學前教育中游戲教學的創新

屈艷

摘 要：當前時代發展和變化速度越來越快，教育事業的現狀也發生了很大的變化。在學前教育中，教師越來越注重教學模式的創新，越來越注重研究新的教學模式，應用新的教學模式，以此來提高教學效率。教學模式的創新要順應時代和教學現狀的發展，才能實現教育事業的進步。本篇文章，筆者將根據我國學前教育教學現狀和時代發展狀況，提出在學前教育中創新游戲教學的建議。

關鍵詞：學前教育;游戲教學

引言：

新課改的實施推動了學前教育教學模式的創新和發展，推動了游戲教學模式的出現和發展。游戲教學是非常適合學前教學的教學模式，應用這種教學模式能夠活躍課堂氣氛，讓課堂更加有活力，并且能夠拉近教師與學生之間的距離。學前教育針對的人群是學齡前兒童，學齡前兒童心智還不成熟，喜歡玩游戲，愛玩并且需要運動和成長，這需要教師用生動有趣的教學來提起學生的運動和學習的興趣。學齡前兒童年齡小，在上學之前也沒有接觸過大量外界的人的教育場所，對他們來說，上學很大地改變了他們平時的環境，從在家里學習東西到從學校學習知識，教師要做好準備，給學生一個積極且輕松的學習氛圍，并且給學生們足夠的游戲空間，讓學生適應學校生活，提高學生的學習興趣。游戲教學的教學模式是沿用了很長時間的教學方式，為教學做出了極大的貢獻，優秀的教學模式更要與時俱進，不斷發展，適應教學現狀，不斷提高教學質量和教學效率。本文將具體地結合教學現狀說明如何創新游戲教學的教學模式，并進行簡要的分析。

一、當前我國學前教育教學現狀

（一）教學質量較低

隨著二胎政策的全面放開，學前教育的適齡兒童越來越多，但在當前學前教育機構還不夠規范，學前教育機構在數量和質量上都還不能滿足適齡兒童增長的需要。雖然在當今，學前教育已經引起了部分家長的重視，但很多學前教學辦學機構達不到要求，非法辦園無證辦校的現象仍然存在，學校教師質量不能達到要求，并且學前教師的工資待遇和福利等與自身工作付出不成正比，優秀教師較少。在當前，學前教育仍未被納入到義務教育之中，一些家長對于學前教育也不夠重視，這也導致了學前教育發展較為緩慢，教學質量提升較慢。

（二）學前教育教學“小學化”

在當前，部分重視學生發展的家長在學前教育階段會給兒童報一些補習班或是學習小學知識的學前教育學校，在學前教育階段強行讓兒童學習知識。這種現象對于兒童的發展是沒有益處的。兒童過早地學習不合年齡段的知識，剝奪了兒童玩游戲和放松的權利，對于兒童的身心發展不利，會導致兒童的身體缺乏鍛煉，并且會讓兒童缺失快樂的童年。游戲和交流對于學齡前兒童來說是非常重要的，不能因為家長錯誤的觀點而影響孩子的身心健康。

二、創新游戲教學的途徑和方法

（一）將游戲與教育相結合

游戲對于學齡前兒童非常重要，但得到教育，建立正確的的價值觀，形成良好的心理才是學前教育的重點，游戲是學前教育的一大重要教學模式。在教學中，教師要用游戲來活躍課堂的氣氛，拉近與學生之間的距離，讓兒童適應學校的環境，接受教師和小伙伴，在教育的過程中給學生以開心和歡笑，激發孩子們學習的興趣，在游戲中學習同樣可以增加學生對于知識的接受程度。教學學齡前兒童，不能太過于死板，只有在課堂上時教師和學生們能夠共同游戲，共同歡笑，學習效率才會變得更高。

例如：在教師教學的過程中，可以在教學中穿插游戲，一邊游戲一邊教學。在游戲中也可以穿插教學，讓學生們在做游戲的時候接受教師灌輸的思想，教師潛移默化地影響學生的思想和思維習慣、世界觀等等。當教師和學生玩老鷹捉小雞的游戲時，教師可以教會學生要保護身邊的人，關愛弱小，勇于與惡勢力作斗爭;在教師和學生玩丟手絹的時候，教師可以教會學生反應要迅速，要懂得靈活的面對事情。在游戲中教師可以教會學生很多道理和知識，有利于建立學生的價值觀和世界觀。

（二）注重兒童的游戲體驗

做游戲的最終目的是為了實現更好的教育，更好地教學。兒童對于游戲的體驗對于教學效率有著很大的影響。如果游戲對于學生們來說沒有吸引力的話，學生的學習效率和學習興趣都會降低，如果游戲對于學生吸引力很大的話，教學效率就會有所提高。學齡前兒童思考方式都比較簡單，學生喜歡和討厭某個游戲教師都能感受出來，教師就要多注重學生對游戲的反饋，多與學生做學生喜歡的游戲。

例如：在教學中，如果大部分學生對于木頭人這種游戲比較感興趣的話，教師就可以適當增加玩木頭人的機會，玩學生們喜歡的、想玩的，這樣也有利于教學效率的提高。如果大部分學生不喜歡玩丟球入籃這種游戲的話，教師就適當減少玩這個游戲的機會，盡量少玩這種游戲，但在減少這類游戲的同時，也要加強對學生體質的鍛煉，不能懈怠學生身體的發展。

結束語：

學前教育是教學中非常重要的一部分，對于學生的身心發展都非常重要，所以提高學前教育的教學質量，對學生的身心發展是非常有益的。從文中不能看出，我國的學前教育還存在著一些不足，游戲教學的教學模式也有待創新，但這也代表我國學前教育向前發展的潛力十分巨大。

參考文獻：

[1]梁潔.游戲教學在學前教育中的應用策略探究[J].考試周刊，2021（20）：161-162.

[2]朱曉娟.幼兒園學前教育中游戲教學的創新[J].當代家庭教育，2021（06）：36-37.

（四川省南充市高坪區東觀幼兒園）