大學(xué)生就業(yè)前瞻與調(diào)查實(shí)踐分析總結(jié)報(bào)告

葉成濤 吳昊 汪誼 馬義米

摘要：現(xiàn)代大學(xué)生的就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，面對(duì)中國(guó)社會(huì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)窘境，因此大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)卷惡化亦不可避免。時(shí)值2020新冠疫情的影響，實(shí)施關(guān)于新時(shí)代的就業(yè)調(diào)查分析則更為必要，因此筆者以紹興文理外國(guó)語(yǔ)學(xué)院20級(jí)新生為主體，部分其他專業(yè)新生和老生，在專業(yè)認(rèn)知，生涯規(guī)劃，就業(yè)選擇（包括且不限于就業(yè)考慮因素，能力考察要求，就業(yè)地區(qū)選擇，意向單位選擇，薪資預(yù)期，升職期望）等多個(gè)維度對(duì)與大學(xué)生就業(yè)前瞻以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析與總結(jié)，旨在對(duì)于社會(huì)就業(yè)難的內(nèi)核進(jìn)行剖析，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生就業(yè)及未來(lái)發(fā)展提供一些幫助和規(guī)劃。

關(guān)鍵詞： 就業(yè)選擇 生涯規(guī)劃? 專業(yè)認(rèn)知? 內(nèi)卷

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-129

一.前言

（一）研究目的

本文旨在通過(guò)對(duì)紹興文理學(xué)院的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)新生的就業(yè)傾向進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，調(diào)查，分析，進(jìn)而對(duì)當(dāng)前就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)行剖析，并通過(guò)文理學(xué)生的就業(yè)傾向?qū)τ诰蜆I(yè)形勢(shì)給與一定的研判，為文理學(xué)生解決就業(yè)難問(wèn)題提供一定的幫助和指導(dǎo)。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

我國(guó)就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻，本科生多如毛，研究生滿地走的戲謔盡管存在一定的失實(shí)和幸存者偏差，但是我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)難得問(wèn)題仍不可小覷，本文基于紹興文理學(xué)院學(xué)生的調(diào)查，以比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈墨I(xiàn)運(yùn)用與調(diào)查方法剖析了就業(yè)難問(wèn)題，并為解決當(dāng)下緊迫的就業(yè)難問(wèn)題---這個(gè)社會(huì)宏大命題---給予了一定的幫助與啟迪。

二.正文

（一）問(wèn)卷設(shè)計(jì)

問(wèn)卷采用多維度，多方面的精巧設(shè)計(jì)，把紹興文理學(xué)院學(xué)生的就業(yè)需求與方向作為問(wèn)卷主要問(wèn)題的設(shè)置因素，并在數(shù)據(jù)后期處理中，利用頻度頻數(shù)繪制餅圖，采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣調(diào)查的調(diào)查方法，盡量擴(kuò)大樣本數(shù)量以此來(lái)減少調(diào)查的誤差，本問(wèn)卷旨在對(duì)文理學(xué)生的就業(yè)情況做差異性和相關(guān)性分析和調(diào)查。對(duì)調(diào)查所得出的數(shù)據(jù)進(jìn)而采取數(shù)據(jù)整合與相關(guān)分析，從而得出大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)結(jié)論，希望能對(duì)就業(yè)形勢(shì)困難的原因從大學(xué)生應(yīng)聘者的角度來(lái)闡釋，調(diào)查問(wèn)卷中，男女比例為47。22：52。78，性別比例較為合理，因此具有較顯著的樣本調(diào)查意義，大一新生占比超過(guò)八成，兼有部分大二大三大四和研究生，樣本調(diào)查人群不失專業(yè)和全面，以大一新生關(guān)于就業(yè)信息和期望的選擇為主體，調(diào)查專業(yè)多為本專業(yè)所謂文史哲大類專業(yè)，即為廣義的漢語(yǔ)言，外國(guó)語(yǔ)，思政專業(yè)（以上專業(yè)均含師范方向），期望在較集中的專業(yè)中得出較合理的數(shù)據(jù)，以此來(lái)闡釋當(dāng)今的就業(yè)難問(wèn)題，并對(duì)紹興文理學(xué)院學(xué)生就業(yè)方面給予一些幫助。

（二）調(diào)查觀點(diǎn)呈現(xiàn)

本報(bào)告將以問(wèn)卷中的主要問(wèn)題所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)來(lái)逐條剖析，通過(guò)數(shù)據(jù)的展現(xiàn)與分析，透射出就業(yè)調(diào)查的相關(guān)結(jié)論，對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)采取綜合分析，進(jìn)而結(jié)合各個(gè)問(wèn)題的數(shù)據(jù)分析得出較合理明確的結(jié)論。

1.大學(xué)生地區(qū)差異性人才外流現(xiàn)象顯著，自愿性失業(yè)逐漸普遍。

三分之二的受調(diào)查者從進(jìn)入大學(xué)前就已經(jīng)關(guān)注就業(yè)信息，而大四才關(guān)注就業(yè)的更達(dá)到了驚人的0%，顯然大部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)都比較關(guān)注，且對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題具備較超前的前瞻意識(shí)，這也是紹興文理學(xué)院學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)后做出的積極應(yīng)對(duì)，但正是大部分大學(xué)生都懷揣著對(duì)就業(yè)的積極態(tài)度，因此大學(xué)生畢業(yè)后的競(jìng)爭(zhēng)有了愈加大的壓力，呈現(xiàn)了內(nèi)卷化的顯著趨勢(shì)。

調(diào)查結(jié)果顯示：大部分紹興文理學(xué)院學(xué)生都不把西部大中城市作為自己理想的就業(yè)地區(qū)，而更傾向于東部和東部大城市及北上廣地區(qū)，這一選擇與大部分的文理學(xué)生的就業(yè)傾向與市場(chǎng)主流的大學(xué)生毫無(wú)疑問(wèn)是一致的。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1999年我國(guó)西部地區(qū)中專以上學(xué)歷的人才與人口比例是1∶92只有東部地區(qū)的1/10西部省區(qū)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才僅占全國(guó)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)的9。79%。80年代以來(lái)西部地區(qū)人才流出量是流入量的2倍以上且絕大多數(shù)是中青年骨干人才。近三年從西北地區(qū)調(diào)出的科技人員已超過(guò)了3。5萬(wàn)人而且多數(shù)為高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才2，中西部人才的逐步流失的大趨勢(shì)已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)了，這一趨勢(shì)也使得東部的人才消耗與競(jìng)爭(zhēng)更加內(nèi)卷化。大學(xué)生在畢業(yè)后往往找不到較好的對(duì)口工作，不得不從事于專業(yè)知識(shí)不是較相關(guān)的職業(yè).調(diào)查顯示：大多數(shù)大學(xué)生都渴望去薪資更豐厚，生活條件好的東部地區(qū)和北上廣大城市，同時(shí)對(duì)中部大城市也不排斥，而不去西部地區(qū)，這意味著自愿性失業(yè)的現(xiàn)象的情形正在逐漸變得普遍，從工作就業(yè)需求層面講，大多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)需求均是在東部大城市中產(chǎn)生的，且多屬于增量就業(yè)，因而會(huì)對(duì)社會(huì)宏觀經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生顯著的影響。而在中國(guó)的工作崗位供給中，工作崗位的實(shí)際數(shù)量與供給結(jié)構(gòu)都存在著極為嚴(yán)重的問(wèn)題，從數(shù)量層面講，東部大城市工作崗位的供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)需求，在結(jié)構(gòu)層面上，正如上文所提及到的那樣，全國(guó)整體就業(yè)情況的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題較為突出，全國(guó)人才普遍流向東部大城市，大學(xué)生普遍的理想工作地點(diǎn)是東部地區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中部地區(qū)，中西部地區(qū)人才流失極為嚴(yán)重，就山西省而言，山西省 2005 年有近 20 所高校， 有 1400多名教師調(diào)離原校， 青年教師占調(diào)出總數(shù)的 70%。武漢有15000多名高學(xué)歷人才移民海外各地 ;尤其是碩士博士畢業(yè)生， 其中有相當(dāng)一部分工作兩年后就開(kāi)始外流3，通過(guò)對(duì)于供需雙方的數(shù)據(jù)分析，雖不可排除供給層面，就業(yè)大學(xué)生能力不足，導(dǎo)致的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)困難，但不可避免的是，眾多大學(xué)生的過(guò)度集中就業(yè)需求導(dǎo)致了中國(guó)基于原先人口結(jié)構(gòu)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)而造成的就業(yè)難形勢(shì)發(fā)生了新的嬗變。

2.大學(xué)生自我認(rèn)知收入預(yù)期下降而提升學(xué)歷意愿增加

Betts （1995） 發(fā)表的關(guān)于美國(guó)加利福尼亞大學(xué) 1269 名在校生收入預(yù)期的報(bào)告 ，Dominitz 和 Manski （1996） 對(duì) 威斯康星州 110 名高中生和大學(xué)生的收入預(yù)期4進(jìn)行的合作研究的數(shù)據(jù)較為明顯地表明了大學(xué)生往往自視過(guò)高，通常對(duì)于大學(xué)生自身的能力有著過(guò)高的認(rèn)知。但隨著時(shí)代的嬗變，即1999年中國(guó)大學(xué)生擴(kuò)招后，隨著大學(xué)生就業(yè)供求關(guān)系的改變，當(dāng)代大學(xué)生的自我認(rèn)知也隨之有了新變化，大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)符合其的求職需求是較為困難的，大部分大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的就業(yè)前景都抱持著較為悲觀的態(tài)度，因而在大學(xué)畢業(yè)后更多的采取考取研究生的畢業(yè)選擇，通過(guò)提升學(xué)歷的方式來(lái)提高成功就業(yè)幾率和提升工作薪酬，基于紹興文理學(xué)院學(xué)生在就業(yè)中學(xué)歷不占優(yōu)勢(shì)的情況下，提升學(xué)歷或者提升自己的實(shí)際能力是當(dāng)前紹興文理學(xué)院大學(xué)生就業(yè)中的較好選擇，這里因而引入了大學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的數(shù)據(jù)分析，對(duì)專業(yè)的了解程度調(diào)查表明了大學(xué)生對(duì)于自己選擇的專業(yè)提前都具備較完備的專業(yè)的知識(shí)型理解，從而在畢業(yè)時(shí)對(duì)就業(yè)，專業(yè)學(xué)習(xí)有了較好的基礎(chǔ)，對(duì)文理學(xué)生的就業(yè)有一定的幫助。由于大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為自己的資質(zhì)高于平均水平 ，從而導(dǎo)致整體收入預(yù)期水平的偏高 （Smith ， Herbert L。 &Brian Powell ， 1990） ，而且在中國(guó) ， 這種高估遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了美國(guó) （10 %） 和瑞士等一些歐洲國(guó)家 （略大于 10 %） （Jerry A。 Jacobs ， 2000 ; Stefan C。 Wolter &Andre Zbinden ， 2002）5

3.新冠背景下大學(xué)生就業(yè)心態(tài)失衡與期望降低

大學(xué)生就業(yè)期望是指大學(xué)生對(duì)于意向單位，意向工作的實(shí)習(xí)工資的預(yù)期的要求，其中意向?qū)嵙?xí)工資是評(píng)判大學(xué)生就業(yè)期望的最重要亦是最顯著的標(biāo)準(zhǔn)，佛隆的就業(yè)期望模式向我們表明，個(gè)人努力和績(jī)效的關(guān)系取決于個(gè)體對(duì)目標(biāo)的期望值。期望值又取決于目標(biāo)是否與個(gè)人的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、信仰等個(gè)體的性格傾向相適合。6通過(guò)對(duì)不同學(xué)生關(guān)于就業(yè)預(yù)判的數(shù)據(jù)整合，可以看到有相當(dāng)一部分紹興文理學(xué)院的學(xué)生選擇了政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位和國(guó)營(yíng)企業(yè)作為自己的理想就業(yè)單位，大部分同學(xué)還是選擇國(guó)有單位，顯然大部分同學(xué)在就業(yè)時(shí)趨向采取穩(wěn)健保守的態(tài)度，更傾向于穩(wěn)定就業(yè)，如上述，每年?yáng)|部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的公務(wù)員，事業(yè)編制每年極為火爆的報(bào)考趨勢(shì)也就不難理解了，主要是許多大學(xué)生面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，逐漸傾向于去競(jìng)爭(zhēng)職場(chǎng)壓力更小的國(guó)有單位，大學(xué)生的就業(yè)難不僅僅是上文談到的只愿在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)拿高薪，并且部分大學(xué)生執(zhí)著地能為崗位空缺而苦苦等待，而不是在欠發(fā)達(dá)地區(qū)屈就.這種大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性缺陷，是由多種因素造成的.隨著時(shí)代嬗變與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更多的年輕人開(kāi)始逐漸厭倦競(jìng)爭(zhēng)，厭倦失敗，而是逐漸走向試錯(cuò)成本更低的國(guó)有崗位，

因而如上文所言，西部地區(qū)的人才缺失和流失也亦是不可避免的，這種就業(yè)難在地區(qū)差異極大的現(xiàn)實(shí)情況不更改的前提下，就業(yè)難毫無(wú)疑問(wèn)是必然發(fā)生的，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，用人單位對(duì)求職員工最看重的數(shù)個(gè)方面，從高到低依次排序是專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，綜合能力，發(fā)展?jié)摿Γ穗H交往能力，學(xué)校名氣，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的強(qiáng)調(diào)也意味著我國(guó)企業(yè)，國(guó)家對(duì)于專業(yè)化人才的需求逐漸放大。現(xiàn)代大學(xué)生的需求和供給也造成了極為畸形的現(xiàn)象，大學(xué)生既泛濫，但又在某些特定方面，人才極為缺乏，技術(shù)性工人高薪難求，而根據(jù)一些關(guān)于勞動(dòng)力存量與流量經(jīng)濟(jì)的研究表明，社會(huì)對(duì)于人才的需求通常是具備滯后性的。勞動(dòng)力就業(yè)在大城市又容易在戶口，住房等政策性問(wèn)題遇到無(wú)可避免的障礙。在學(xué)生的生涯指導(dǎo)規(guī)劃方面，學(xué)校也應(yīng)盡可能地給予學(xué)生幫助，學(xué)校傳授大學(xué)生有關(guān)就業(yè)一些地知識(shí)也極為重要，國(guó)家政策也應(yīng)該創(chuàng)造一些就業(yè)的激勵(lì)需求導(dǎo)向以此來(lái)使部分大學(xué)生向西部地區(qū)過(guò)渡和遷徙，在西部設(shè)立人才的合理的培養(yǎng)機(jī)制，來(lái)順應(yīng)國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)，中部崛起的國(guó)家的協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，緩解西部地區(qū)人才流失和東部地區(qū)就業(yè)不暢擠壓，時(shí)值新冠疫情的艱難時(shí)刻，據(jù)統(tǒng)計(jì)和估算，一季度城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)有大幅減少，1-2月城鎮(zhèn)新增就業(yè)108萬(wàn)，同比減少66萬(wàn)，失業(yè)率沖新高，1-2月調(diào)查失業(yè)率分別為5。3%和6。2%，同比增加0。2和0。9個(gè)百分點(diǎn)，短期內(nèi)極有可能突破現(xiàn)有調(diào)控目標(biāo)，2020屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì) 將達(dá)到874萬(wàn)，大學(xué)生失業(yè)率在一季度末和7月、8月份畢業(yè)季可能再?zèng)_新高7，新冠疫情的特殊情況導(dǎo)致我國(guó)2020屆高校畢業(yè)生失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)陡增，因而許多高校畢業(yè)生選擇了考研的道路，從現(xiàn)實(shí)角度看，進(jìn)入事業(yè)、機(jī)關(guān)單位的難度和不確定性并沒(méi)有使畢業(yè)生放棄報(bào)考，國(guó)考平均報(bào)錄比達(dá)到了驚人的58：1，但每年的高校畢業(yè)生卻依舊趨之若鶩。其中一個(gè)重要的原因是，在他們看來(lái)，選擇考研可以暫時(shí)躲避就業(yè)帶來(lái)的壓力，盡管2020年教育部對(duì)于研究生的招生規(guī)模逐漸加大，僅從就業(yè)市場(chǎng)來(lái)看，文科碩士較低的就業(yè)率并未能阻止他們加入考研大軍。2020年中國(guó)考研人數(shù)高達(dá)341萬(wàn)，為歷年之最，2021年考研報(bào)名人數(shù)更是突破420萬(wàn)，無(wú)一不表明了大學(xué)畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)的擔(dān)憂，顯然也是就業(yè)困難的表現(xiàn)之一，可以預(yù)見(jiàn)的是往后幾年考研人數(shù)總趨勢(shì)只會(huì)遞增，不會(huì)減少。這將在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)引起大學(xué)生的心理失衡，而在調(diào)查問(wèn)卷中也恰恰體現(xiàn)了這一點(diǎn)，在畢業(yè)去向選擇時(shí)，考研人數(shù)達(dá)到62。9%，很顯然，這需要引進(jìn)期望理論，在大學(xué)生尋求就業(yè)的過(guò)程中，一直收到高期望值的影響，在國(guó)有單位中比較優(yōu)厚的薪酬待遇和穩(wěn)定的就業(yè)期望使得許多大學(xué)生趨之若鶩，而在民營(yíng)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的就業(yè)選擇就占比就較小了，而大學(xué)生的就業(yè)水平如此堪憂，另一方面則是自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力不夠，高校在專業(yè)設(shè)置中較為單一，無(wú)法應(yīng)對(duì)企業(yè)的人才需求，這種人才復(fù)合化綜合化的招聘標(biāo)準(zhǔn)在未來(lái)一直將會(huì)是企業(yè)招聘的趨勢(shì)，因而在就業(yè)時(shí)及時(shí)拓寬專業(yè)口徑也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的必行之策，

三、結(jié)論分析

托達(dá)羅模型為我國(guó)長(zhǎng)期實(shí)行的的經(jīng)濟(jì)政策，也就是減少城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的差距，為城市創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，對(duì)城市人口進(jìn)行最低工資補(bǔ)貼，鼓勵(lì)農(nóng)村發(fā)展，提供水利，電力等基礎(chǔ)設(shè)施，來(lái)緩解農(nóng)村人口向城市流動(dòng)。可以知曉的是這一經(jīng)濟(jì)人口流動(dòng)模型在我國(guó)社會(huì)主義初期建設(shè)時(shí)期發(fā)揮了很大作用，但在現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，這一政策或許逐漸展現(xiàn)了他的缺陷所在，即托達(dá)羅模型的在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的巨大缺陷是城市經(jīng)濟(jì)的失業(yè)率劇增，許多傳統(tǒng)對(duì)勞動(dòng)力需求大的餐飲和建筑產(chǎn)業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的數(shù)量要求很高，但是很多大學(xué)生不愿意做這些所謂臟亂差的體力活，農(nóng)村人口向城市遷徙實(shí)質(zhì)上并沒(méi)有對(duì)城市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生正向的積極作用，只是單純的看到了人口勞動(dòng)力的流動(dòng)，從而導(dǎo)致了現(xiàn)今就業(yè)難等問(wèn)題頻出，結(jié)構(gòu)性的就業(yè)畸形困境，城鄉(xiāng)預(yù)期收入差距過(guò)大問(wèn)題，導(dǎo)致了農(nóng)村勞動(dòng)力不斷向城市尤其是東部發(fā)達(dá)城市流動(dòng)，部分勞動(dòng)力通過(guò)努力奮斗，占據(jù)了一部分本屬于大學(xué)生的就業(yè)崗位，而大學(xué)生既不愿去西部地區(qū)就業(yè)，又不愿做在東部地區(qū)做一些臟亂差的體力活，從而造成了自愿性失業(yè)現(xiàn)象的產(chǎn)生，當(dāng)代大學(xué)生只能不斷考取一些所謂的就業(yè)相關(guān)的證書(shū)，與同樣的大學(xué)生進(jìn)行存量競(jìng)爭(zhēng)，陷入就業(yè)的內(nèi)卷困境，這是當(dāng)前我國(guó)就業(yè)領(lǐng)域上亟需解決的問(wèn)題，而現(xiàn)在，各地政府爭(zhēng)奪人才不可開(kāi)交，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也從未停止，城市城鎮(zhèn)化水平日益提升，為了吸引人才，通過(guò)提供各種優(yōu)惠條件的途徑來(lái)吸引高學(xué)歷流動(dòng)人口。在勞動(dòng)人口中，流動(dòng)人口的比例逐漸增加，同時(shí)也呈現(xiàn)出失業(yè)率降低的趨勢(shì)，其中，各學(xué)歷的失業(yè)率如下：大專、本科、碩士的失業(yè)率依次是4。39%、3。41%和2。69%，報(bào)告中指出，25歲以下的青年流動(dòng)人口失業(yè)率最高的是本科及以上（8。91%）學(xué)歷，失業(yè)率最低的是初中及以下學(xué)歷者，也就是說(shuō)，高學(xué)歷流動(dòng)人口長(zhǎng)期的就業(yè)機(jī)會(huì)和穩(wěn)定性很可能會(huì)高于低學(xué)歷流動(dòng)人口，但在短時(shí)間內(nèi)，高學(xué)歷流動(dòng)人口就業(yè)的難度高于低學(xué)歷的8這也要求社會(huì)必須關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題。

四.大學(xué)生就業(yè)策略設(shè)計(jì)

本文針對(duì)新冠疫情下的就業(yè)困境，試從高校，企業(yè)以及大學(xué)生個(gè)體三個(gè)不同維度對(duì)于大學(xué)生就業(yè)策略進(jìn)行全面完善的研究與設(shè)計(jì)。

1 高校必須加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

高校應(yīng)對(duì)于創(chuàng)就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)技能教育和研究教育進(jìn)行適當(dāng)分離，以增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)于學(xué)科教學(xué)的方法與內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新與改造.在高校展開(kāi)技能教育時(shí)，以培養(yǎng)熟練使用職業(yè)技能和培養(yǎng)中底層就業(yè)者為目標(biāo)，以應(yīng)用型教育為直接導(dǎo)向，以更好地與就業(yè)市場(chǎng)接軌，實(shí)現(xiàn)理論訓(xùn)練與技能教育相結(jié)合，適應(yīng)就業(yè)單位的要求。此外，僅僅是企業(yè)和學(xué)生雙向接軌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高校應(yīng)提供成體系的就業(yè)信息，從而提高大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，部分高等教育要形成面向市場(chǎng)的發(fā)展導(dǎo)向，改革教育資源配置，適應(yīng)就業(yè)需求，完善大學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，高校就業(yè)師資的建設(shè)與完善也迫在眉睫.良好的就業(yè)師資能使學(xué)生盡早確定職業(yè)目標(biāo)，為畢業(yè)后的良好就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而傳統(tǒng)的高校就業(yè)培訓(xùn)通常是重理論，輕實(shí)踐，無(wú)法做到學(xué)生需求與老師教授知識(shí)供給的有效對(duì)接.完善市場(chǎng)需求反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)市場(chǎng)對(duì)于人才的有效需求與高校學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制有效對(duì)接.逐步確立標(biāo)準(zhǔn)化，專業(yè)化，多元化的人才培養(yǎng)機(jī)制.加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)教師對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的參與，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制，為學(xué)生提供場(chǎng)地，資金等多要素的支持，在學(xué)校課程中也可以考慮適當(dāng)加入部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)建立綠色通道，助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于就業(yè)能力不足的學(xué)生，個(gè)性化地進(jìn)行就業(yè)輔助與指導(dǎo)，教師應(yīng)盡力幫扶大學(xué)生就業(yè).

2 企業(yè)應(yīng)積極換血，置換冗員，樹(shù)立正確積極的人才觀

企業(yè)應(yīng)當(dāng)尊重知識(shí)，尊重人才，打破企業(yè)內(nèi)部論資排輩的陋習(xí)，以此來(lái)改革企業(yè)內(nèi)部的人事管理制度，能者上，庸者下，建立靈活機(jī)動(dòng)的人才管理制度，以調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部員工的積極性，實(shí)現(xiàn)績(jī)效工資一家企業(yè)有著充足的后備人才資源與人才儲(chǔ)備，才能在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)，必須清晰認(rèn)識(shí)到大學(xué)生其背后的朝氣與活力，以及時(shí)代所賦予的特殊先進(jìn)性的重要性，這是大學(xué)生就業(yè)者在就業(yè)市場(chǎng)上獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，企業(yè)應(yīng)加快人才培養(yǎng)，進(jìn)行人才升級(jí)，以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和增強(qiáng)企業(yè)后勁。努力形成企業(yè)與個(gè)人雙向促進(jìn)的企業(yè)激勵(lì)機(jī)制，逐步完善企業(yè)多要素的合理分配機(jī)制.

（三）大學(xué)生個(gè)體應(yīng)樹(shù)立正確合理的就業(yè)觀念

更重要的是，大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)確立正確合理的就業(yè)觀念，積極增強(qiáng)個(gè)體自身競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)適應(yīng)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，全方面審視自己身上的優(yōu)劣勢(shì)，不要好高騖遠(yuǎn)或者妄自淺薄，對(duì)自己的就業(yè)能力與方向進(jìn)行正確評(píng)估與考察.就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是大學(xué)生的個(gè)體能力與素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)，如此方能在廣闊的社會(huì)環(huán)境里尋找自已的獨(dú)特位置，對(duì)能為社會(huì)貢獻(xiàn)的自我價(jià)值進(jìn)行自我認(rèn)知，全方位，多方面的就業(yè)觀是廣大大學(xué)生所必須確立的，如此方能在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立于主動(dòng)之地。其次，大學(xué)生需要對(duì)于自己的專業(yè)理論體系進(jìn)行完善，不斷更新自己的知識(shí)體系，與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)需求進(jìn)行接軌

同時(shí)大學(xué)生還應(yīng)保持積極的心態(tài)，理性思考，保持積極心態(tài)來(lái)面對(duì)就業(yè)，以一種穩(wěn)定和諧的狀態(tài)來(lái)面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與社會(huì)考驗(yàn).對(duì)于新冠疫情下的艱難情形，應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整心態(tài)，拓寬就業(yè)途徑.對(duì)于是否選擇考研等就業(yè)選擇問(wèn)題，大學(xué)生也要對(duì)自己的情況理性看待，不能盲從別人的選擇.

參考文獻(xiàn)

[1]浙江省哲社規(guī)劃“高校思想政治工作”專項(xiàng)，《新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀接受的心理機(jī)制研究》，編號(hào)：19GXSZ39YB，階段性成果。通訊作者馬義米.

[2] 古麗波斯坦·喀迪爾。新疆跨越式發(fā)展與長(zhǎng)治久安視角下少數(shù)民族人才安全研究--以內(nèi)地新疆班為例[D]。浙江大學(xué)，2013。1-72。

[3]張勝冰， 吉宇。中部現(xiàn)有人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的矛 盾及策略分析[ J] 。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索， 2008， （ 4） ：28 -30

[4]大學(xué)生就業(yè)期望現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策性分析-以江蘇大學(xué)為例[J]

[5]曾湘泉。變革中的就業(yè)環(huán)境與中國(guó)大學(xué)生就業(yè)[J]。經(jīng)濟(jì)研究2004 年第 6 期

[6]劉麗芳，曲瑛德，高等教育規(guī)模擴(kuò)張與大學(xué)生就業(yè)[J]。黑龍江高教研究，2007（2）

[7]莫榮，陳云，鮑春雷，黃湘閩。新冠疫情與非典疫情、國(guó)際金融危機(jī)對(duì)就業(yè)的影響與對(duì)策比較分析[J]。 中國(guó)勞動(dòng)。2020年1月。100029

[8] 劉玉涵，高學(xué)歷流動(dòng)人口就業(yè)狀況及影響因素研究[J]，2020，C924.2;F249.2

紹興文理學(xué)院