主要承擔者，教師的專業能力也是影響繪本教學效果的重要因素。所以在繪本教學中，相關的學校管理者和學校教師可以從教師專業能力提升的角度出發，建設學習共同體，以此提升繪本教學的效果。為此，教師可以從以下角度進行考慮。第一，加強教師間的交流，讓教師在彼此的交流中，逐漸地更新教學觀念，開拓教學的思路，逐漸提升課程教學效果。第二，加強教師與幼兒之間的交流。教師要想在繪本教學中有效地對幼兒進行引導，就必須站在幼兒的角度上去思考，結合幼兒的心理特點和學習情況將繪本教育引入到課程教學中，實現對幼兒的有效培養。

2.4建立家園繪本教學，拓展繪本應用價值

家是幼兒最有歸屬感的地方，父母則是孩子的第一任老師，而幼兒園是孩子接受學前教育的地方，教師是孩子每天除父母以外接觸最多的人。所以父母與教師對于幼兒的影響無疑是最大的。父母與教師不僅需要關注孩子的衣食住行，更應該關注他們的心理成長。繪本教育主要培養幼兒學前閱讀、學習能力，而親子共讀是能夠吸引幼兒興趣、讓幼兒獲得精神方面成長的最佳途徑。

開展繪本教育不應當局限于幼兒園內，親子共讀也應當發揮其作用。幼兒園應當與家庭建立互動，例如：建立幼兒園圖書角，豐富繪本藏書，并允許幼兒借閱圖書，促進父母與幼兒親子共讀;積極開展親子共讀系列活動，經常邀請家長來園參加幼兒園設置的各種活動，讓幼兒與家長在家外的地方進行互動，讓其在不一樣的環境中體驗學習的樂趣。

結束語

幼兒繪本是利用色彩豐富的圖畫以及簡單的輔助性文字構建的一種閱讀文本，在文本的構建中會加入符合幼兒年齡特點的故事內容和圖畫，用以激發幼兒的學習興趣，達到促進幼兒的多種能力共同發展的目的。近年來，隨著繪本教學研究的不斷深入，繪本教學在幼兒教育中的教學價值逐漸提升，在新時期的教育背景下，為確保培養幼兒的教學效果，越來越多的教育工作者將繪本引入到幼兒教育中。

參考文獻

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