讓課堂有聲有色

張顯麗

【摘要】在實踐教學活動中，素質教育的作用越來越大。如何讓學生提升學習效率，減少學習時間，是老師需要思考的相關問題。如何增強學生的數學能力，通過利用信息技術，實現教學模式的創新和改革，需要將信息技術融入到數學教學中，從而增強數學教學的整體效果。

【關鍵詞】小學高段;數學教學;信息技術;融合策略

引言：

當前而言，我國更加關注教學創新，在網絡技術的快速發展時代背景下，將信息技術和教學活動進行全面整合，從而全面提升教學的效率和質量，它有效的提升了教育的能力和水平，促進了教學的發展和進步。通過教學活動和信息技術的整合，提升了數學教學的價值，有效的更新了教學的整體方向，改變了傳統的教學模式。

一、小學高段數學教學與信息技術的融合的主要優勢

在小學高段數學教學過程中，通過采用信息技術，提升了教學的質量和效率。通過電子信息技術的全面應用，能夠增強學生的學習效果。小學階段學生的理解能力相對較弱，正處于提升的時期。所以通過電子信息技術的全面應用，能夠促進數學知識的概念理解，從而解決學習中遇到的問題。信息技術作為有形的教學技術策略，能夠將抽象的知識形象化，通過一定的效果轉變，讓學生理解教學的內容，通過信息技術的全面應用，全面解決學生在學習過程中遇到的相關問題。在實踐的教學活動中，不僅要讓學生擁有理解題目的能力，同時要擁有解決問題的能力，讓學生形成科學的發展理念，全面提升學生的綜合能力。與常規的教學形式相比較，通過電子信息技術的新的應用，能夠增強數學教學的趣味性，提升學生學習的興趣，讓學生更好的理解學科的相關知識。多媒體的教學技術，在實踐活動中能夠讓學生形象的感受數學知識的基本要點，從而提升學生解決問題的能力。

二、小學高段數學教學與信息技術的融合的具體策略

（一）借助信息技術手段，拓展延伸學生思維

信息技術作為科學的教學手段，具有一定的教學使用價值，因為信息技術具有一定的豐富性，在開展教學活動中能夠輔助的開展教學活動，從而延伸學生的學習方向，通過信息技術的有效應用，展現學習內容的難點和重點，并將知識進行全面聯系。以“扇形的面積”這一課程為例，老師在教學的準備時期，需要展現信息技術的應用優勢。通過日常活動的圖片展示，將扇形和圓形進行統一比較，加強學生的分辨能力，通過一定的引導了解扇形的基本知識。

（二）利用科學技術方法，節約測算學習時間

在開展數學教學活動中，會遇到大量的計算題，這些計算題的難度相對較大。在開展運算學習中，能夠對學生形成積極的影響作用。計算器作為先進的運算工具，能夠全面提升學生的運算能力，并且保證運算結果的精準性。但因為計算機在擁有正面作用的同時，也影響著學生的學習。計算機作為重要的運算工具，老師要仔細的講解計算機的應用方法。同時要引導學生形成正確的工具認知，讓學生科學的看待計算器。通過科學的引導，全面降低數字運算的成本，全面提升學生計算的效率和質量，在實踐的教學階段具有一定的應用價值。同時在老師的幫助下，學生可以通過計算機的應用發現運算的基本規律，節約大量的運算時間，從而為學生學習提供更多的課堂空間。

（三）運用網絡搜索引擎，搜索合適恰當素材

在探討數學教學活動中，在使用信息技術的過程中，能夠增強學生的學習效率，豐富學生的學習思維。在實踐教學階段，通過課后的整體引導，開展課后學習活動，幫助學生掌握基本的學習內容，從而形成正確的認知方向，同時要檢驗學生的學習成果。在傳統的教學形態下，因為受到傳統教學理念的作用，學生的學習質量不高。在作業檢查工作中，因為存在不科學的檢查現象，對于學生知識的掌握理解程度，存在一定的滯后性。無論是老師還是學生，都需要將學習的內容進行整體復習，通過一定的整理才能掌握基本的知識內容。所以這就要求老師在準備時期，利用信息技術進的教學素材的收集，通過一定的科學設計，對知識點進行有效講解，從而對學習的效果進行整體測試，全面掌握學生的學習情況，方便未來老師教師工作的全面開展。

（四）緊跟技術發展步伐，創新教育教學方式

隨著網絡技術的快速發展，社會越來越智能化。手機的智能程度也有所提升，它能夠替代電腦，變成學生的學習工具。所以，在數學教學過程中，老師可以通過手機和電腦的有效整合，將日常生活融入到課堂教學過程中，通過信息技術的全面應用，加強學生和老師之間的合作，實現科學知識和信息技術的有效整合。

總結

在小學數學教學階段，通過電子信息技術的有效融合，能夠促進我國教學能力的發展和進步。而教學活動的科學化，也是數學教學未來的發展方向，對于未來教學模式的創新有著重要的影響價值。在未來的教學活動中，老師作為主導者，要引導學生開展知識的學習，從而讓學生在學習階段更具有探索精神。

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