中華傳統文化融入幼兒園教學的探究

吳曉明

摘 要：中國擁有源遠流長的歷史，更有博大精深的傳統文化，這種文化能讓我們中華五千年的文明延續至今，讓中華民族生生不息。而教育本身就具有繼承與弘揚中華傳統文化的責任和使命，特別是作為一名幼兒教育工作者，就要將中華傳統文化里的精髓有效地融入到幼兒園的日常教學當中，就要讓中國人從小就具有熱愛祖國、熱愛中華傳統文化的赤子之心，實現新時代教育工作者的使命。

關鍵詞：故事;節日;氣氛環境;本地文化

前言：有句話這樣講：“一出國，就愛國。”這不是一句玩笑，而是一種文化認同。這種文化認同，需要教育的沉淀，需要知識的積累，更需要一代又一代的傳承。對幼兒教育而言，我們需要做的就是要讓祖國的花朵們從小就在中國獨特的傳統文化中耳濡目染，根據幼兒的成長特點，開展各種各樣有趣的教學，制定豐富多彩的活動方案，讓孩子們在學中玩，玩中學的過程當中傳承中華優秀的傳統文化，使得幼兒能夠從小具備傳統文化意識，為日后幼兒全面發展奠定良好的基礎。

一、將傳統故事融入幼兒教學

幼兒園的孩子年紀尚小，對于外界的信息接收能力有限，這就需要幼兒園教師根據孩子的需求來運用適當的教育手段進行教學，而故事教學正是我們最常用的教學模式之一。幼兒園教師可以在進行故事教學的過程當中，多運用中華傳統文化故事對幼兒進行教育，讓許多富有哲理的中華寓言來代替外國的童話，引導幼兒逐漸理解中華傳統文化的精神內涵，促進幼兒的身心健康發展。

例如，幼兒園教師可以通過講述《金斧頭銀斧頭》的故事對幼兒進行誠實品格教育，讓幼兒園的孩子們能明白誠實面對他人，則會贏得他人的信任，獲得更多的支持。也可以給幼兒觀看《財神的故事》短片，讓孩子們能明白做人要善良，不能取得成就后就忘記本心，堅持做人的原則，更要勤勞創造財富。講訴《鐵杵成針》的故事，能讓孩子們明白做什么事情只要去努力，只要有恒心，就一定會成功。這些有趣的中華傳統故事，可以培養幼兒形成正確的情感價值觀，實現中華傳統文化融入幼兒園教學的目標。

二、將傳統節日融入幼兒教學

節日是最吸引孩子的日子，但是近年來隨著全球化的持續深入，許多孩子也趕起了“時髦”，與大人一起過起了“洋節日”。我們作為一名中國人，雖然對外國文化并不排斥，但是也不能忘記傳統節日的教育，是有助于幼兒的情感發展的，是讓幼兒了解我們民俗習慣的最好時機。

例如，在端午節來臨之前，我們可以舉辦一些關于端午節的教育活動，讓幼兒園的孩子們感受到中華傳統節日的文化氣息。一是可以教小班的孩子學唱粵語兒歌《氹氹轉》，歌詞寫道：“氹氹轉啊！菊花園，炒米餅，糯米團，五月初五系龍舟節呀！阿媽叫我去睇龍船，我唔去睇我要睇雞仔……”，讓孩子們感受我們嶺南地區過端午節的樂趣。二是可以購買一些糯米和粽葉，讓中班和大班的小朋友來上手工課學包粽子，讓他們吃到香糯的粽子，令他們感受到勞動果實的來之不易，最終了解到屈原的故事，在各種各樣的活動當中融入中華傳統文化，讓小朋友們更深入地認識到傳統文化的魅力，有利于培養幼兒對祖國的熱愛之情，促進幼兒的社會性發展。

三、將傳統文化氣氛融入幼兒教學

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，促進幼兒的發展”。可以看出，環境確實是幼兒教育當中不可或缺的一部分。

例如，在推進中華優秀傳統文化教育的環境創設實踐中，幼兒園應有全局觀的視角，使其創設內容能夠涵蓋戶外環境（如幼兒園的建筑風格、室外活動空間、圍墻等）、室內公共環境（門廳、樓梯與走廊等）、教室（教室內的主題墻、作品展示墻、墻飾）和區域活動環境等多個方面。[3]通過這樣的方法能夠讓幼兒在相應的文化氛圍環境中，更好地了解并掌握中華優秀傳統文化，讓幼兒在濃郁的文化環境中了解中國的節氣文化，從而更好的繼承并弘揚中華文化。

四、將本地傳統文化融入幼兒教學

近年來，國家新頒布的《綱要》《指南》《規程》和省《指引》，都一再強調保證幼兒每天2小時的戶外活動時間，讓孩子們感受到中華文化的包容性和多樣性。

例如，遂溪縣民間醒獅表演活動源遠流長，2003年被中國民間文藝協會命名為中國醒獅之鄉，接連登上廣東衛視和央視的春晚舞臺，在我們本地形成了濃重的舞獅習俗文化，每到過年或者喜事的時候，都有醒獅助興，祈求平安吉祥。我們可以充分利用這么豐富的文化資源，來融入到我們的活動教學當中：教師可以給每個小朋友準備一個小醒獅頭，帶領他們在戶外活動時，給新獅頭進行一個小小的點睛開光儀式。因為新獅頭買回來，只能算是一個精美的工藝品，需要進行開光儀式才能賦予獅子靈性和生命力，因此要用毛筆醮朱砂給獅子點睛，來喚醒獅子，所以也叫“醒獅”，點睛后獅子清醒帶來好運。經過短暫的開光儀式后，教師可以引導小朋友們模仿短視頻中的簡單動作，舞動起獅頭，學著舞獅。在這歡樂的活動中，小朋友不僅可以學習到很多新鮮的事物，而且能了解到其實我們身邊就存在著很多優秀的中華文化，更能堅定傳承中華傳統文化的決心。

結束語：

時代的車輪滾滾向前，歷史造就了我們的今天，傳統的文化我們不能遺忘。在中國特色社會主義走進新時代的關鍵時期，將中華優秀傳統文化融入幼兒園課堂中就顯得尤為重要。我們作為一名教育工作者，更要通過學習，積極參與中華傳統文化的傳承，對文化的發展作出自己的貢獻，讓幼兒從小培養傳承意識，使中華傳統文化得以滋潤、拓展和延伸。

參考文獻：

[1]吳娜.中華優秀傳統文化在幼兒園區域活動中的應用[D].濟南：山東師范大學，2017.

[2]李波.中華傳統文化在幼兒園課程資源開發與建設中的適宜性研究[J].語文知識，2016（8）：76-78.

[3]楊曉峰.幼兒園中華文化啟蒙教育環境創設探究[D].濟南：山東師范大學，2013.

（廣東省湛江市遂溪縣黃略中心幼兒園）