會計專業學生職業能力提升的策略

楊洪

[摘 要]提升會計專業學生職業能力包含幾個方面：引導學生熱愛會計專業，勤奮學習，培養學生高尚的道德情操;加強會計專業教學改革，促進學生職業能力提升;深化校企合作，制定符合本地經濟發展需要的會計專業教學標準;改善辦學條件，加強仿真模擬訓練;開展競賽活動，提高學生會計專業技能水平。

[關鍵詞]會計;職業能力;策略

隨著中俄經濟的發展和黑河自貿區的啟動，黑河市成為黑龍江跨境經濟合作試驗區。中俄黑龍江大橋建立，邊境貿易繁榮，跨境電商聯動運營，俄品多全國加盟，俄電供給等貿易額度加大，都為黑河經濟的發展注入了活力。伴隨經濟的發展，社會對經貿會計核算人才的需求也日益增大。如何提高會計專業學生的職業能力，是職教戰線教師應認真思考的問題。

一、樹立遠大理想，培養職業操守

中職生思維活躍，對實踐操作比較感興趣，但對理論學習興趣不高，加之文化基礎薄弱，自我學習能力較差，無法約束自己。這就給教師提出了新的要求。教師應從學生需求出發，培養學生的一技之長，提高學生的職業能力。應引導學生樹立遠大理想，設定人生奮斗目標，幫助學生規劃職業生涯。在實際教學中，教師可以用優秀人物的事跡、同行業會計專業畢業生的事跡影響和教育學生，也可以通過教學《財經法規與職業道德》基礎專業課，使學生了解會計基礎工作規范、法律法規、制度與職業道德關系，明確會計從業人員對財經法規與職業道德的基本要求。學習《財經法規與職業道德》旨在為今后從事會計核算工作奠定理論基礎，讓學生明明白白記賬，老老實實做人。從學習之初就要注重會計職業道德培養，引導學生自覺遵守行業法規，規范企業規章制度，逐漸形成愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、堅持原則的會計職業精神。我校始終堅持立德樹人，重視培養中職生會計職業操守，積極面向黑河區域中俄經貿企業和會計服務機構培養從事出納、會計核算及財經相關服務工作的高素質勞動者和技能型人才，以滿足社會的需求。

二、加強教學改革，促進能力提升

為了加快教學改革的步伐，進一步提高教學質量，我校積極開展校企合作，成立職教集團和會計專業教學委員會。與行業專家密切配合，每年召開研討會，共同探討如何優化教學模式和方法，群策群力解決教學中遇到的問題。對準企業崗位設置課程，把經濟業務模塊與會計崗位對接，使出納、會計、會計主管崗位分工明確，任務清晰，這樣更易于學生操作，有利于激發學生的學習積極性。聘請會計事務所注冊會計師來校講座，把最新制度改革的內容傳授給師生，解決教材滯后的問題，為會計專業學生職業能力培養奠定基礎。邀請企業家積極參與課程改革，多次召開座談會，征求專家意見，改變教學模式滯后，重理論、輕實踐的問題。及時更新教材，補充教材中缺少的新知識、新會計制度改革等內容，增加企業行業評價模式。先后與會計事務所、科云智慧財務云課堂、新道教育集團、福斯特股份公司、華富商貿城等企業進行合作，實現教學與崗位對接，學生畢業后可以直接上崗。

1.深化校企合作，制定教學標準

我校遵循《中等專業學校會計專業教學標準》并結合本地的經濟現狀，與行業專家一起認真研究制定會計教學標準，以此指導教學實踐。組織學生先后到蕭峰會計事務所、天海會計事務所、大黑河島商貿城、華富商貿城以及邊貿企業體驗崗位工作的內容，學習工作人員嚴謹的工作態度，掌握崗位分工，把會計實務模塊內容與會計崗位對接起來，使學生明白要學什么、怎樣學。在崗位體驗過程中，企業會計人員認真輔導、耐心講解，有效激發了學生的學習興趣。一個成本核算單，學生在學校時可能草草做完，但到了企業就完成得特別認真，反復計算之后再交給企業指導教師。每次得到企業指導教師的肯定和贊揚，學生們都興奮不已，這也極大激發了學生的學習熱情，促使學生更高效地完成學習任務。

2.仿真模擬訓練，提高專業技能

我校教師認真學習貫徹落實全國教育工作會議精神，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，緊密結合黑河區域經濟特點進一步推動教產結合，深化校企合作。同時，認真學習北上廣的先進教學經驗，與多家經營教學軟件的公司建立聯系，掌握最先進的技術信息，如新道教育經營的業財一體信息化應用、ERP沙盤、福斯特會計實務、科云智慧財務云課堂、大連愛丁數碼等。

學校與福斯特教學軟件公司合作了四年，福斯特公司多次無償向學校提供軟件試用號并由武漢總公司派業務員到我校進行免費培訓。培訓時先進行分組訓練，每三人一組，按會計崗位進行實訓，分為出納、會計、會計主管崗位，學生分角色實訓，完成一個角色任務之后再換成下一個角色任務，然后由出納完成銀行存款、庫存現金收支及有關票據填寫業務，并交由會計主管審核，最后填制現金日記賬、銀行存款日記賬，完成出納崗位工作任務。會計崗位先進行業務審核，確定業務真實性、完整性，在原始單據準確無誤的情況下，再根據審核無誤的原始憑證編制記賬憑證并準確填制，這是會計崗位的基本功，要求學生既要熟悉經濟業務涉及的會計科目，也要準確無誤地填寫會計其他要素，如摘要、日期、金額、數量、附件、簽章等，并及時交由會計主管審核，填制丁子賬、各類明細賬，進行采購成本、產品成本、工資等業務核算。會計主管根據憑證及明細賬填制總賬，并及時計算應交增值稅、消費稅及填制各種稅收報表，計算出營業利潤、利潤總額等。通過崗位輪換，學生掌握了會計不同崗位的工作內容，增強了學習興趣，提高了綜合能力，為將來就業奠定基礎。

福斯特公司為學生提供了國家開放大學云課堂網站：http：//www.ouc-online.com.cn/。學生可以根據自身需求免費任選課程，包括出納實務、會計競賽、財務綜合情景、企業管理、稅收實務、財貿技能訓練、營銷技能、會計技能等。該網站免費提供社會資源，成為學生增長才干、提高處理經濟業務能力的最佳平臺。

三、改善辦學條件，提升實訓水平

學校高度重視會計專業教學工作，開展教師座談，討論增加必備設備，加大實訓室建設投入。新購進13套操作臺、25臺電腦、局域控制儀器設備、電子白板，重新設計會計專業實訓室文化墻。還引進會計電算化T3考試系統軟件，滿足了會計電算化專業的教學需求，也提供了基礎會計、企業會計教學資源。軟件仿真模擬企業經濟業務，當學生看到帶有印章的票據時都有一種身臨其境的感覺，學習電算化的興趣也高漲起來。

為了提高學生的創新創業能力水平，我校與新道公司合作購進ERP沙盤軟件，新道公司多次派出業務員到我校指導學習。校企合作，企業把最新技術送入學校，有效提高了學生的學習興趣和創新創業能力。我校還開展了沙盤第二課堂活動，學生都積極踴躍參加，自主訓練，自我管理。課余時間學生與黑龍江省內兄弟學校的職教學生進行專業對抗賽，在競賽場上比試高低。為了解決運營資金應用問題，教師引導學生進行資金預算，如采購材料多少資金、廠房建設投入多少資金、生產產品回收多少資金，在資金不夠情況下籌資多少、貸款多少等等。不僅增強了學生的核算能力，提高了學生的綜合業務處理水平，還培養了學生團結合作的精神，為學生今后創新創業奠定了堅實的基礎。

四、開展競賽活動，提升職業能力

我校每年都積極開展技能節等形式多樣的活動，還利用周末大舞臺、中央街宣傳等多種形式展示學生的技能，培養學生的學習興趣，提高學生的專業能力。在每年上半年技能選拔賽的基礎上，重點培養省級技能大賽的選手。為了做好省級技能大賽的賽前輔導工作，我校的教師團隊精心謀劃，相互配合，科學安排時間，強化學生技能訓練，利用各種渠道搜集信息，努力提高學生的專業技能。在師生的共同努力之下，2017年我校獲得省級技能大賽團體三等獎，2018年、2019年兩次獲得黑龍江省中職會計專業團體二等獎。

在會計教學中，我們始終堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，引導社會各界特別是行業企業積極支持職業教育的發展，努力建設特色職業教育體系。

參考文獻：

[1]呂爽.中職會計專業學生稅收實踐能力培養策略[J].納稅，2017，（36）.

[2]李英.高校稅收學實驗教學探討[J].現代職業教育，2017，（07）.

（責任編輯 趙永玲）