談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的有效措施

劉媛

摘要：在入門級，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點是數(shù)學(xué)計算，為更高水平的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鋪平了道路，每日數(shù)學(xué)測試還測試學(xué)生的計數(shù)能力，數(shù)學(xué)計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的基本技能之一，在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力方面起著重要作用。因此，在日常教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。因此，本文在分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的有效措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計算能力;提高措施

計算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)，貫穿于整個數(shù)學(xué)學(xué)科，小學(xué)生的計算技能水平直接影響未來學(xué)習(xí)的興趣和影響，計算是幫助解決問題的工具，如何提高學(xué)生的計算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)老師要提高學(xué)生的計算能力以使學(xué)生能夠真正掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)工具的一項長期而艱巨的任務(wù)，將來更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，知識是堅實的基礎(chǔ)。

一、興趣是提高計算能力的關(guān)鍵

俗話說：“興趣是最好的老師”當(dāng)有興趣時，它將由“厭煩學(xué)習(xí)”變?yōu)椤跋胍獙W(xué)習(xí)”，而當(dāng)有興趣時，它將由“強迫學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由于低年級學(xué)生在計算能力上積極和有競爭力的心理特點，各種形式的教學(xué)不僅可以提高學(xué)生對計算的興趣，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣，為了增加學(xué)生對計數(shù)，娛樂以及日常課程的興趣，學(xué)生可以練習(xí)口頭算術(shù)。通過強調(diào)計算，他還提請人們注意各種形式的教學(xué)。例如：使用游戲，比賽等，使用鍛煉，使用卡片，用于視覺和聽覺計算的小板，口頭計算，獨立計算問題等等，各種形式的教學(xué)不僅增加了學(xué)生對計算的興趣，而且養(yǎng)成了學(xué)生良好的計算習(xí)慣。在進(jìn)行一次機械計算后，學(xué)生容易疲勞和分心。

二、升級教學(xué)方法以提高學(xué)生的計算能力

隨著時代的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，教育改革的不斷深化，學(xué)生的教育也越來越注重現(xiàn)代化，各種現(xiàn)代教學(xué)方法已被應(yīng)用于教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，逐漸地，他無法適應(yīng)實際的教學(xué)實踐，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，您不應(yīng)該對自己感到滿意，您需要考慮到小學(xué)生的特點，與時俱進(jìn)，并利用現(xiàn)代技術(shù)更有效地進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)的計算能力要求小學(xué)生缺乏較強的邏輯和抽象能力，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教師可以使用現(xiàn)代教學(xué)方法來教學(xué)生。例如，在“多邊形區(qū)域”部分中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以使用多媒體來教學(xué)生，數(shù)學(xué)老師必須首先設(shè)計一個PPT課程，并使用它以具體和膚淺的方式向?qū)W生展示該課程，以解決教學(xué)強數(shù)學(xué)抽象的問題，以便學(xué)生可以更直觀地了解所教的內(nèi)容，然后，教師將通過PPT展示計算步驟，以便學(xué)生了解計算方法并解決強大的數(shù)學(xué)邏輯問題，現(xiàn)代多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生更快，更有效地獲取知識，還可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題并通過直觀表達(dá)提高其計算能力。

三、注意掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)

小學(xué)生面臨各種計算問題，為了獲得計算結(jié)果，我們必須首先考慮使用了什么數(shù)學(xué)概念，運算定律，性能，運算規(guī)則，計算公式等。因此，對基礎(chǔ)知識的充分理解和掌握是學(xué)生能夠正確計算的前提，一些學(xué)生在計算考試題時會犯錯，不是因為他們不能計算出來，而是因為計算的規(guī)律或算法不明確，會發(fā)生計算錯誤，只有清楚地說明了相關(guān)基礎(chǔ)知識，并且學(xué)生能夠真正掌握它，學(xué)生才能在計算中犯錯誤。

四、基本算術(shù)算法

學(xué)生的計算能力不允許他們記住從多次計算中學(xué)到的知識，而是能夠發(fā)現(xiàn)客觀定律并抽象出執(zhí)行計算時最常用的計算規(guī)則，算術(shù)為執(zhí)行計算提供了正確的思維方式，并確保了合理性和正確性，算法提供了快速的計算工作方法，并提高了計算速度。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要從數(shù)學(xué)教學(xué)入手，學(xué)生應(yīng)理解計算原理，以理解和掌握計算方法，并能正確，快速地進(jìn)行計算。

例如，通過解釋“乘法的認(rèn)知”課程的內(nèi)容以提高教學(xué)效果，我將幫助您使用多媒體教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。我將首先張貼計算機房的圖片，然后問學(xué)生：“計算機房中有多少臺計算機？您如何計算？”通過介紹問題，學(xué)生激發(fā)積極思考，讓學(xué)生彼此討論他們的算法，并舉手回答，這使學(xué)生可以通過交流來擴大他們的想法，并且老師可以對學(xué)生的思想有更清晰的了解。然后，我將指導(dǎo)學(xué)生今天學(xué)習(xí)新算法，然后詳細(xì)解釋本章的內(nèi)容，并一起比較加法和乘法，以便學(xué)生可以更清楚地理解內(nèi)容。最后，我將允許學(xué)生通過將構(gòu)圖重寫為乘法形式來理解和學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

五、養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣

在發(fā)展他們的計算能力時，還必須注意其習(xí)慣的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣也是提高學(xué)生計算能力的必要部分。超過90%的學(xué)生犯計算錯誤的原因不是因為他們不知道如何計算，而是因為他們粗心和懶惰。

1.養(yǎng)成仔細(xì)閱讀問題的習(xí)慣

復(fù)習(xí)問題需要一目了然，兩張照片，三個想法，四個計算和五個檢查。首先，清楚地查看問題編號和操作符號;其次，畫出首先要計算的步驟和要為測試計算的步驟;第三，考慮在哪里使用口頭計算，在哪里使用筆進(jìn)行計算，是否使用簡單的計算等。第四，認(rèn)真寫明計算;五，仔細(xì)檢查。在不檢查計算順序的情況下，不要裝作盲人。

簡而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，小學(xué)生數(shù)學(xué)計算技能的發(fā)展和教學(xué)必須有明確的目標(biāo)和統(tǒng)一的基本要求，它必須采用科學(xué)，靈活和強大的教學(xué)方法，并且必須在全球范圍內(nèi)實施。在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要注意個人的不同發(fā)展，不僅要注意利用個性化學(xué)習(xí)優(yōu)勢，而且要體現(xiàn)出統(tǒng)一的教學(xué)意愿，要加強對學(xué)生基本技能的教學(xué)，重視對學(xué)生的針對性教學(xué)，只要您認(rèn)真研究，不斷總結(jié)和改進(jìn)您的工作，并仔細(xì)發(fā)現(xiàn)計算問題的能力的因素，學(xué)生的計算能力肯定會得到改善。

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山東泰安市寧陽縣中京實驗學(xué)校 271411