關于黨校黨史教育教學工作的改革與創新路徑試析

摘要：黨校是為國家發展提供人才的搖籃，也是幫助黨組織培養干部的重要場所，而為了培養出更加優質的干部人才，黨校必須注重對于黨員群眾和黨員干部的職責意識和思想覺悟的培養。為此，黨校必須關注開展黨史教育的關鍵作用，積極緊跟時代的腳步和黨的發展步伐，并對黨史教育教學工作進行革新。基于此，本文從以下四個方面對黨校黨史教育教學工作的改革與創新路徑進行了分析，以此來供相關人士交流參考。

關鍵詞：黨校;黨史教育;教學工作;改革;創新路徑

引言：

中國共產黨是我國的執政黨，我黨的發展歷程代表著中華人民的奮斗歷史，黨史的每個時期都象征著中華人民的團結奮斗和艱苦抗爭的歷程，這是我們整個民族的精神源泉，也是促進我國朝著理想目標發展的關鍵指南，所以黨校不能忽視對于黨員群眾的黨史教育工作。

一、對黨校黨史教育教學模式進行創新

首先，黨校需要根據現階段的國家趨勢和國際形勢來革新黨史教育的內容，不管是國內還是國際市場都在無時無刻地發生變化，所以黨校也應當緊跟時代發展潮流，來對黨史教育的內容進行更新。同時，因為國內趨勢的變化，在不同階段對于社會主義建設的方向都進行適當調整，而黨校也應當對根據相關調整來對課程的教學內容進行完善，并組織黨校學生參與相應的教學互動。市場經濟體制的改革使得社會主流觀念得到了改變，而黨史教育的思想教育活動的內容進行調整，從而保持黨員的先進性。其次，黨校課程組應當對教材內容和教學方法進行深入研究，加強黨史教育和社會、民情之間的聯系。不過，黨校不僅要跟隨時代的發展潮流，還要基于黨員的工作實況和群眾的需求來開展黨史教育工作。另外，黨校還要利用信息技術來實現黨校教育的遠程教學，利用線上教學、教學直播等新型教學方式來開展教學科研工作，而黨校需要注重對于科研成果的保護，而上級部門制定決策時也需要利用這些科研成果來作為參考依據[1]。

二、提升黨史教育教師隊伍的素質水平

黨校黨史教育的質量在某種程度上是受到課程教育教師隊伍素質水平所影響的，所以黨校必須注重對于教師隊伍素質的培養工作，培養出具有專業業務能力和良好思想覺悟的教育人才。首先，黨校要組織教師團隊學習重要黨政會議精神和重要領導人的發言，不僅要學習黨史的具體內容和我黨的發展歷程，還要掌握黨的方針路線和關鍵政策。尤其是近幾年來我黨所開展的反腐倡廉工作的精神的方針，學習國家為繁榮發展、完成建設目標所做出的努力。其次，黨校還要重點培養骨干教師，在教師團隊中加入職責意識強、有責任心的教師人才[2]。同時，因為黨史教育的教學任務比較單一，長期以來學科教師的待遇一直得不到改善，對于這個問題，黨校上級領導需要出臺福利政策，增強他們的安全感和對黨校的歸屬感。另外，黨校還要為教師隊伍提供深造學習的平臺，并鼓勵教師積極把控深造機會，通過參與深造學習來強化自身的能力、拓展自身的知識面。

三、增加黨史教育的經費

在市場經濟體制下，逐利思想對社會民眾產生的影響越來越深刻，而這一影響也蔓延到了黨史教育當中，對黨校學生的思想造成了不良影響。為此，黨校需要加強對于這一問題的關注程度，并通過思想教育活動和宣傳工作讓黨校師生都意識到開展黨史教育的關鍵作用[3]。首先，黨校需要對現階段的社會實況進行深入了解，根據相關情況來對黨史教育的經費進行增加，從而為師生提供更加優質的教育條件。其次，為了保證黨史教育教學工作的創新實踐得到落實，黨校相關負責人應當為黨史教育課程購置新興教輔設施，并購置現代化教學設備、引進先進技術來實現黨史教育的多樣化教學。同時，黨校還要按照課程的教學需求來建設黨史教育研究中心，并通過開展紅色陣地教育和更新陣地設備的方式來改善基礎設施條件，擴大黨史教育的影響幅度。另外，黨校還要對黨史教育的教學資源進行更新、補充和整合，并加強實踐和理論教學之間的聯系，使得生活實際中的紅色資源得到有效利用，以此來提升黨史教育的趣味性和教學質量。

四、對黨校開展黨史教育的關鍵作用進行充分認識

我黨經歷了漫長的發展歷程才取得今日的成就，當然這漫長的發展歷程中不僅有光輝的一面，也有充滿坎坷和艱辛和走向錯誤路線的時候，但正是這些努力和持續探索幫助我黨迎來了光輝的今天。黨史不僅能夠見證我黨的發展歷程，還能夠推動我黨逐漸朝著理想目標而不斷進步，因此黨校必須組織學生學習黨史，提高黨員群體和干部的思想覺悟和政治素養，使得他們能夠掌握更多的理論知識。

社會主義核心價值觀是我黨在世界多元文化思想交匯過程中堅定自我、保證國內意識形態領域中馬克思主義能夠發揮核心指導作用，所以黨校必須注重對于黨員群體和干部社會核心價值觀的培養[4]。為此，黨校需要在培養學生社會主義核心價值觀的過程中將黨史作為培養重點。我黨在漫長的發展歷程中養成了很多良好作風和優良精神，比如將理論和實踐聯系起來、和群眾之間保持良好互動、積極自我反省的作風，比如團結奮斗、航天、為人民服務的精神。

五、結束語

綜上所述，新時期的黨校應當緊跟時代發展潮流，通過革新黨史教育教學模式、提升黨史教育教師隊伍的素質水平、增加黨史教育的經費、對開展黨史教育的關鍵作用進行充分認識等方法來開辟對于黨史教育教學工作的創新路徑，進而利用具有良好思想覺悟和優秀專業能力的教育隊伍來提升黨史教育的質量。

參考文獻

[1]馬艷層.基層黨校加強黨史國史教育的重要性及對策淺析[J].新絲路，2019，0（22）：120-120.

[2]閆紅果.地市黨校年輕教師如何在教學中“求生存”[J].中共伊犁州委黨校學報，2018，0（2）：107-108.

[3]崔家新，張元.改革開放以來大學生價值觀教育政策的應對策略——基于大學生價值觀嬗變軌跡的歷史考察[J].教育學術月刊，2018，0（12）：22-29.

[4]周良發，陳元晴，潘紅.大學生習近平新時代中國特色社會主義思想認知狀況調查分析[J].渭南師范學院學報，2020，35（2）：22-29.

作者簡介：姓名： 陶漫漫，出生年月： 1987年1月，性別： 女，民族：漢，籍貫：山東省泰安市，學歷： 碩士研究生，職稱：（現目前的職稱）講師，研究方向：黨史。

（中共營口市委黨校?遼寧省?營口市）