傳統文化與幼兒園游戲教學相融合的策略探究

張麗麗

【關鍵詞】幼兒園;游戲教學;傳統文化;融合策略

引言

在現階段我國幼兒園游戲教學中，為了促使相應游戲活動具備更強的教育價值，必然需要高度關注游戲教學模式的不斷豐富和優化，切實解決原有游戲教學存在的明顯單一性以及隨意化問題。傳統文化與幼兒園游戲教學的融合成為比較重要的手段，在幼兒園游戲教學中融入運用傳統文化，能夠充分借助于傳統游戲活動、傳統故事以及傳統節日等豐富素材，實現現有幼兒園游戲教學活動的豐富，具備較高教育價值，應該引起高度重視。

一、傳統文化與幼兒園游戲教學相融合的必要性

傳統文化與幼兒園游戲教學的融合成為當前幼兒園教育教學中不容忽視的重要發展方向和研究課題，兩者的融合能夠明顯有別于傳統幼兒園游戲教學模式，促使相應游戲教學活動具備更強的作用價值。傳統文化與幼兒園游戲教學相融合的必要性表現如下：

首先，傳統文化與幼兒園游戲教學相融合能夠直接豐富游戲教學素材，促使幼兒園游戲教學活動具備更為理想的優化效果?，F階段幼兒園游戲教學的受重視程度正在不斷提升，游戲教學已經成為重要教學方式，也面臨著更高的要求。為了切實優化幼兒園游戲教學效果，注重切實豐富游戲教學內容至關重要，傳統文化的融合運用就可以在該方面發揮積極作用，教師可以充分借助于傳統文化中的相關素材，對于現有游戲教學體系進行必要補充，由此發揮出更強的幼兒游戲教學價值。

其次，傳統文化與幼兒園游戲教學相結合同樣也可以優化幼兒培養效果，成為當前幼兒園教育教學中不容忽視的重要組成部分。在現階段幼兒園教育教學活動開展中，傳統文化的受重視程度正在不斷提升，國學熱潮隨之出現，這也就必然需要將傳統文化引入運用到幼兒園教育教學體系中，而游戲教學作為幼兒園教育中不容忽視的重要組成部分，必然也就應該引起重視，以便促使傳統文化在引入運用后，可以針對幼兒形成更為全面的優化教育。

另外，傳統文化與幼兒園游戲教學相結合同樣還對于我國傳統文化的傳承發展具備重要價值。當前我國很多優秀傳統文化都面臨著失傳以及受重視程度不斷下降的問題，為了促使相應傳統文化可以得到有序傳承和發展，往往在教育教學領域予以充分引入運用極為必要。幼兒園教育作為教育教學體系的源頭，如果能夠恰當引入運用傳統文化，必然也就可以有效實現傳統文化的優化傳承。

二、傳統文化與幼兒園游戲教學相融合的策略

（一）傳統游戲活動的應用

在當前幼兒園游戲教學中融合運用傳統文化時，傳統游戲活動的直接借鑒運用是必要手段，教師可以直接將我國大量傳統游戲活動引入到幼兒園游戲教學中來，以此形成較為理想的豐富和補充效果?，F階段很多幼兒園在游戲教學活動開展中都越來越偏向于現代化的游戲活動，尤其是對于大量多媒體設施的應用，更是導致游戲教學活動趨于形式化，也導致幼兒過度局限在室內游戲活動中，難以讓幼兒更多的參與戶外活動。如果能夠在幼兒園游戲教學中引入運用傳統游戲活動，則必然可以較好實現幼兒戶外游戲活動的豐富，讓幼兒可以在參與大量傳統游戲活動的過程中，不僅僅可以感受到傳統游戲的魅力，同樣也能夠鍛煉其身心素質，可以受到幼兒高度認可。我國很多傳統游戲活動都可以直接融合運用到幼兒游戲教學中來，比如“老鷹捉小雞”、“跳房子”、“打沙包”、“堆雪人”等，均受到了幼兒的喜歡，同時可以讓幼兒更多感受戶外游戲樂趣。

（二）傳統故事的應用

傳統文化與幼兒園游戲教學的融合還可以借助于傳統故事，這也是我國傳統文化中不容忽視的重要組成部分，傳統故事的融入運用不僅僅可以直接豐富幼兒園游戲教學素材，同樣也能夠實現對于幼兒的優化教育，德育方面的作用價值同樣也較為突出。我國存在大量的傳統故事，教師可以根據不同游戲教學主題和目標，選擇恰當適宜的傳統故事情節融入其中，以便形成較為理想的幼兒教育效果。在傳統故事選擇中，教師應該首先關注于相應故事情節的趣味度，要求確保其符合幼兒身心成長特點，避免引起幼兒的抵觸，或者是難以讓幼兒形成準確理解和認知。為了更好發揮出相應傳統故事的應用價值，教師往往還可以圍繞著相應傳統故事來設計相應游戲活動，比如在幼兒學習了《孔融讓梨》的故事后，就可以借助于角色扮演游戲進行演繹，讓幼兒更為直觀感受孔融讓梨的文化內涵。

（三）傳統節日的應用

傳統文化與幼兒園游戲教學的融合還應該高度關注傳統節日，從傳統節日著手，探討如何設計相關的游戲活動，以此豐富幼兒園游戲教學效果?；谶@種傳統節日和幼兒園游戲教學相結合的方式來看，往往表現出了較為明顯的特殊性和局限性，僅能夠在相關傳統節日前后在幼兒園展開，但是其教育價值卻不容忽視，往往可以引導幼兒更為全面了解相應傳統節日，加深印象的同時，也能夠促使其具備較高的民族自豪感。比如在端午節前后，幼兒園可以開展相關游戲活動，組織幼兒在了解端午節相關知識的基礎上，開展包粽子比賽或者是模擬劃龍舟比賽。

三、結束語

傳統文化與幼兒園游戲教學的融合成為未來發展的重要趨勢，不僅僅有助于優化幼兒園游戲教學效果，同時還可以傳承傳統文化，要求教師能夠重點從傳統游戲活動、傳統故事以及傳統節日等方面入手，切實優化傳統文化在幼兒園游戲教學中的作用價值。

參考文獻

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