高中政治的探究式教學方法研究

摘要：很多學生都認為政治的學習內容比較枯燥乏味，對其進行理解和記憶也有難度。因此，傳統的教學方式需要改革，教師要在高中政治的教學中側重教學過程的實踐性、具體性和生動性。探究式教學方法是引導學生對所學內容進行自主探究，深入理解并針對自己的觀點與老師和同學進行溝通交流，不斷提升學生的學習效果。立足于實踐，筆者從“設計問題”“借鑒現實”和“辨析新聞”三個方面來提高學生的在高中政治方面的學習能力和理解能力。

關鍵詞：高中政治;探究式教學;社會現實

探究式教學是一種在課堂教學中教師輔助引導，學生主體思考，而教師為學生創造自由的學習環境，激發學生的興趣，讓學生順著老師的教學方向去思考，從而在思考中收獲知識結論的教學方法。探究式的教學方法和以往教學方法不同的是它努力發揮學生的主體作用，老師只是對學生進行引導，讓學生能夠獨立地運用所學知識分析解答問題。而探究式教學在筆者看來可以體現在以下幾個方面。

一、提出問題，引導學生思考

教師除了把高中政治課本上的知識傳授給學生以外，最重要的就是讓學生將這些知識聯系起來進行思考，探究事實的本質。比如，近代以來，中國的有志之士對中國的政治制度進行了無數的探索。鴉片戰爭打開了中國封鎖的大門，使中國的資源和財富暴露在西方列強眼中，加深了民族危機，激化了社會矛盾，這種國情讓不同階級的人們都在探索中國應該走一條什么樣的道路。在辛亥革命之后，中國嘗試過君主立憲制、專制復辟、議會制、多黨制、總統制等各種形式，各種政治勢力登上過歷史舞臺但都以失敗告終。隨著俄國十月革命的勝利，社會主義出現在了大眾視野，為中國的未來發展帶來了希望。在這個政治探索的過程中，國民黨主張實行地主買辦階級專政，繼續走半殖民地半封建的道路;中間派主張建立資產階級共和國，走獨立發展資本主義的道路。當中國共產黨使中國解放獨立后建國規定：“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的社會主義國家。”老師在講完這段知識后，可以對學生提問從這些階級主張建立的國家性質，可以得出什么結論，讓學生們進行討論思考。學生們經過討論之后得出統治階級建立的國家通過維護自身階級的利益來實現自己的統治。教師在高中政治教學中要引導學生多進行思考，有利于清楚了解政治的本質。

二、借鑒現實，獨立分析判斷

高中政治與以往相比更加注重現實社會中的實際問題分析，因此教師在學生學習政治的高中階段應該讓學生多利用課本上的政治理論對社會現實進行獨立地分析判斷。近年來，政府一直在不斷完善社會保障體系和社會福利制度，教師可以讓學生關注近些年來的全國人民代表大會和政治協商會議，了解政府為了造福百姓作出了哪些規劃，比如政府大力支持專業社會工作和慈善事業發展，扶持社會的互助捐助機構，廣泛動員社會力量開展社會救濟和社會互助、志愿服務活動，在社區、校園積極設立捐物箱，為西部地區拓寬資源獲取渠道;建成多層次的社會保障體系，堅持以政府為主體，積極發揮市場作用，促進社會保險和商業保險相銜接等等。當老師講到“我國的社會保障”時，可以讓學生將搜集到的政府的社會保障工作和所學知識相結合，運用經濟發展和社會進步的相關知識，讓學生分析判斷如何完善我國的社會保障體系。學生可以從公平對待每個公民并確保其享受相應的社會保障權益、更多地維護好弱勢群體的利益、堅持社會保障水平與經濟社會發展相適應，要做到建成全面、公平、多層次的社會保障體系等角度回答出建設我國社會保障體系的相關措施。教師要讓學生時刻關注政府各種政治行為，讓學生學會用高中政治的理論進行解釋分析，從而讓學生對書本上的知識融會貫通。

三、辨析新聞，提高政治素養

政治是一門理論指導實踐的學科，高中老師在對學生的政治教學中一定要讓學生時刻關注外界的新聞消息，不能成為一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的只會閉門造車的人。在這些新聞消息中，政治、財經、軍事、民生類的新聞是最有政治學科指導價值的。老師要讓學生在這些新聞中發現與高中政治理論的聯系，加深對政治理論的理解。比如，在過去，房地產行業是國民經濟的重要組成部分，也是支撐中國經濟快速增長的重要支柱。學生從新聞消息了解到：隨著國家有關部門提出“房住不炒”的理念，人們的購房熱情總算是消退了些，但是建的樓盤越來越多，買房的人越來越少，伴之而來的就是這些年來房地產行業的蕭條。以此同時，中國的互聯網產業正在崛起，成為了拉動中國經濟增長的中堅力量。通過這些新聞內容，學生可以聯系課本上“建設現代化經濟體系”的知識點，了解到中國正在努力完成產業結構的轉型，建設創新引領、協同發展的產業體系，讓第三產業成為我國的支柱產業。老師要教會學生養成見微知著的本領，通過對新聞進行辨析，來啟發政治認識，提高政治素養。

總而言之，教師讓學生學會對所學知識進行探究分析，讓學生學會思考，使學生將所學理論知識應用到實踐當中，激發學生學習政治的熱情，不斷提高高中政治的教學質量。

參考文獻：

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云南省楚雄州大姚縣實驗中學 馮明麗