小學班主任德育教學探究

張麗芳

摘 要：學校教育不僅要對學生傳授文化知識，更重要的是培養學生如何學會做人。思想道德教育是班主任對學生的道德教育，它屬于共產主義思想道德教育體系，是建設社會主義精神文明的根本工程，是我們學校社會主義性質的標志，在新時代樹立社會主義的基本價值觀也是必要的，因此德育的領導地位尤為重要。

關鍵詞：班主任;小學;德育探究

在教書育人以及在我國大力推行素質教育的環境中，與對小學班主任進行培訓相比，對人的教育通常更為重要。作為小學班主任，除了在日常管理中保持良好的學習氛圍并改善學生的學習成績外，在課堂上保持良好的思想和道德氛圍并說服學生也更為重要。

一、小學教師德育的重要性

（一）德育可以促進學生身心健康和人格的發展

合格的班主任應充分尊重學生的主導地位，將學生置于中心位置，并在所有教育活動中進行道德教育。德育可以喚醒學生的真誠心，使學生在和諧寬松的人際氛圍中感受到集體的溫暖，調動學生的積極性和主動性，促進健康人格的發展。每個人都希望得到尊重，我們經常教導學生，如果想贏得他人的尊重，必須先學會尊重他人。師生之間的關系就是這樣，特別是對于負責任的老師而言，他與學生建立了情感關系，并視學生為他的朋友。同時，在與學生互動時，他以身作則，以自己的魅力吸引學生并產生潛移默化的影響。

（二）德育可以幫助學生養成良好的品德

為了使學生更容易接受，班主任可以使用德育方法將自身的要求和思想轉變為學生實際需要的知識和思想，從而獲得良好的教育效果。只有當老師真正關心學生時，才能贏得學生的信任，并使他們更愿意接受老師的思想;相反，學生不會認可老師，甚至會使學生敵視老師的行為。

（三）德育有助于建立良好的師生關系

建立良好的師生關系是實現教育目標的重要條件。在教育過程中，教師應給予學生充分的愛心和寬容，在通常意義上，這種愛不同于“愛”或“父親的愛”和“母親的愛”，它源于教育，具有社會性質。在小學教師的教學實踐中，“愛”的設計會引起每個學生的情感共鳴。

二、小學班主任進行德育的有效措施

（一）重視與學生的溝通，有效地解決問題

為了提高教師的教學效率，班主任必須與學生保持良好的溝通，老師應該繼續學習，了解學生的特征，掌握他們在生活和學習中面臨的挑戰，與學生的父母和朋友適當地交談，并了解不同的學生情況。同時，教師應保持良好的處事狀態，以使學生愿意與教師互動，并將其視為朋友。當學生遇到問題時，老師應該幫助他們解決問題，鼓勵和表揚那些自卑的學生，并及時調整他們的心態，以便他們能夠積極地面對自己的學習和生活。當教學出現問題時，老師應該面對問題并在全班解決問題。

（二）以身作則

德育與知識教育之間有一定的相似性，也有一定的差異，不能通過傳統知識（例如知識教育）來教德育，小學生還很年輕，還處于啟蒙階段，他們中的許多人在行為和心理學上都模仿周圍的人和周圍的事物。作為一名小學老師，在領導課堂道德教育中，這對學生有最大的影響，因此需要對成為老師的含義有深刻的了解，以身作則，并在日常工作中嚴格控制自己的行為。同時，通過提高專業知識，改善自己的道德教育，為學生樹立學習知識和提高道德的榜樣。

例如，上課時，避免批評和責罵學生，并要對學生表現出親切的態度;在教室里工作時，要主動做好艱巨的任務，并與學生一起參與工作;與其他老師建立良好的人際關系，向學生傳達團結的概念，與領導者溝通時互相尊重和禮貌，用日常生活和管理的細節感染小學生，并成為合格的領導者。

（三）情感滲透到教室

情感滲透對于學生的成長尤其是責任感尤其重要，負責任的人在平時做事時說到做到，從不食言。這就是為什么負責任的人會獲得他人的尊重和信任。每次上新課時，老師都應該教學生做一個負責任的人，無論在學習還是生活中，都要自始至終保持良好的行為，堅決不做半途而廢和不負責任的事情。在履行職責時，學生將組成一個負責任，真誠和值得信賴的班級。教學活動將改變教學觀念，并將教師的地位從“教師”變為“合作者”。

（四）尊重小學生的個性

老師如果尊重小學生的個性，學生通常會感到很受重視，如果采用錯誤的教育方法，可能會造成嚴重后果。作為課堂教育者，應該給予學生更多的關注和理解，負責課堂教學的老師應通過與學生互動來了解每個學生的性格特征，根據不同的特征指導他們，從學生的角度思考問題，并讓學生充分感受到老師的愛。此外，班主任還可以安排一些綠植來優化教室環境，使學生可以在一個良好的環境中學習，溫暖的教室環境可以為學生提供愉悅而寧靜的氛圍，從而使他們更好地成長。

總而言之，在我國的教育體系中，對素質教育的重視程度不斷提高，社會對人才的評價越來越道德化。因此，我們需要每位小學教師在課堂管理中運用正確的道德教育方法，發展學生的良好道德教育，并讓每位小學生健康快樂地成長。

參考文獻：

[1]張奐祖.試論小學班主任德育工作[J].考試周刊，2019（A5）：159-160.

[2]周柳燕.班主任德育工作開展的有效途徑[J].知識窗（教師版），2019（12）：127.

（廣東省五華縣河東鎮第一小學）