淺析如何在幼兒園教育中開展家園合作工作

曹燕琳

【關鍵詞】幼兒園;家園合作;工作策略

引言

幼兒園教育教學工作中積極開展家園合作極為必要，家園合作模式可以充分借助于幼兒園和家長的教育力量，實現對于幼兒的優化教育和培養，以此更好增強幼兒園教育教學價值。幼兒園教育中開展家園合作工作的必要性雖然較高，但是工作難度同樣也比較大，不僅僅需要幼兒園和家長形成教育共識，往往還需要重點關注于家園合作方式和家園合作體系的構建，由此更好形成家園合力，相關研究極為必要。

一、幼兒園教育中家園合作的必要性

（一）有助于提高幼兒園教育質量

幼兒園教育中家園合作工作的開展能夠明顯提高幼兒園教育質量，這也是解決原有幼兒園教育缺陷的重要手段。當前幼兒園教育教學水平雖然確實不斷提升，教師綜合素質也得到了較好保障，但是因為社會以及家長對于幼兒園教育提出的要求同樣也更高，且過度依賴于幼兒園實現對于幼兒的教育培養，進而也就很可能導致幼兒園教育并不能夠達到相應訴求，或者是依然存在著一些教育缺陷和不足。如果能夠在幼兒園教育中引入運用家園合作模式，則往往可以促使幼兒園在開展教育教學活動時，聽取幼兒家長方面的意見，根據家長提出的合理建議進行教育教學模式的改進調整，最終必然也就可以體現出較為理想的優化效果，解決原有幼兒園教育中存在的缺陷，督促幼兒園教育質量不斷提升。

（二）有助于幼兒培養

幼兒園教育中開展家園合作工作還能夠有效實現對于幼兒的優化培養，促使幼兒具備較為理想的身心全面成長效果，在良好行為習慣培養以及不良行為糾正方面發揮重要作用。從幼兒成長所處環境來看，家庭生活時間往往要明顯多于幼兒園生活時間，如此也就需要高度關注幼兒教育中家庭教育的重要作用，實現家園共育成為優化幼兒培養的重要路徑。比如在針對幼兒獨立吃飯生活習慣的培養中，如果僅僅依靠幼兒園中的教育指導，很難讓幼兒在實踐中有序養成相應習慣，尤其是幼兒在家庭中受到溺愛的情況下，很多家長也不會讓幼兒獨立吃飯，最終會對于幼兒園的教育形成反作用，難以針對幼兒形成較為理想的培育作用，積極推進家園合作工作也就顯得極為必要。

二、幼兒園教育中開展家園合作工作的策略

（一）家園合作意識培養

在幼兒園教育中開展家園合作工作時，家園合作意識培養的必要性較為突出，也是切實優化后續各項工作開展的關鍵前提。基于家園合作意識的培養來看，必然需要從幼兒園教師和家長兩個角度入手，引導所有相關人員均可以充分認識到家園合作的重要價值，進而從自身入手探討如何落實家園合作工作，確保家園合作能夠具備理想的踐行效果。比如從幼兒園教師方面來看，教師應該充分認可和肯定家長在幼兒教育方面的作用，意識到僅靠自身在園教育工作是遠遠不夠的，應該積極尋求家長的配合和支持，以此較好形成良好的幼兒培育作用;對于幼兒家長而言，其同樣也需要充分認識到自身在幼兒教育中的重要作用，避免將所有幼兒教育任務推給幼兒園，力求在充分明確自身責任和義務的基礎上，能夠主動自愿地配合幼兒園各項教育教學活動，向幼兒園積極反饋自身意見和建議，由此更好發揮自身在幼兒成長中的作用價值，為家園合作創造理想條件。

（二）豐富家園合作形式

幼兒園教育中家園合作工作的開展還需要具體落實到方式方法上，要求針對家園合作形式進行不斷豐富，由此體現出較為理想的優化教育價值。在家園合作形式的豐富中，最為主要的是為家長提供盡可能多參與幼兒園教育活動的路徑，以此增強家園合作效果。比如在幼兒園教育教學活動開展中，可以增加親子活動，邀請幼兒家長多多參與幼兒園親子活動，以便借助于相應親子活動來促使幼兒家長增加對于幼兒園的了解和認識，掌握更多幼兒在園信息，進而便于自身更好配合幼兒園開展相應幼兒教育培養活動，同時也可以進一步增加幼兒在園學習積極性，優化幼兒園教育教學效果。其次，幼兒家長還應該積極參與幼兒園教育管理活動，幼兒園應該定期向幼兒家長公開幼兒園教育教學計劃以及教學管理方案，積極聽取幼兒家長的意見，以便逐步完善和改進幼兒園教育教學計劃，最終體現出較為理想的優化教學價值。另外，幼兒家長參與幼兒園教育教學過程還可以從自身擅長之處著手，能夠為幼兒園教育提供自身相關資源和支持，比如幼兒園可以為家長提供課堂教學機會，讓幼兒接觸到更多行業以及專業的知識，由此形成較為理想的幼兒教育效果。

（三）完善家園合作體系

幼兒園教育中家園合作工作的開展還應該著眼于家園合作體系的構建，以便為幼兒園和家長提供較為理想的溝通合作平臺，解決路徑方面的家園合作制約問題。為了更好優化幼兒園和幼兒家長的溝通交流效果，往往需要高度關注于信息化技術以及互聯網平臺的構建，以便促使幼兒園教師和家長能夠在該平臺中充分交流，圍繞著幼兒的各方面信息也可以進行及時共享，針對幼兒存在的一些不良行為和問題同樣也可以進行合作干預和培育，以便形成較為理想的優化教育目的。

三、結束語

幼兒園教育中家園合作工作開展的必要性較為突出，不僅僅能夠有助于提高幼兒園教育質量，同樣也有助于優化幼兒成長，要求幼兒園和家長能夠在充分認識到家園合作必要性的基礎上，逐步豐富家園合作形式，完善家園合作體系，最終更好優化家園合作效果。

參考文獻

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