現代信息技術在高職院校排球教學的應用研究

任銀

摘要：在高職院校體育教學中，排球教學占據重要的地位，在排球教學中引入現代信息技術，能夠更高的落實當前體育教學新模式。在高職院校排球教學中，合理地利用現代信息技術不僅能夠讓學生對排球的學習興趣增大，還能讓學生積極主動的參與到教學中，促進教學質量的提升。本文主要分析和探討現代信息技術在高職院校排球教學中的應用，并提出了有效方法，以供參考。

關鍵字：高職院校;排球教學;現代信息技術應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-09-224

0引言

隨著社會的不斷進步，人們生活水平的提高，高校的體育教學備受關注，尤其是排球教學，其教學模式也呈現多元化。現代信息技術在排球教學中的合理應用，是一種較為新穎的教學模式和方法，越來越受到體育教師的青睞。不但提高了排球教學的趣味性，讓課堂的活力與生機得到進一步的煥發，氛圍變得更加活躍，不但提高了排球課堂教學的質量，還提高了學生的綜合素質。

1現代信息技術在高職排球教學中發揮的作用

現代信息技術的合理運用有利于提高高職院校排球訓練的效果。高職院校排球教學通過信息技術的有效使用，使學生對排球教學內容理解更透徹，技術掌握更加熟練。視聽結合教學模式，可以深化記憶，進而實現學生排球技術水平的不斷提高。高職院校排球教學現代信息技術的合理應用，把排球的受力程度不同而產生的軌跡，可以清晰的展示出來，促使排球技術水平的提升。

排球教學與文化課教學有很大差異，排球教學主要在訓練場進行，有許多不確定因素，相關教師的示范動作隨意性較大。大部分高難度動作教師無法做到每次都精準無誤，并非每次都在意料之中，教師只單一示范教學無法滿足學生對高難度動作技巧的掌握程度，致使排球教學質量不高。隨著現代信息技術的合理應用，充實了教學，添補了弱點。另外，通過視頻教學不但節省了教學時間，還杜絕了教師示范失誤造成時間的浪費，增加了學生對高難度動作掌握的牢固度，使教學水平有了進一步提升。高職院校排球教學期間，相關教師組織學生觀看排球比賽活動，學生不僅可以學到排球技術，還能充分了解到友誼第一、比賽第二的競技體育精神。

2目前高職院校排球教學現狀和存在的問題

2.1學校對現代信息技術重視程度較低

高職院校排球教學過程中，想要吸引學生的注意力和積極性，只關注教學課程設計，缺乏對現代信息技術教學的正確認知，信息技術教學模式與傳統教學方法相比，視覺效果和聽覺效果更突出，如果把大量的經歷時間花費在示范教學上，只是了解到信息技術教學的表面優勢，無法實現深層次教學意義。排球教學同其他專業課程相比，對學生動作技巧和要領掌握要求更高，這些教學目標并不是能夠通過簡單的示范教學來實現的。

2.2排球課堂趣味性不足，積極性不高

大部分高職院校學生所具備的文化基礎都比較薄弱，給教學帶來很大的難度，加之排球這門課程本身枯燥乏味，學生一般對此課程比較茫然，有恐懼心理。加之枯燥的傳統教學無法讓學生充滿興趣和熱情，沒有興趣也就不會有深入的學習和探索，學習效率不高收獲不大。所以，在高職院校排球教學中，應借助信息技術深入挖掘學生的內在潛質，解除學生在訓練過程中存在的困惑，降低排球教學的難度。

2.3教師與學生綜合素養不足

我國高職院校教育人員數量較多，但是教師隊伍教學水平參差不齊，教學水平限制了專業課堂的教學傳授效果，尤其是排球教學，教師無法對學生起到積極的引導作用，無法滿足高職院校排球教學的實際需要，課堂教學的質量和效果得不到保證。高職院校學生化素養比較低并且知識儲備的不夠充足，這導致他們的學習能力、接受能力和理解能力也受到限制，為了能讓學生更好的了解和掌握動作技巧和要領，教師一般會利用反復強化鞏固的方式加強學生的記憶。

3現代信息技術在高職排球教學的應用策略

3.1加強教師信息技術教學的重視度

現代信息技術教學的普及是實現現代化、信息化教育的必然需求，高職院校教師要扭轉傳統觀點，積極主動順應新時代教育的大方向。許多教師忽視了信息化教學的重視力度，通過現代信息化的合理運用，將學生變為排球課堂教學的主體，積極引導學生突破排球教學難點，確保學生在排球課堂的主導地位，激發出學生最大的學習動力，達到優化教學的目的，促使高職院校排球教學質量提升。

3.2加強現代化信息技術的應用，增加課堂趣味

現如今處于科技發展時代，信息技術在教育教學中被廣泛應用，因此，高職院校也要加大信息化基礎設備的升級改進，不斷優化教學資源。對于高職院校的學生而言，在學習階段總會對新鮮的事物產生濃厚的興趣，這能成為學習的最大動力，因此，高職院校排球教學中，可以在互聯網技術的支撐下，將排球技巧、動作要領視頻等上傳至教學多媒體端，讓學生通過視頻講解等來獲取更多的專業技巧，還可以實現師生、同學間的互動交流，還能進行自主訓練學習。

3.3加強教師引導與學生信息素養教學

高職院校排球教學過程中，教師是排球技能傳播的主要途徑，教師的教學能力和專業水準是保證教學整體質量和效果的基礎，也是優化和創新教學課堂的基礎。目前，許多排球教師對于信息化教學專業性不足，現代信息技術掌握不牢靠，院校要針對教師的實際情況，制定相關的信息技術教學的培訓方案，進一步提升教師的教學能力。教師在掌握熟練的信息化技術后，通過自身的言傳身教來指引學生學習，并加強學生對現代信息教學的正確認知和充分理解，最終實現排球教學的整體質量。

4結語

隨著社會的發展，科學技術水平的不斷提高，原有的傳統教學模式已不適應新時代高職院校排球教學的實際需求，因此，相關教師要緊跟時代的腳步，通過現代信息技術與實際教學有效結合，將原有的教學模式進行改革創新，不但滿足了學生的學習要求，同時提高了整體教學質量和效率。

參考文獻

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