初中體育教學方法多樣化分析

□甘肅省隴西縣鎮南九年制學校 董旭明

初中對于學生的成長來說是一個的重要的階段，這個階段的學生需要良好的鍛煉和合理的飲食，因此對于他們來說體育課是極為重要的。體育課良好的鍛煉更有利于學生的成長，使他們長得更高，長得更壯，強身健體。但不得不承認的是，我國目前的體育教學方式在創新性方面有所欠缺，教學內容單一，且體育課沒有得到重視，因此，體育課對學生的影響很小，甚至沒有。在這種情況下，促進體育課程多樣化的形成是必要的，多樣化的體育教學方法更符合新課程的教學目標,更受學生歡迎，在一定程度上可以促使學生愛上運動,使學生的身體更加健康。

一、初中體育教學方法多樣化的意義

對于學生來說，初中是一個重要的階段，是一個承上啟下的階段。初中生已經脫離了小學時期的懵懂，開始明白道理。所以在這個時候加強學生的體育鍛煉是必要的，良好的體育鍛煉習慣應該從小養起，初中時期的體育愛好對學生以后的生活產生著重要的影響，對學生身體健康有著重要的影響。在初中體育課堂中，體育教師可以用專業的知識帶著學生們進行鍛煉，強身健體。初中階段的學生都處于快速成長的時期，好的鍛煉可以促進學生的身體良好地發育，使學生擁有更健康的身體，所以體育教學是必要的。除此之外，初中體育考試的分數也會納入中考之中，而中考可以說是學生人生階段第一個轉折點，所以體育考試的分數也是重要的。通過多樣化的體育教學方法可以提高學生的體育學習興趣，使學生更加愿意上體育課，讓學生能夠以更好的面貌應對體育中考，取得良好的成績考入更好的高中。

二、初中體育教學方法多樣化措施

（一）改變學生的觀念

在學生的觀念里，體育課都是一門不太重要的課程，學生與學校都不重視體育課程，因此，改變學生和學校對體育的想法是非常重要的。教育部在學生日益繁重的學業中設置體育課程一定有其合理性，因此體育教師在教學的過程中，首先要改變學生的上課觀念。教師應該跟學生講清楚，體育課是可以讓學生得到真正的身體鍛煉的課程，是讓學生可以受益終身的課程，表明體育課程的重要性，讓學生改變不重視體育的想法。除此之外，體育教師可以舉一些體育明星的事例，引起學生的興趣，讓學生改變自己對體育課的態度，更加尊重體育，更加愿意運動。

（二）游戲教學法

在傳統的體育課中，體育教師只是讓學生跑步，然后做一些基礎的運動，就讓學生自由活動，這種方式是不利于學生的體育運動的。因為初中階段的學生相比較小學生而言更加成熟，小學生可能會在體育課的時候跳皮筋、跳繩，但是初中生比較沉穩，可能在體育課的自由活動階段，跟小伙伴一起在校園里走走逛逛、打打鬧鬧，像是一節散步的課，或者直接坐在一個地方聊天，更有甚者回教室做作業，這些情況都不能發揮體育課堂的真正用處，都不能使學生得到更好的體育鍛煉，所以以游戲的教學方式吸引學生的注意力，讓學生能自主參與到體育鍛煉中，是體育教師目前該重視的教學方法。

（三）合理利用體育器材

對于初中生來說，學業占滿了學生的所有時間，學生根本沒有空余時間可以玩樂，因此學生并沒有準備相關的體育器材。在體育課堂上，體育教師可以根據本班的具體情況借用學校的相關器材，合理地利用學校的體育器材滿足學生的運動愛好需求，讓喜歡打乒乓球的同學有球拍和乒乓球；讓喜歡打籃球的同學有籃球；讓喜歡打羽毛球的同學有羽毛球。讓學生對于自己的喜歡的運動可以有相應的器材來進行鍛煉，這樣可以提高學生的運動積極性，減少學生運動的阻礙，讓學生自主投入體育鍛煉中，養成良好的體魄。

（四）差異化教學，因材施教

不同的學生對于體育運動的感覺是不一樣的，比如：男生更加偏愛籃球，而女生更加喜歡跳繩。除了性別差異之外，同學之間的體育愛好也是有所差異的。因此教師在體育教學的過程中，要根據學生的喜好進行差異化教學。如果學生參與的是自己不喜歡的運動，就會產生厭煩心理，這種心理不利于學生更好地進行體育鍛煉，也無法發揮體育課堂的真正效用，因此根據學生的體育喜好具體的安排體育運動是必要的。教師可以對學生進行分組，分別把喜歡籃球、足球、排球、跳繩、羽毛球、跳繩等的同學分在一組，讓他們在自己喜歡的體育運動中得到快樂。同時，這種方式也有利于同學之間情感的交流，可以使同學友好、和睦相處。

（五）教授正確的體育運動方法

學生可能在做某項體育運動的時候用的是自己習慣的方法，但是由于缺少教師的科學指導，相關動作會造成一定的損傷，因此教師需要科學、正確地教導學生如何進行體育運動。教師在課堂上可以用正確的方法對各種運動進行教學，親身示范，然后邀請同學模仿，并及時指出并糾正錯誤，讓學生知道自己在做某項運動時，哪種方式才是正確的，哪種方式回噪聲身體損傷。對于學生來說，運動是不可避免的，正確的方式有利于學生進行正確的鍛煉，更好地鍛煉身體，減少運動對身體的損傷，使學生擁有一個健康的身體。

（六）體育運動多樣化

雖然上文中有提到差異性教學，但是在體育教學的過程中，體育運動教學的多樣化也是必要的。因為學生可能因為自己家庭條件或者身邊接觸朋友的原因，只接觸過幾種運動，對其他的運動更少涉及。比如初中生常常進行鍛煉的運動有籃球、羽毛球等，而大多數學生都會這些運動，是因為這些體育運動的運動場地多，便捷性強。教師可以在課堂上講授更多的體育運動，比如網球、足球等，從而促進學生了解更多的體育運動，使學生培養自己的體育愛好，提高體育課堂的實用性，教課堂效率。

三、結語

對于初中階段的學生來說，體育課堂是重要的，不僅僅是為了應付中考體育的需要，也是為了學生身體健康的需要。因此體育課堂應該打破傳統的單一化教學模式，實行多樣化的教學方法，引導學生積極地參與體育運動，鍛煉身體，保持身心健康。在體育課堂中，教師可以通過差異化教學、游戲教學等改變學生對體育課堂的觀念、指導學生做正確的體育運動、以體育課堂與藝術相結合等方式來提高學生對運動的興趣，讓學生上好體育課，使體育課發揮其應有的作用，提高體育課堂的實用性。