如何抓好鄉村學校小學生的德育教育

黃金花

摘要：新時期，小學德育教育作為教育的重要環節，對于學生的發展起著至關重要的作用。鄉村小學教育有其特殊性的一面，這也就意味著鄉村小學德育教育有其特殊性。本文章首先分析了鄉村小學德育教育現狀，之后針對如何抓好鄉村小學德育教育工作提出幾點建議。

關鍵字：小學班主任;德育工作

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-320

一、鄉村小學德育教育現狀

鄉村小學低年級階段的學生對事物具有一定的認知和思考能力，但是并未成熟，大部分學生對于新鮮的事物有強烈的獵奇心理。學生年齡小，心理單純天真，可塑性比較強，易于受到正面和負面的影響。這個階段學生特點顯示出他們更適合于進行德育教育，高效的德育教育更有利于“德育之花”在他們心里生根發芽。

我們現在所生活的時代，是一個物質條件豐盛、包容性很強的時代，在這個時代中很多傳統的事物被打破。當今社會，互聯網的應用已經深度普及到各個領域，新鮮事物的普及開始侵染學生的心靈，網絡上魚龍混雜的信息很大程度上影響著學生的身心發展。這也間接導致了很多高材生犯罪或者高學歷低素質的事情的發生，這些事情的發生正在提醒我們廣大的教育工作者需要重新提起對小學階段德育教育的重視。例如，現在很多網紅或者大V博主為了嘩眾取寵，吸引流量，會發布大量不良信息和視頻來吸引人眼球，大部分小學生都可以通過父母手機無障礙地瀏覽這些信息，對于判斷能力不強的他們來說很容易受到負面影響，加上他們模仿能力強，可塑性大，很容易做出不道德的事情，發生危害自己或他人的事件。

二、強化鄉村小學德育教育工作的策略

1.發揮班主任的領導作用，做好表率

班主任對于班級的作用是至關重要的，對于鄉村小學學生來說，班主任成為在學校和學生接觸最多、對他們影響最大的人，班主任在學生心目就如同“家長”一般。班主任的言談舉止會對學生產生直接的影響，因此班主任在工作和生活中都必須能夠給學生產生正面的影響，提升自身修養，做到用言傳身教帶動班級正面風氣建設，在自己做好的基礎上，影響教育學生。

舉例說明，在待人接物的時候一定要低調和謙讓，在工作過程中一定要做到盡職盡責，恪盡職守，在對待上級和前輩的時候一定要懂得尊重和尊敬，在對待學生上要做到耐心和熱愛。讓自己變成這些優秀品質的踐行者和傳播者，爭取做學生在道德學習上的重要榜樣。通過自己的一言一行可以讓學生更加明白何為謙讓、何為尊重、何為勤奮。所以，進行德育教育的第一步，首先是教師自己的深入理解和身體力行。之后，學生就會以教師為自己的榜樣，模仿其行為，在同學相處上就會比較友好和善，在學習上就能做到勤奮努力，對待父母上就能做到尊重和體諒，總而言之，班主任教師在學生德育教育中扮演著重要的角色。

2.教師要站在學生的視角理解他們

教師要學會從學生的視角看世界。對于鄉村小學生進行德育教育的難度之一在于他們對于世界的理解還不到位，空洞的教育語言讓他們無法準確理解和體會。每個學生都會有做錯事的時候，對于學生做錯事時班主任的批評也是必須的，但是如何進行有正面影響的批評是一個難題，在批評的同時也要關注保護學生的自尊心，這就需要管理者多從學生的角度去包容和引導他們。在他們面對困難的時候要耐心的去幫助他們，接納每一個學生，關心他，愿意去了解每個學生不同的脾性和特質。教師們應該做到從小學生的角度看世界，去仔細觀察他們接受信息的情況，給學生足夠寬闊的成長空間。走進學生的世界，用學生的視角去看待他們面臨的問題，這樣能夠很好地幫助老師看到德育教育中的問題，也能讓教師設身處地的了解情況，思考解決辦法。

3.充分發揮中國傳統文化的價值，進行德育教育

我國有著很多的優秀傳統文化，這些優秀文化是對學生進行德育教育的“一劑良藥”。班主任在進行德育教育的過程中可以制造傳統文化的氛圍熏陶學生，熏陶的方式和形式其實很多。比如，在教室的布置上，可以通過張貼懸掛優秀的人物肖像和名人名言，有著優秀品質的古人有很多：孔孟、文天祥、蘇秦等等，在這些肖像的下面在附上他們的生平簡介和優秀個人事跡。傳統文化中的至理名言更是多的數不勝數，比如，“士不可以不弘毅”、“吾日三省吾身”、“己所不欲勿施于人”等等。但是要注意在這些學生相對難以理解的古文下面要有注釋，方便學生進行理解。班主任還可以和學校方面溝通，在學校的環境布置上加入更多的傳統文化的，比如，圍墻上張貼人物肖像，走廊上張貼名人名言，課間播放朗朗上口的古文化詩詞，顯眼處樹立偉人雕像等等。通過學校和教室的環境影響，再加上教師的言行，讓學生蕩漾在傳統文化的“忠孝節義”之中，久而久之，其心靈和思想就會產生變化，受到熏陶。

4.設置專門的德育課程，結合當下熱點進行德育教育

班主任可以設定專門的德育課程，定期進行德育教育，在這些課程上可以結合當下的熱點問題對孩子們進行教育，要學會利用豐富的教育資源。

舉例說明，我們可以結合當下的抗疫戰役對學生進行德育教育，在這次全國抗疫過程中涌現出了很多英雄人物和偉大事跡，教師在德育課中可以先對這些人物事跡的視頻進行播放，在播放地過程中要注意結合學生的認知水平進行講解，讓學生更好的理解這些故事，通過視頻和故事給學生樹立道德榜樣。除此之外，更重要的是要結合學生的生活實際展開教育，可以讓學生自行收集身邊的真人真事，讓學生對這些真人真事進行講解和分析，闡述自己的觀點。最后，教師可以教育學生如何從自身做起，從自己生活的點點滴滴做起，向這些優秀人物進行學習。比如，盡量減少公共場合的聚集，出門要戴口罩，排隊要注意保持距離等。這種教育使得學生在向道德榜樣學習的同時又不至于形成好高騖遠的思想，將德育落到學生生活實處，不會讓學生感覺到很空洞。

三、總結

要想強化鄉村小學學生德育工作的實效性，學校就要根據鄉村的實際情況在進行德育教育實踐的過程中要始終秉承科學教育的原則，做到嚴于律己，始終從學生發展角度出發，理論與實踐相結合，充分尊重學生。

參考文獻

[1]楊臻.探究提高小學班主任德育工作實效性的有效策略[J].科學咨詢（教育科研），2018（02）：63-64.

龍川縣細坳鎮中心小學 廣東 河源 517334