小學班主任管理工作與語文教學的有效結合

郭麗冰

【摘要】目前，國內對教育培訓越發高度重視，新課程標準對小學語文教育也給出了越發高的規定。小學語文教學是小學時期的基礎性教育，也是九年義務教育中的關鍵構成部分。身為最基礎性的課程，小學語文對學生們的學習有著十分關鍵的直接影響，因而，對小學語文教學而言，班主任的管理方面工作就變得至關重要。此文以小學班主任管理方面工作與小學語文教學有效的相結合的必要性為突破口，相結合小學語文教學和班主任工作管理的例子，對如何把小學班主任管理方面工作與小學語文教學有效的結合進行探討。

【關鍵詞】小學班主任;管理工作;語文教學;結合策略;

引言：在新課改的背景下，小學語文課程教育目標進行了全新修訂，既要學習語文基礎知識，又要加強品德教育。因受小學教學理念限定，小學語文教師通常具備多重身份，既是語文老師，又可能是小學班主任。由班主任擔負小學語文教學有其優點，如師生彼此之間的語言溝通交流優點、深入了解每名學生的性格學習狀況和生活方式優點、利用語文教學內容進行各種方式的班會主題優點等。另外，語文老師出任班主任，還可抓準小學語文教學與教學管理間的切入點，將小學語文教學同教學管理工作巧妙結合，以提升班主任管理方面工作質量，提升學生們學習語文成績。

一、小學班主任管理方面工作與小學語文教學有效的結合的必要性

（一）有利于提高學生學習語文的主動性

因為小學生的年紀較小，思想觀念還不夠完善，對周圍的事情充滿了好奇心，許多人在學習語文的環節中常常會被外部因素影響，發生專注度不足、自控能力差等狀況，因而，身為班主任，應當將管理方面工作與小學語文教學緊密結合，根據班主任這個職位提供的便捷，加強對班上學生們的認識，能夠更好地認識學生們讀書的心理特征，進而可以有效的地進行針對性的教育工作，提高學生們學習語文的主動性。

（二）有利于增強學生學習語文的整體素養

小學語文的課堂教學中，將班主任的管理方面工作與小學語文教學緊密結合可以增強學生們的語文整體素養。班主任在進行工作管理時，學生們常常因為語言表達組織能力和對班主任的逃避心理，不敢表明自己心里真正的見解，造成溝通交流的難度比較大，班主任可以根據充分發揮自身語言表達的基礎，增強與學生們溝通交流的效果，同時將小學語文教學與之緊密結合，為培養學生們的語言表達基礎和增強學生們語文整體素養打下基礎[1]。

二、小學班主任管理方面工作與小學語文教學有效緊密結合的路徑

（一）在語文教學中進行德育教育

在平時的教學管理中，班主任對學生們進行品德教育是十分關鍵的一個階段，對塑造學生們正確的價值觀、價值觀起著關鍵的作用，班主任可以在進行品德教育時，與小學語文教學相結合。

如，學生們在做錯事時，班主任可以根據講解《亡羊補牢》的經典故事，讓學生們知道在做錯事后，應該接收別人的提議，采取相應的方式實時地進行挽救，以防引起更多的損害。班主任根據小學語文教學進行品德教育時，要引導學生們自主地進行思考問題，讓學生自己知道這其中的人生道理，如此一來，可以增強學生們的道德修養水平。

（二）緊密結合語文課程內容進行教學管理工作

在小學語文課堂教學過程中中，很多課文內容都具備教育意義，班主任在進行管理方面工作時，可以將語文課程內容與管理方面工作緊密結合，利用教學的具體內容，加強學生們的管理方面工作。另一方面，還可以幫助學生們更進一步地分析課文具體內容，使班主任管理方面工作與小學語文教學獲得有效的緊密結合[2]。

如，在進行小學五年級《古人談讀書》的教育時，班主任可以根據解讀和正確引導學生們了解文章所表明的主題思想，讓學生們意識到學習方式的重要程度，同時知道課文內容中的學習方式盡管不錯，可是并不一定適用于全部的人，學生們應當選取最合適自己的學習方式，才可以更有效率。

（三）根據進行班會主題與小學語文教學緊密結合

班主任可以通過主題班會時候，按時進行與小學語文教學有關的班會主題。在進行主題班會時，班主任要主動地將主題班會內容與語文教學相結合，在主題班會的主題中加入不同層面的語文基礎知識，比如，班主任可以根據成語大全、諺語有哪些等，吸引學生們的興趣愛好，班主任再對它進行解讀，時候讓學生們進行探討，讓學生們在學習語文的時候，訓練學生們的表達能力，為增強學生語文的整體素養打下基礎[3]。

結束語：

在小學教學時期，班主任的管理方面工作與小學語文教學有效的緊密結合不但可以激發學生學習語文的主動性、增強小學語文教學的質量和成效，還可以有效的培養學生們的語文整體素養。伴隨國內教育改革的逐步推進，新課程標準對培養學生語文整體素養的規定越發高，因而，班主任必須要根據一系列對策，將管理方面工作與小學語文教學有效的契合，以增強學生們語文的整體素養，推動學生們的全方位發展。

參考文獻：

[1]杜琳，顧艷琪.芻議班主任工作與語文教學的有效融合[J].試題與研究，2022（10）：121-122.

[2]史雨鑫.小學語文教學與班主任管理的結合策略分析[J].科幻畫報，2021（10）：45-46.

[3]金妹.小學班主任管理工作與語文教學的有效結合[C]//.2021教育科學網絡研討會論文集（四）.，2021：104-106.