高校大學(xué)生線上思想政治教育現(xiàn)狀研究

和郁娟　奚向偉

【摘要】新冠肺炎疫情期間，各高校按照國家“停課不停教，停課不停學(xué)”的政策要求開展線上教育教學(xué)活動(dòng)后，線上思想政治教育已成為當(dāng)前高校思想政治教育的重要組成部分。本文將通過探討和分析當(dāng)前高校大學(xué)生線上思想政治教育存在的問題及其原因，提出優(yōu)化線上思想政治教育的措施。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育;大學(xué)生;線上

當(dāng)前我國正處在建設(shè)中國特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)期，高校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。高校大學(xué)生線上思想政治教育面臨諸多的機(jī)遇，但也存在不少的問題。筆者通過全面分析問題，提出優(yōu)化高校大學(xué)生線上思想政治教育的措施，以期更好地完成大學(xué)生思想政治教育工作。

一、當(dāng)前高校大學(xué)生線上思想政治教育存在的問題

（一）高校大學(xué)生線上思想政治教育認(rèn)同度較低

習(xí)近平總書記指出：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。”但在實(shí)踐中，很多教師和學(xué)生對線上思想政治教育的認(rèn)同度不高，認(rèn)為其只是一種權(quán)宜之計(jì)。加上線上教師和學(xué)生很難進(jìn)行面對面交流，有時(shí)還會(huì)遭遇網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)故障，更加降低了學(xué)生對線上思想政治教育的認(rèn)同度。

（二）高校大學(xué)生線上思想政治教育效果較差

當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育工作者工作任務(wù)重，很多高校日常思想政治教育主要是由班主任和輔導(dǎo)員主導(dǎo)。高校思想政治教育工作者僅僅是處理淺層次的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問題，很多時(shí)候忽視了育人功能，有些轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容缺乏吸引力，很難引起當(dāng)代大學(xué)生的共鳴，更別說做到入腦入心。另外，因缺乏足夠的崗位培訓(xùn)，導(dǎo)致線上思想政治教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)偏低，不能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言與學(xué)生進(jìn)行靈活溝通，制約著線上思想政治教育工作的順利開展。加上很多大學(xué)生參與度低、主動(dòng)性差，教師與學(xué)生不能面對面進(jìn)行溝通，難以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo)致線上思想政治教育流于表面化，效果較差。

二、當(dāng)前高校大學(xué)生線上思想政治教育存在問題的歸因

當(dāng)前高校大學(xué)生線上思想政治教育存在認(rèn)同度較低和教育效果較差等問題，主要可以歸因到以下兩個(gè)方面。

（一）對高校大學(xué)生線上思想政治教育意義的理解有待提升

如何將思想政治教育的社會(huì)取向和人本取向有機(jī)結(jié)合起來，這個(gè)本質(zhì)的問題思考清楚了，或許就可以解決當(dāng)前存在的諸多問題。思想政治教育應(yīng)堅(jiān)持人的主體性與社會(huì)化的統(tǒng)一，協(xié)調(diào)整合人際關(guān)系，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）對高校大學(xué)生線上思想政治教育優(yōu)勢的認(rèn)識(shí)有待加強(qiáng)

線上思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的必然選擇。線上思想政治教育有很多優(yōu)勢：第一，可以有效利用微信、微博等公共賬號(hào)，通過線上交流，化解面對面對話的尷尬，與學(xué)生建立更和諧、友好的交流和溝通渠道;第二，還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)將理論知識(shí)以更直觀、生動(dòng)的形式展現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的熱情與積極性。

三、當(dāng)前高校大學(xué)生線上思想政治教育的優(yōu)化措施

結(jié)合當(dāng)前高校大學(xué)生線上思想政治教育存在的問題及歸因分析，建議從以下幾個(gè)方面優(yōu)化大學(xué)生線上思想政治教育工作。

（一）重視大學(xué)生線上思想政治教育，構(gòu)建學(xué)校層面的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

各高校要結(jié)合實(shí)際，重視大學(xué)生線上思想政治教育，做好頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建學(xué)校層面的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享性、豐富性、開放性等特點(diǎn)，為大學(xué)生提供更加便捷、高效、省時(shí)省力的學(xué)習(xí)方式。此外，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以宣傳校園先進(jìn)人物事跡，樹立模范榜樣，形成正能量，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注國家大事，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的多元化和日常化。

（二）研究大學(xué)生線上思想政治教育，制定符合高校實(shí)際的線上思想政治教育措施

當(dāng)前高校大學(xué)生線上思想政治教育在很多方面存在問題，是因?yàn)閷π旅襟w、網(wǎng)絡(luò)資源、思想政治教育等相關(guān)因素研究不夠，沒能找到三者最佳的切合點(diǎn)。要解決這個(gè)問題，筆者認(rèn)為，可以從了解新媒體的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)資源的利弊著手，最后再和思想政治教育結(jié)合起來，制定出符合高校實(shí)際的措施。開展大學(xué)生線上思想政治教育，可以通過具有個(gè)性化、創(chuàng)造性和靈活性的文字、圖片和視頻，使大學(xué)生獲得第一手的信息，且不受教育場域限制。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生線上思想政治教育，提升高校思想政治教育隊(duì)伍綜合素質(zhì)

要提高當(dāng)前大學(xué)生線上思想政治教育的效果，關(guān)鍵在于高校思想政治教育隊(duì)伍，這支隊(duì)伍的素質(zhì)如何直接影響著教育的效果。在當(dāng)前的高校大學(xué)生線上思想政治教育中，如果教師能力和責(zé)任心不足，所教內(nèi)容缺乏針對性和吸引力，就會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)敷衍應(yīng)對。有效的線上思想政治教育可以改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，拉近師生距離，在一定程度上提升師生溝通的質(zhì)量。提高高校思想政治教育隊(duì)伍綜合素質(zhì)，可以圍繞以下幾個(gè)方面開展：一是加強(qiáng)培訓(xùn)，使教師能夠熟練運(yùn)用線上教育資源，提升專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立線上教育主陣地意識(shí)，充分運(yùn)用線上資源，對教育方法加以創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;二是教師轉(zhuǎn)變觀念，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷完善自身的專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行分析和判斷，形成自己客觀的認(rèn)識(shí)和評價(jià)，提升大學(xué)生的媒介素養(yǎng);三是堅(jiān)持全員育人，發(fā)揮新媒體的服務(wù)性功能，充分利用微信公眾號(hào)、微信群、QQ群、易班等，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要以及關(guān)注的熱點(diǎn)話題，有針對性地開展相關(guān)教育活動(dòng)。除此之外，還可以考慮構(gòu)建學(xué)校、家庭思政聯(lián)教模式，進(jìn)一步提高大學(xué)生線上思想政治教育的效果和質(zhì)量，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展型人才。

隨著科技的發(fā)展和國家相關(guān)政策的完善，大學(xué)生線上思想政治教育將是高校思想政治教育最有力的輔助手段之一。其可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)高校思想政治教育存在的不足，如提供了豐富的教育資源和先進(jìn)的教學(xué)手段，學(xué)生可以真正實(shí)現(xiàn)由被教育者向?qū)W習(xí)者的角色轉(zhuǎn)變。因此，高校需要繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)建設(shè)，探索學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新教學(xué)方法。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理，增加學(xué)生對媒介理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，形成良好的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]張紅霞.高校線上思想政治教育理論課面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對之策[J].開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（07）：159-160.

[2]高偉.論重大疫情期間線上開展學(xué)生思想政治教育工作的重要性[J].發(fā)明與創(chuàng)新：職業(yè)教育，2020（7）：95.

[3]周典典，孫迎光.解構(gòu)與重塑：信息碎片化視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑探賾[J].黑龍江高教研究，2019，37（11）：100-105.

[4]蘭明尚，郭叢斌.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)與對策[J].中國高等教育，2019，0（23）：35-36.

[5]張維維，金蓉.新時(shí)代大學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)、特征與優(yōu)化路徑[J].思想教育研究，2019，0（12）：135-139.

[6]田鵬穎，寧靖姝.論堅(jiān)持高校思想政治理論課主導(dǎo)性與主體性的統(tǒng)一[J].思想教育研究，2019，0（12）：81-85.

【本文系2020年麗江師范高等專科學(xué)校科學(xué)研究基金項(xiàng)目“疫情防控背景下麗江師范高等專科學(xué)校線上思想政治教育模式的理論構(gòu)建與實(shí)踐指向研究”（QNXM-202006）的階段性成果】

（作者單位：麗江師范高等專科學(xué)校）