歌唱教學(xué)中的德育滲透

摘 要：中學(xué)音樂課堂教學(xué)以提高學(xué)生的演唱能力為主，教材中的歌曲以不同的旋律、演唱形式來調(diào)動學(xué)生的愛好、興趣。讓學(xué)生在歌唱學(xué)習(xí)中提高自己的審美意識和歌曲創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖，教師就通過歌曲的演唱、表演、理解等形式來滲透德育教育的目的。

關(guān)鍵詞：歌唱、情感、德育

【正文】：

歌唱教學(xué)中滲透思想素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的好途徑。新課標(biāo)素質(zhì)教育中，強調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透。音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育的一個重要方面，強調(diào)要改進教學(xué)方法，注重育人環(huán)節(jié)，加強德育教育的針對性和實效性。通過生動、直觀的感性途徑去感染人、影響人，并將這種審美感轉(zhuǎn)化為德育教育目標(biāo)，從而達(dá)到歌唱教學(xué)的育人性，使學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化、榮辱感思想、道德情感得到凈化和升華。

一、歌曲創(chuàng)作背景教育的德育滲透

歌唱是一種表現(xiàn)人類內(nèi)心情感的一種方式。教學(xué)中總會忽視德育教育，平淡的歌詞、無味的旋律使學(xué)生放棄了傳統(tǒng)文化歌曲，無法使學(xué)生產(chǎn)生興趣，根本無法真正達(dá)到德育的作用。當(dāng)我們?yōu)槟承W(xué)生在唱國歌時那疏散無力的聲音，愛國歌曲、傳統(tǒng)文化作品一無所知時，我們就該反思一下我們的教學(xué)。必須把德育貫穿于教學(xué)中，讓學(xué)生找到內(nèi)心的榮辱感，在我們的課堂中展現(xiàn)出祖國的強大歷程，樹立學(xué)生的人生觀、道德觀。

《歌唱祖國》學(xué)習(xí)時，結(jié)合美國制約我國發(fā)展為前提，激發(fā)學(xué)生對時政的了解，增強心底的國家榮辱意識，在講解我國為何參與抗美援朝為背景，向?qū)W生進行愛國主義教育，激起學(xué)生的愛國之情。歌唱教學(xué)時，要使學(xué)生身臨其境，了解創(chuàng)作背景與英雄事跡。感受痛苦，去憤怒地遣責(zé)，去激情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們愛國主義的感情，讓他們感到勞動的自豪。學(xué)習(xí)英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中受到心靈的凈化。《國歌》是同學(xué)們非常熟悉的樂曲，表現(xiàn)了處于三十年代國家民族深重危機下的知識分子，為了民族的存亡，依然沖出書齋奔赴抗日前線的主題。首先我通過多媒體讓學(xué)生了解到當(dāng)時的歷史背景，加深對歌曲的理解，然后再讓學(xué)生聽、唱歌曲，學(xué)生立刻感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓、無所畏懼的精神，在表現(xiàn)歌曲的同時，也體會到今天的幸福生活來之不易，從而樹立起時代責(zé)任感、使命感。讓愛國主義情懷和美好的音符在他們的一生中留下深深的印記。

二、歌曲欣賞背的德育滲透，從聽入手

音樂是一門特殊的聽覺藝術(shù)，學(xué)生喜愛流行歌曲，如何引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化音樂作品時我們教師的責(zé)任。在課堂教學(xué)中，把民族音樂與流行音樂結(jié)合的方法，讓民族音樂融于學(xué)生的思想中，從中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、體驗美，進而創(chuàng)造美、發(fā)展美。提高學(xué)生的音樂審美能力，培養(yǎng)高尚情操。找出我國民族音樂的發(fā)展史與進化史，使學(xué)生熱愛民族音樂文化，繼承我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

在欣賞《二泉映月》二胡曲時，我通過曲目各個段落特點進行分析，悲痛的絕望、慢板樂章是哀痛和柔和的哀切的申訴。讓學(xué)生在傾聽中找出那個段落具有以上特點。這一具體而又深刻的評價，有助于幫助學(xué)生加深對作品的理解，使學(xué)生從旋律中感受到劇烈的震撼，從而激發(fā)了學(xué)生“不畏困難、積極進取”的精神。用音樂之美來點燃學(xué)生的心靈之美，寓美于心靈之中。

三、樹立典型，發(fā)揚團體精神

現(xiàn)社會風(fēng)氣以追星為娛樂目標(biāo)，是很多學(xué)生的偶像和榜樣，他們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響，作為老師，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們積極向上的精神。通過集體欣賞與合唱、歌唱形式，引導(dǎo)學(xué)生集體榮譽意識，通過比賽榮譽等形式樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，去努力實現(xiàn)幸福的人生。在歌唱中教師也會成為學(xué)生模仿的對象，所以我們教師自身言行舉止要得體，嚴(yán)于律己、愛校、愛生，具有愛心、責(zé)任心。

四、真心教學(xué)

“良心工程”這句話是我作為音樂教師的根本，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生德育素質(zhì)當(dāng)成自己的重要責(zé)任，通過音樂教學(xué)使學(xué)生把情感融入教學(xué)中，發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化精神。

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作者簡介：王雷（1980.12——）：漢族，籍貫黑龍江，現(xiàn)任教于廣東省肇慶市德慶縣孔子學(xué)校（高中部）從事高中音樂教學(xué)工作

★ 本文為廣東省中小學(xué)德育研究會省級課題“藝考生聲樂教學(xué)中德育滲透探究”的階段性成果，課題號為：GDDYYJ20092

（廣東省肇慶市德慶縣孔子學(xué)校）