新自由主義思潮對大學生價值觀的不良影響及對策

鄒雨

【摘要】新自由主義思潮作為西方資本主義的思想體系，傳入中國后，對大學生的價值觀造成了許多不良影響。一些不符合我國主流價值觀的經濟理論、政治觀點和文化元素都極大削弱了大學生對社會主義的歸屬感和對馬克思主義的信仰。對此，必須從多方面對大學生的價值觀進行構建，不斷灌輸當代中國的主流價值觀，弱化新自由主義思潮對大學生價值觀造成的不良影響。

【關鍵詞】新自由主義;大學生;價值觀

一、新自由主義思潮的核心內容

（一）在經濟上宣揚“三化”

新自由主義思潮主張“三化”的經濟理論，即自由化、私有化和市場化。一是自由化，新自由主義認為要想提高經濟效率，擴大生產資料生產，就必須實行自由放任的貿易政策，在金融市場和資本流動中完全的自由化。二是私有化，新自由主義認為私有制是建立在私有財產的基礎上的，而私有財產天然就比公有財產的界限更加清晰。在自由的市場條件下，更加能調動人們的積極性和創造性，進而可以有力地推動經濟的發展和國家的進步。三是市場化，自由的市場經濟是新自由主義思潮的核心主張，認為政府這只“有形的手”會干擾市場經濟的自由良好運作，對市場的干預只會帶來經濟發展的滯后。

（二）在政治上主張“三否定”

在政治層面上，新自由主義思潮主張“三否定”的原則，分別是否定公有制、否定社會主義和否定國家干預。一是否定公有制，新自由主義思潮重點是對資本主義私有制的維護，反對社會主義公有制。新自由主義認為社會主義公有制容易產生偏激的極權狀況，而極權條件不利于人們自由的發展，因此新自由主義認為只有私有制才能激發市場活力，激發生產力，促進經濟的發展。二是否定社會主義，新自由主義思潮認為社會主義很大程度上是缺乏自由的，會間接導致極權的產生，更加限制了發展自由、經營自由乃至人身自由，是一條走向死胡同的路。三是否定國家干預，新自由主義思潮受古典自由主義有關政府職能理念的影響，提倡脫離政府，發揮市場本身對經濟調控的能力。

（三）在文化上追求個人主義

新自由主義在文化上倡導個人主義價值觀，認為個人利益是凌駕于他人利益和社會利益之上的，國家層面應該盡可能地保護公民的個人利益，可以只追求自身利益不顧其他。強調個人在為自身謀利益的時候，就可以自動地為他人和社會帶來一定的利益，無需堅持集體利益至上的原則。總而言之，新自由主義把個人的利益放到了最高位置，認為一切都應該以個人利益為前提。

二、新自由主義思潮對大學生價值觀的不良影響

（一）弱化大學生對馬克思主義的信仰

新自由主義思潮推崇的是資本主義私有制立場，反對社會主義公有制，為了實現資本主義的壟斷，試圖批判馬克思主義來干擾中國的主流意識形態。正因為如此，隨著新自由主義的不斷傳播，一些不良的言論必然會對我國的大學生產生負面影響，動搖大學生對馬克思主義的信仰，在新自由主義的影響下，大學生甚至會對馬克思主義產生懷疑。部分大學生認為馬克思主義在當下已經過時，是不符合時代發展的，不能解決當前社會所存在的矛盾和問題。然而馬克思主義是科學的真理，馬克思主義的信仰一旦動搖，就很容易造成大學生的思維混亂，從而進一步影響國家的發展。

（二）動搖大學生對社會主義的信心

新自由主義是為資本主義服務的，必然會想盡辦法批判馬克思主義、反對社會主義，從而謀得自身的地位。隨著新自由主義對社會主義的不斷沖擊，以及這種思潮不斷傳入中國，對大學生的影響可以說是非常直接的，新自由主義不斷夸大和宣揚西方資本主義的優勢，以此貶低社會主義的優點。由于我國正處于社會主義初級階段，在新自由主義思潮的不斷影響下，對大學生堅定社會主義信心產生了非常大的消極影響。

（三）大學生利己主義滋生

主張個人自由主義是新自由主義思潮的理論基礎，將個人利益最大化，凌駕于他人和社會利益之上是新自由主義的主要表征，過分地夸大個人利益對于社會發展的作用，認為個人利益是神圣不可侵犯的。這種對個人自由的崇尚一旦太過激進，就會導致大學生私欲的無限擴大，甚至會導致部分大學生因為一己私利做出危害社會的事，進而使得處于人生重要階段的大學生迷失自我，缺乏奉獻精神，集體意識淡薄，不利于自身乃至社會更好的發展。

三、削弱新自由主義思潮對大學生不良影響的對策

（一）深化大學生對新自由主義的了解

目前大學生對新自由主義思潮的了解還停留在一些網上的言論以及淺顯的理論知識，還沒有對新自由主義的來源、背景、發展過程有一個深度的了解，因此，社會及高校要更加重視并加強新自由主義思潮對大學生的影響研究，了解大學生群體所關注的新自由主義思潮相關問題的領域，并結合傳播來源，進一步深化研究的概念、內容和學說體系等，從而形成一個學習體系，讓大學生更加充分地認識到新自由主義思潮對自身價值觀的形成所帶來的不良影響。

（二）加強大學生對馬列主義的學習

在我國堅持馬列主義在意識形態領域的指導地位是有其歷史必然性的，大學生對馬列主義的學習是首要任務，高校要加強馬克思主義意識形態的培育，在教育過程中，可以由老師帶頭組織，以讀書交流會的形式，一起研讀馬列經典著作，將馬克思主義的思想深深地刻在心中。同時還可利用實地考察學習，通過組織學生到一些革命根據地去切身感受，堅定大學生對馬克思主義的信仰，引導學生自覺主動地學習馬列主義理論知識，提高自身的素質、思想道德水平和思維能力，積極與違背主流價值觀的思想作斗爭，樹立社會主義核心價值觀。

（三）加強社會主義主流價值觀教育

新自由主義思潮對我國主流意識形態進行滲透影響，目的就是動搖大學生對社會主義的決心，動搖對馬克思主義的信仰。大學生群體處在思維和價值觀逐漸走向成熟的階段，對價值觀正確與否的判斷很容易走偏，因此，高校對大學生主流價值觀的灌輸就顯得尤為重要。一方面，應該加大對社會主義主流價值觀的宣傳力度，在校園顯著的地方，張貼一些宣傳海報和警示標語，讓大學生耳濡目染。另一方面，還要發揮思想政治教師的作用，通過授課不斷把馬克思主義中國化的理論成果源源不斷地灌輸到大學生腦海中，刻在大學生心中，增強大學生對馬克思主義的信仰和對社會主義的歸屬感，從而幫助大學生樹立正確的社會主義主流價值觀，培養良好的道德品質和行為習慣，樹立遠大理想，成為合格的社會主義接班人。

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（作者單位：大連外國語大學）