那一束光

譚新陽

1989年，我來到盤古山鎢礦子弟學(xué)校實習(xí)時正是春天，此時山青了，水綠了，春濃了。指導(dǎo)老師楊長瑛四十開外，西裝革履，分頭，一臉慈祥。楊老師說話很有磁性，上課風(fēng)趣、幽默。他教我如何備課、如何上課，還與學(xué)生一起勞動、一起春游。楊老師給我印象至深的是西裝上常別著一枚徽章。徽章別致，紅底，嵌著“為人民服務(wù)”五個金字，這些字仿佛是夜空中的啟明星，照亮了我前進的路。

一個多月的實習(xí)很快結(jié)束了。臨別時，楊老師送了本精致的米黃色相冊給我，相冊里還有他寫的幾行字：

愿您

帶去甜蜜的友情和芳香的山花

邁著矯健的步伐

走向嶄新的生活

去追趕金色的太陽

落款為“楊長瑛，一九八九年四月十四日”。其實，我很想得到楊老師的那枚徽章，因羞于啟齒而沒能如愿。然而，這詩和那徽章如盛開的菊花，點亮了我人生的前程，芳香著我生活中無數(shù)日夜。

那一年，我分配在塢埠初中教書。學(xué)校坐落在塢埠河旁的山岡上，歷史久遠，弦歌不輟。1924年，先賢羅貴波便在這里以教員身份發(fā)展進步人士，策劃贛南最早的革命暴動——潭口暴動。我來到這里時，古式建筑只留下一幢兩層土木結(jié)構(gòu)的老樓房了。樓房是當(dāng)年的學(xué)舍，一半改成了住房，一半是教室。樓院中有玉蘭一株，木樨兩棵，頗有年月了。西北角古樹蔥郁，原是龍王廟，已成了學(xué)校廚房。學(xué)校大門向南敞開，遠方是南嶺余脈，層巒疊嶂，蜿蜒起伏，下邊是土路，人流不絕。

我在這里工作了五年，搬了五次住處，其間與一名老師合租民房住了一年。雖然生活艱苦，可想到淳樸的學(xué)生，想到楊老師徽章上五個閃光的字，我渾身充滿了力量。不知從哪里來的勁，我自己買了鋼板、鐵筆與蠟紙，自己編題給學(xué)生刻印試卷，有時油墨沾滿雙手，還覺得挺有趣。記得在編印魯迅《社戲》里選文的題目時，恰巧命中了三鄉(xiāng)一鎮(zhèn)的聯(lián)考試題，那年我班考了第一名，看到學(xué)生們的欣喜若狂，我眼前有了一束光。

1994年，我被選調(diào)到了縣中教書，風(fēng)風(fēng)雨雨一直工作到今天。2019年11月，我到南昌和學(xué)生相聚閑聊，當(dāng)年瑣事宛在眼前。學(xué)生潤生說：“老師，我一輩子都忘不了您深夜帶我去醫(yī)院看病的情景，那夜我得了急性腸胃炎。”那是二十多年前的事了，我知道潤生父母當(dāng)時遠在老家定南，我只得暫且充當(dāng)其父母……這樣的瑣事太多了。想到這些，我又想到楊老師那枚徽章，作為人民教師，一定要心中有愛、身上有光。

時光流轉(zhuǎn)到了2020年，新冠肺炎疫情讓這年變得十分特殊，2月本是河上看柳的時間，我卻在家里上網(wǎng)課。我負責(zé)講散文，講余秋雨的《琉璃》、季羨林的《枸杞樹》，還有郁達夫的《北平的四季》以及張曉風(fēng)的《生活賦》……講著講著，我仿佛成了農(nóng)人，走進秋的深處，走進金色的光芒。

那次還講寫作，講我散文中的文字，也講學(xué)生作品中的文字。那些文字都聚成了光，伴我走過了那段不尋常的歲月。

看到光，便勾起了我的回憶，回憶起師院的諸多老師來。

汪老便是其中一位，主講魯迅。2018年，班級聚會本已請了汪老，但考慮汪老的九十三歲高齡，最終取消了，也留了絲絲遺憾。然而，在聚會的前一天，早有同學(xué)去探望汪老了，還帶來一封三頁的信，字跡端正，思維清晰。

我對書是一種愛好，常逛舊書店搜寶，也常網(wǎng)購愛讀的書。

我冒昧地提出：你們中有不少教授、博士生，有許多著作，希望送我一些（以前羅崗送過書）供我閱讀欣賞。

……

原想簡單說幾句，不覺雜扯了這么多。

因為心里想和你們多談?wù)勓剑?/p>

署名為“愚老汪振尚”的那封信，字里行間無不透出光亮。汪老還給我們每人送了本《古今詩歌選》，那是汪老選編的少兒讀本，封面淺藍色，顯得清淡雅致，詩選已擺放在我書櫥里的《人間詞話》與《元好問詩選》中間，不時泛出淡淡香味，閃出許多光芒。

長路茫茫，光亮無數(shù)，照亮了許多人腳下的路;我懷揣著楊老師徽章上的五個金字，相信我的背后也會有束光，即便微弱，也可給人些許溫暖，些許力量……◆（作者單位：江西省南康中學(xué) ）