英語繪本在小學英語教學中的運用

□甘肅省定西市渭源縣中心實驗小學 陳娟

小學階段的學習對于學生有著很深遠的影響，尤其英語學科的學習，需要從小進行學習，才能有效地提升學生綜合文化素養。小學的英語教師要能夠充分明確新課程改革的要求，要充分的重視教學工作，激發學生的學習興趣。教師要注重英語教學的方式，充分發揮繪本教學方式的作用，加強英語教材的豐富性，使得英語知識更加直觀地進行展示，方便學生進行有效的學習。另外，教師要時刻地關注學生的學習情況，并對于學生的學習狀態進行有效的把控，制定合理的英語教學方案。教師要注重學生的綜合素養的提升，使得學生逐漸對于英語產生濃厚的興趣，對于英語的學習充滿信心。教師要幫助學生解決存在的困惑，促進學生英語詞匯以及句型的學習，使得學生能夠利用繪本英語教材，逐漸地提升綜合英語素養。

一、小學英語繪本的教學優勢

繪本輔助教學方式是利用圖片以及文字的結合，提升英語學習的趣味性。豐富的英語繪本能夠有效地吸引學生的注意力，促進良好的教學情境創設，豐富英語教學內容，給予學生充足的想象空間，對于學生的創造力提升有很大的幫助。但是英語繪本題材很多，需要教師進行精心的挑選，要充分滿足現階段的教學要求，滿足學生的特點，才能有效地促進英語課堂教學效果。教師可以選取故事形式的小學英語繪本，幫助學生提升理解能力，體會豐富的情感，逐漸地增強學生的情感表達，相關的故事能夠有效地幫助學生鍛煉英語詞匯以及句子的應用。另外，還有表達內容較為直觀的方式，例如，“Look at the trees”“Who is this”等繪本，更加適合剛剛學習英語的學生，讓學生能夠自主進行學習。

二、英語繪本在小學英語教學中的實踐應用

（一）加強英語繪本應用，促進學生單詞記憶

教師在實際的英語教學中，要將繪本教學方式進行深入的剖析，要合理地利用繪本輔助教學。這就需要教師將教學內容進行合理安排，還要針對繪本教學內容，進行有效地融合。利用豐富的繪本教學題材，豐富課堂的教學形式，使得教師能夠更好地優化英語課堂教學內容，綜合教學材料的優勢，促進課堂的教學效率。繪本文字簡單，圖片生動，排版內容能夠有效地針對學生的學習特點，具有快速吸引學生目光的作用。教師在進行繪本選取時，要根據英語教學需求，選擇與課堂內容適配的繪本。大多數繪本是以故事的形式進行發售，具有連續性，相關的故事情節是緊密聯系的。例如，教師在教學冀教版三年級Unit 3《My Body》課程時，可以向學生介紹body、head、arm、leg以及foot等身體器官，幫助學生進行有效的單詞記憶，可以充分利用繪本中的圖片，加強學生的記憶，使得學生能夠對于身體器官具有初步的了解，促進學生學習能力的提升。

（二）加強英語繪本應用，促進學生思維培養

教師要注重營造課堂氛圍，充分利用英語繪本，使得學生能夠自主地進行思考，教師要給學生充足的思考時間和討論時間，讓學生得以充分發揮自主能動性。英語教師要進行開放式的教學，使得學生能夠對于英語課堂充滿興趣，并在進行英語知識傳授的同時要注重學生思維方式的培養，英語教師要充分地結合英語教學中的內容，要使得學生掌握有效的學習方式，同時培養學生的自主思考能力。教師要制定明確的英語教學目標，要能夠充分的把握教學的內容，根據學生的學習現狀，不斷地培養學生養成良好的學習習慣，培養學生的思維邏輯性，使得學生能夠在面對問題時，能充分地進行自主思考，能夠自主地解決問題。教師可以利用英語中有趣的問題，去引導學生進行猜想，使得學生能夠不斷地進行思維的創新，充分地激發學生英語學習的積極性，使得學生能夠充滿求知欲望，同時提升學生的自主學習能力，逐漸地形成英語的邏輯思維。

（三）加強的應用，促進教學資源整合

教師在實際的教學中，要充分做好英語教學準備，并依據學生的學習興趣，加強英語教學內容的合理規劃，利用豐富的教學資源豐富英語課堂教學，幫助學生理解基礎的英語學習內容。還可以加強圖文中英語知識的學習，使得學生能夠準確地掌握英語單詞的讀音，對此教師還要進行有效的糾正以及引導，使得學生能夠標準地進行發音，加強英語單詞的記憶。教師還要對于繪本教材進行合理的選取，要幫助學生加強對知識的理解。在實際的英語繪本構造中，需要做到圖文并茂，而且圖片與英語教學內容還要具有緊密的聯系，需要具有一定的故事情節，加強吸引學生的注意力，促進學生產生學習興趣，使得學生能夠主動地進行學習。例如，教師在講解冀教版三年級Unit 2Red Yel?low Blue Green課程時，教師就可以結合繪本豐富教材，引導學生掌握一些關于顏色的單詞，通過有趣的繪本圖案，也可以延伸形容詞的利用，例如，看到香蕉的圖片，教師就可以引導學生學習yellow banana，什么燈不能走，就是red，以此有效地豐富課堂教學內容，促進學生的學習。

（四）加強英語繪本應用，培養英語語感

教師在實際的英語教學中，要合理地應用繪本教材，要充分地依據學生的實際學習情況，通過學生的表現，進行深入分析。教師要利用多種教學模式，比如在實際的教學中，可以采用多向交往模式，可以鼓勵學生進行課堂活動，促進學生之間的交流，學生可以通過小組之間的合作，共同完成課堂活動的任務，這樣有利于培養學生的學習興趣，學生能夠更大膽地進行表達，而且學生還能夠學會認真地傾聽。教師要正確引導學生，在進行課堂活動開展之前，要充分地明確課堂活動的主題，將課堂進行合理的規劃，并且合理設計相關流程，使得學生能夠按照一定步驟開展活動，教師在實際的英語教學中加強英語繪本的應用，培養學生英語語感，能讓學生養成一定的學習習慣，還有利于促進學生表達能力的進步，

三、結語

綜上所述，英語繪本教學方式是重要的教學方式，英語繪本對于英語教學具有重要意義。英語是一門語言，學生要在充分地掌握英語的基礎知識上，學會靈活運用，要多與其他學生使用英語進行交流，要做到學以致用。英語繪本教學方式有助于促進學生的全面發展，發揮英語學習的最大作用。小學英語教師要充分明確教學要求，能夠充分發揮繪本教學方式的優點，利用英語繪本中的圖片，增強課堂的趣味性，激發學生的學習興趣，使得學生能夠充分融入英語教學中，提升英語知識內涵，并促進課堂的有效性，達到課堂教學目的。