團隊活動中積極心理品質培養策略分析

高麗靜

摘要：在整個小學時期，素質教育的培養對于學校來說至關重要，因為小學教育階段是最初始的教育階段，所以要從小培養學生的素質教育方面和心理健康方面，要做到以學生為主體，以學生的基本要求為本，從而培養學生良好的品德和健康的心理，因為心理健康是影響學生們一生的成長，所以小學時期，良好的心理品質是每個學生都要具備的。

關鍵詞：心理品質;培養策略;團隊活動

對于學生心理品質的培養，老師應該從下面幾個方面進行，第一，培養學生正確的教育觀和價值觀，從而讓學生明白從容勇敢的去面對每一件事情，進一步戰勝挫折與困難，第二，在課上創設愉悅的課堂氛圍，讓學生積極的參與到課堂中去，從而讓學生感覺到輕松，快樂。第三，通過團隊活動，讓學生有積極樂觀的心理狀態，因為學生的心理健康是整個小學教育階段的核心內容。

一、先提高老師的心理品質，在組織活動培養學生的心理健康

在整個教育階段，老師是整個活動的引導者，有一句話說得好，有什么樣的老師就有什么樣的學生，就是如此，在校園里，學生們會模仿老師的一些行為，思想，說話等，所以，老師在教學生們學習新知識的時候，一定要注意自己的言行舉止。因此，作為一名優秀的老師，一定要終身學習，從而有正確的教育觀念。

例如，組織一些團隊活動，或者多讀一些可以愉悅心情的書目，從而讓自己的生活更豐富有趣，進一步提高自己的精神境界，這樣一來才可以把優秀的品質通過言行舉止傳給學生們，然后慢慢的滲入到教育教學中去，讓學生們在不知不覺中得到情感的熏陶。在學校里也要組織一些活動，培養學生的心理健康，因為這樣一來，不僅可以從思想觀念上培養學生美好的品質，還可以提高學生對心理健康的進一步認識。

老師有一個積極向上的心理是整個健康教育的突破口，因為健康教育在整個校園里都特別重要，可以讓學生們的情感變得更加豐富，讓學生們學會怎么去處理壞情緒，使學生在快樂的教育中學會自我控制，自我提高、自我安慰等。

二、讓學生的課堂更加豐富，進一步加強家校合作

要想培養學生積極的心理品質，首先要從教育活動中去引導學生，但是這也離不開家長與老師的合作，同時家長也要幫助老師去培養學生積極的心理品質，因為孩子是家長的復印機，所以對學生的影響也是特別大的，尤其是行為習慣，情感，心理，品格等方面，所以家長在學生成長的過程中起著重要的作用。

例如，在學校里，家長和老師應該多溝通和交流，也可以多召開幾次家長會，或者通過一些網絡平臺與家長多溝通交流，然而家長也要好好配合老師的工作，老師還可以定期去學生的家里進行家訪，然后跟家長們聊一聊學生們的學習狀況和生活情況，并告訴家長學生在心理上遇到的問題和壓力，讓家長了解如何培養學生積極的心理品質。還有就是學校可以組織一些有關心理健康的活動，如，家長講座等，讓家長積極的參與進來，從而進一步了解學生的年齡發展特點和發展的規律，從而學習怎樣可以讓學生的心理更健康，之后給每一個家長都發一本有關心理健康的教育手冊，只有每一個家長都了解一些心理健康的知識，才能進一步培養學生積極健康的心理。

在校園里，課堂上的教育是整個學校教育的首要任務，把培養學生積極心理品質的內容融入到每一門學科中。而隨著新課程不斷的改變與發展，學校的教育教學方式也在不斷的進步與創新，所以，多元化的教學方式不僅可以使課堂的教學內容更加豐富，還可以進一步提高學生們的學習能力。

三、組織學生感興趣的團隊活動，培養學生的心理健康

每一個學校里都有不一樣的校園文化，而校園文化是整個學校教育的重要目標，在校園文化當中培養學生積極的心理品質也至關重要，因為在學生這個年齡階段，對沒有見過的事物有很大的好奇心，而且還特別愿意參加校園組織的社團活動，并且團隊活動是培養學生心理健康有效手段。

例如，在校園里給學生們組織一些有趣的社團活動，并鼓勵學生去參加各種活動，不僅可以拓展學生們的視野，還給學生們提供了親身體驗的機會，而有一些活動可以讓學生們的心理活動更加豐富，并在社團里學到有關生活的經驗，如，學生們會學會應該怎樣和他人交流、還會學會如何管理好自己的情緒、如何處理自己完不成的事情、怎樣戰勝遇到的困難等。

組織一些社團活動，可以使學生們更有想法的去做每一件事情，培養學生的全面性發展和綜合素質，從而讓學生們有良好的心理狀態和積極的心理品質。

四、結語

綜上所述，在整個小學時期，學生的心理教育在學生身心發展的方面占主要位置，所以每個學生都要有良好的心理品質和積極向上的心理素養，而積極的心理品質會終身受益于學生，因此，所有的教育工作應該不斷的進行創新，并通過一些團隊活動去增強學生良好的心理品質，使學生們在學習時有一個積極樂觀的心態，從而不斷的豐富學生的心理活動，培養學生的心理健康。

參考文獻：

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