新形勢下推進(jìn)中小學(xué)社會主義核心價值觀教育探究

陶榮林

摘要：目前，我國主張素質(zhì)教育，對教育模式進(jìn)行大力度的創(chuàng)新改革，促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展。為了培養(yǎng)中小學(xué)生樹立正確的三觀，需要在中小學(xué)教育中融入社會主義核心價值觀，引導(dǎo)中小學(xué)生構(gòu)建社會主義核心價值體系。因此，本文探討了推進(jìn)中小學(xué)社會主義核心價值觀教育的對策，希望幫助中小學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);社會主義核心價值觀;對策

習(xí)近平同志在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。青少年是祖國的未來，肩負(fù)著未來國家建設(shè)的重任，因此社會主義核心價值觀教育必須從小抓起。目前我國正在推進(jìn)素質(zhì)教育，并不斷創(chuàng)新和改革教育模式，以促進(jìn)中小學(xué)生的更好發(fā)展。為了向中小學(xué)生灌輸正確的生活觀和道德觀，有必要將社會主義基本價值觀納入中小學(xué)教育，引導(dǎo)他們更好地建設(shè)社會主義基本價值觀體系，為中小學(xué)生的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1.中小學(xué)教育中融入杜會主義核心價值觀的意義

1.1引導(dǎo)學(xué)生建立正確的道德品質(zhì)

為了更快實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，首先必須利用核心價值作為發(fā)展的支撐。青少年是國家發(fā)展的未來，是中華民族發(fā)展的希望，是我國未來社會發(fā)展的基礎(chǔ)，他們是民族偉大復(fù)興的重?fù)?dān)。青年的思想對于我國未來的社會發(fā)展非常重要，為了促進(jìn)我國更穩(wěn)定的發(fā)展并在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)偉大民族復(fù)興的目標(biāo)，有必要加強中小學(xué)生的社會主義基本價值觀教育，以促進(jìn)建立正確的思想道德價值觀并形成良好的道德品質(zhì)[1]。

1.2提高教育質(zhì)量

為了提高教育質(zhì)量，有必要堅持以人為本的教育理念。在一定程度上說明了我國中小學(xué)社會主義基本價值觀教育的方向，對社會主義和基本價值觀教育提出了適當(dāng)?shù)囊螅?yán)格遵守道德規(guī)范。需要確保有目的和有效的社會主義基本價值觀教育，并有效提高社會主義基本價值觀的教育質(zhì)量。從客觀的角度來看，社會價值觀主要是指某種道德意識形態(tài)，既指民族美德又指個人美德。在中小學(xué)進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，是為了實現(xiàn)立德樹人教育的主要任務(wù)，促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展，有效提高基于核心價值觀的教育質(zhì)量。

2.推進(jìn)中小學(xué)社會主義核心價值觀教育的對策

2.1提高教師綜合素質(zhì)，樹立道德榜樣

教師要積極提高自己的道德意識，只有取得好成績，學(xué)生才能樹立好榜樣。學(xué)校不僅應(yīng)定期評估教師的道德水平，還應(yīng)積極指導(dǎo)他們參加教學(xué)實踐技能。對學(xué)生來說，提高教師的自我完善能力非常重要。如果教師想利用自己的特質(zhì)和行為來影響學(xué)生，必須充分確保自己的行為和素養(yǎng)是正確的。教師必須積極地在不斷領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生德育領(lǐng)域的過程中尊重學(xué)生的想法和意見。通過耐心分析和鼓勵，使他們有信心解決問題，可以很好地建立與學(xué)生的溝通平臺，使師生之間的關(guān)系可以形成更緊密的溝通距離，使學(xué)生愿意與老師分享。通過能夠更好地了解學(xué)生的成長需求，我們可以更加關(guān)注教師自身的言語和行為。同時，教師在教學(xué)中要分發(fā)揮作用，嚴(yán)格落實社會主義核心價值觀教育。學(xué)校應(yīng)該注重提高教師的綜合素質(zhì)，加強教師團(tuán)隊的建設(shè)，讓小學(xué)教師能夠分了解社會主義核心價值觀教育的重要性，用自身的道德素養(yǎng)感染學(xué)生。通過加強行為和言語教學(xué)，學(xué)生可以真正融入到這種學(xué)習(xí)環(huán)境中。因此，在教育過程中，中小學(xué)教師必須為學(xué)生找到學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，以便從一開始就不斷提高他們的素質(zhì)[2]。

2.2組織德育教育活動，弘揚民族精神

教師需要繼續(xù)積極地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。因此，在培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的過程中，教師必須運用各種方法和習(xí)慣，以便從學(xué)生的角度發(fā)展道德教育的內(nèi)容。教師應(yīng)該積極嘗試更合適的教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗，更新設(shè)計，以便隨著內(nèi)容的豐富，還可以通過各種方式吸引學(xué)生的注意力。讓他們知道，良好的道德操守至關(guān)重要。教師可以指導(dǎo)學(xué)生觀看一些充滿正能量的視頻，以便他們形成更好的情懷，從而弘揚民族精神;還可以積極組織一些有效的課堂活動，使他們在練習(xí)過程中感受到自己的努力和工作的價值。讓學(xué)生邊做邊學(xué)，通過反思和討論解決問題。真正強化自己擁有這些特質(zhì)，并能夠在生活中運用它們。在充實和使用德育方法的過程中，教師必須充分尊重學(xué)生的差異，需要對不同的學(xué)生多加耐心，以便他們可以從改善日常行為和習(xí)慣入手，并提高他們的意識培養(yǎng)。

另外，在日常學(xué)習(xí)活動中，教師可以結(jié)合當(dāng)前的現(xiàn)實生活情況來營造特定的教育氛圍，更好地使學(xué)生參與活動，并增加學(xué)生的參與興趣。需要加強社會主義核心價值觀多樣化活動的開展，增強社會主義核心價值觀教育活動的趣味性和踐性，例如，在國慶節(jié)期間，教師可以通過舉行演講比賽、聲樂比賽、繪畫比賽等活動，讓學(xué)生進(jìn)行“勿忘國恥”的活動，以便學(xué)生更好地進(jìn)行自我教育并實現(xiàn)他們的道德教育目標(biāo)。通過這樣一系列豐富而充滿活力的德育活動，不僅適應(yīng)當(dāng)前的現(xiàn)實情況，而且還使學(xué)生能夠形成正確的人生觀，加強社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，發(fā)展對祖國的熱愛，并培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，深入推進(jìn)中小學(xué)社會主義核心價值觀教育，培育和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，幫助中小學(xué)生樹立正確的三觀。

2.3加強與學(xué)生的溝通，提升道德素養(yǎng)

社會主義核心價值觀教育要堅持靈魂的教育和塑造，同時不能以“灌輸式”的教育強迫學(xué)生接受，要懂得尊重學(xué)生。教師必須看到學(xué)生的更多優(yōu)勢，盡可能消除他們的自卑心理，老師對學(xué)生的誤解和不信任會導(dǎo)致學(xué)生之間的對抗。在學(xué)生的眼中，教師仍然是他們的理想目標(biāo)，也是公平的代表。他們希望得到老師的照顧、理解。如果教師缺乏理解力和愛心，無法熱情地提供指導(dǎo)和幫助，卻公開批評，學(xué)生將會對老師感到失望，對課堂失望，并容易與團(tuán)體分離。在教室里可以營造一種平等、和諧與友誼的氛圍，以便學(xué)生可以感受到集體的溫暖。尊重學(xué)生，是社會主義核心價值觀教育理念的升華，也是一種教育態(tài)度的提升。

例如，我們班上的有一位學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。因此，我對他進(jìn)行了一次深入交流，通過溝通我才知道，他父母都在外地上班，平時不怎么管他。然后我便對他進(jìn)行了家訪，通過和他爺爺奶奶的交流，進(jìn)行了詳細(xì)的了解，把相關(guān)情況記錄下來。在后面更加關(guān)注他，平時多鼓勵他，表揚他，給他信心，一段時間后，他的成績明顯有所進(jìn)步，能沉得下心來好好聽課了。所以說，通過用愛心感化學(xué)生，加強與學(xué)生的溝通，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為形成社會主義核心價值觀自覺性提供必要的社會文化基礎(chǔ)。

結(jié)論

總之，中小學(xué)的社會主義基本價值觀教育非常重要。中小學(xué)的社會主義基本價值觀教育應(yīng)以個人實踐為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在日常生活中體驗。這樣，才能真正實現(xiàn)對社會主義基本價值觀的教育，社會主義基本價值觀將真正進(jìn)入學(xué)生的靈魂深處。

參考文獻(xiàn)

[1]田海艦.戴沐.社會主義核心價值觀初探[J].道德與文明，2007：65-69.

[2]崔海濤.多元文化背景下的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育[J].江蘇高教，2010：120-121.

（廣東省南雄市油山鎮(zhèn)大塘中心小學(xué) 廣東省 韶關(guān)市 512436）