在活動中“玩”出音樂興趣

陳奕

隨著社會的不斷發展，為社會輸出全面發展的人才成為學校的重要任務。作為幼兒接受教育的重要陣地，幼兒園應詮釋何為“德智體美勞”從娃娃抓起。音樂教育屬于“德智體美勞”中的“美”，作為美育中的重要學科，音樂教育有利于開發幼兒想象力和創造力，幫助他們發散思維，助力全面發展。音樂教育主要通過音樂教學活動展開，活動形式包括音樂欣賞、音樂游戲、打擊樂、律動、歌唱、舞蹈、表演等。如何在種類繁多的音樂活動中開展趣味性教學，上海市浦東新區東方錦繡幼兒園開展了積極探索。

目前，幼兒園音樂教學活動中常見的問題是，教師對于幼兒年齡特點的關注度有所欠缺，教學形式單一，這使教學往往難以達到預期的效果。作為幼兒園活動的組織者，教師在提升幼兒園音樂活動趣味性的過程中扮演著關鍵的角色，可以通過以下途徑增強音樂活動的趣味性。

選擇合適的教材。教師選擇教材時，必須著重注意：教材是否契合幼兒的年齡特點，幼兒對此類教材的接受程度如何，幼兒在學習了此教材后會獲得什么樣的感受。一般而言，幼兒對教材的喜歡程度與教學效果成正比。教師選材要盡量貼近幼兒的年齡段，使他們獲得更好的課程體驗。

開展師幼互動。教師應尊重幼兒，給予幼兒更多的選擇，幫助他們找到自己的興趣，教師再以幼兒的興趣為出發點進行引導，從而達到教育的目的。課堂上，教師要善于啟發，將幼兒作為課堂的主體，盡量減少自顧自講課的情況。教師要多和幼兒互動，使幼兒與教師產生共鳴，讓幼兒感受到平等和尊重，有利于進一步調動幼兒的學習熱情。

巧用電子設備。目前，信息化教學的認可度很高。相較傳統教學方法，通過聲音與圖像相結合的方式講解教學內容，更易于幼兒理解。此外，電子設備可以充分調動幼兒感官，讓幼兒對教學內容的理解更加深刻。“十個寶”音樂教學活動的開展目的，是使幼兒可以清晰地說出每一根手指的名字及重要性。利用信息化教學方式，我精心制作了包含動畫效果的PPT，十根手指在不同的場景下所發揮的作用被形象地展現出來，幼兒邊看邊學，邊學邊做，還大膽地提出了自己的設想。幼兒良好的表現超額完成了預期的課堂目標。

注重活動的游戲性。在“小青蛙”音樂教學活動中，我在選材時考慮到了游戲性。我將樂曲拆分成不同的聲部，然后對幼兒進行了分組，每一組負責不同聲部的演唱，并設定了比拼目標：看哪一組模仿得最像，配合得最好。在游戲比拼氛圍的刺激下，每一組幼兒都積極參與，課程取得了很好的效果。

應用情境教學法。情景教學法指教師在課堂上通過音樂為幼兒營造身臨其境的氛圍。在實踐中，我發現幼兒的想象力非常豐富，他們在我設計的情境中融入了更多自身的想象，奇思妙想使我非常驚喜。當幼兒十分愉悅地沉浸在教師創設的音樂環境中，自然會提高學習音樂的興趣。

幼兒是祖國的花朵，音樂是滋潤花朵的陽光雨露。為了幫助幼兒更好地吸收養分，促進幼兒健康成長，教師在音樂教學中要講究方式方法，增強音樂教學活動的趣味性。

（作者單位：上海市浦東新區東方錦繡幼兒園）

責任編輯：陳璠