徐曉花《修身養(yǎng)德，幸福圓滿》演講稿：縱古論今，以理服人

@四川省廣安友誼加德學(xué)校 周霞

◆推薦理由

當(dāng)代社會(huì)最重要的能力之一就是表達(dá)能力，演講稿不僅體現(xiàn)一個(gè)人的語言能力、表達(dá)能力，還體現(xiàn)其思想性、文化性、精神性，還有邏輯思維。本文是一篇優(yōu)秀的主題班會(huì)發(fā)言稿，觀點(diǎn)明確、邏輯清晰、思維縝密、結(jié)構(gòu)完整。其核心標(biāo)識(shí)“孔顏之樂”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的文化根脈，它經(jīng)孔顏圣哲言行淬煉，歷后世賢圣不斷深化豐富，成為中國(guó)人的精神標(biāo)識(shí)。其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決人類問題也有重要價(jià)值。

原文呈現(xiàn)

修身養(yǎng)德 幸福圓滿——“品孔顏之樂，做幸福青年”主題交流會(huì)發(fā)言稿

徐曉花

尊敬的孔老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！看到今天的交流會(huì)主題，我內(nèi)心很溫暖。我想和大家分享的主題是“修身養(yǎng)德，幸福圓滿”。

生活在21世紀(jì)，理應(yīng)是幸福的。但是，我們耳邊卻時(shí)常聽到抱怨與哀泣，看到冷漠與仇恨。到底幸福是什么，它的模樣是哪般？不妨先讓我們穿越到五千年前，品品孔顏之樂，也許答案會(huì)浮出水面。

孔顏之樂，樂在淡泊忘利，好學(xué)忘憂，修身養(yǎng)德，追求自由。調(diào)皮可愛的孔子即使“飯疏食飲水”，卻還能枕著手臂，樂在其中地治學(xué)傳道，視富貴如浮云，追求淡泊名利的君子人格；顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，卻能不改其樂，保持安貧樂道的心靈狀態(tài)；周敦頤“以道充為貴，身安為富”，程頤“吟風(fēng)弄月而歸，有‘吾與點(diǎn)也’之意”，悟透了“富貴乃小，心靈的安身立命乃大”的人生道理。

可是，“孔顏之樂”卻成為當(dāng)下的難求之福。外在物質(zhì)的豐富，科技的發(fā)達(dá)，似乎并不能讓幸福呈正比增長(zhǎng)。多少人為一套高價(jià)學(xué)區(qū)房奔走忙碌，脊背壓彎；多少人為孩子不輸在起跑線，身心疲憊；多少人為開職加薪起早貪黑，無暇其他；多少人為情感糾葛生無可戀，一跳“絕塵”？多少青少年不知為誰而學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)，不可自拔……心靈的負(fù)重和德行的缺失，讓現(xiàn)代人的心靈蒙上了一層陰影，看不清幸福的樣子。

那么，如何才能樂而忘憂，走向幸福？這值得我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人深思。我覺得，從孔顏二圣，從程頤、周敦頤兩位大師身上，去探尋“孔顏之樂”，會(huì)更容易明白幸福是什么。

首先是青年不失向?qū)W之心。孔子“學(xué)而不厭，誨人不倦”；顏回“好學(xué)，不遷怒，不貳過”；周敦頤好學(xué)善思，創(chuàng)《太極圖》；程頤一生鉆研《周易》，闡釋易學(xué)要旨。可見，不樂學(xué)，不解惑，不安身，不幸福。新時(shí)代的青年，不孜孜以求，樂學(xué)善思，無以安身立命，自然不能得到幸福。

其次，注重精神提升，追求精神幸福。簞食瓢飲，只為一縷花香。放下物欲，只為一朵水仙。青年人少重視名利，多追求初心，才能精神自由，創(chuàng)造更多可能。廣東小伙黃楓杰潛心學(xué)技術(shù)，24歲便成為國(guó)家級(jí)技能大師，用工匠精神走出一條幸福人生路。青年人堅(jiān)守初心，追求精神自由，才能獲得幸福人生。

再有，青年人勇于擔(dān)當(dāng)，牢記使命。00后陳祥榕為國(guó)捐軀，含笑而去，日記中“清澈的愛，只為中國(guó)”成為他一生使命的宣言。個(gè)體幸福是圓滿，社會(huì)幸福是至善。至善圓滿的和諧景象才是我們追求的幸福愿景。

同學(xué)們，未來的你會(huì)幸福嗎？請(qǐng)參悟“孔顏之樂”，秉承初心，修身養(yǎng)德，幸福圓滿，做一個(gè)新時(shí)代的幸福青年！

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！

技法一悟：

作為一篇優(yōu)秀的發(fā)言稿，面對(duì)的是生活在新時(shí)代、擔(dān)當(dāng)新使命的青年人，作者注意這一情境下對(duì)文章語言風(fēng)格的要求，有對(duì)話感、交流感，是具備讀者意識(shí)的體現(xiàn)。交流會(huì)主題“品孔顏之樂，做幸福青年”的確定，影響了寫作的主體方向。這就需要作者強(qiáng)化打通古今時(shí)空的意識(shí)，以當(dāng)代青年人的眼光和立場(chǎng)，以今觀古，以古鑒今，理解傳統(tǒng)文化，產(chǎn)生新知與真知，并引導(dǎo)自己追求美好的幸福人生。作者通過孔顏二圣、周敦頤和程頤二師的表述，概括出更為豐富的內(nèi)容。

對(duì)于“幸福青年”的內(nèi)涵的確定，作者結(jié)合自己的理解和生活體驗(yàn)，加以具體化，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，并與“孔顏之樂”建立起緊密的關(guān)聯(lián)。本文選材“孔顏之樂”旨在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，文中“孔顏之樂”與當(dāng)下現(xiàn)實(shí)進(jìn)行比對(duì)，“顏回之樂”中的“人不堪其憂”，有“人”自然有“己”，有“不改其樂”，就有“改其樂”。隨后便提出一個(gè)令人深思的問題——“如何才能樂而忘憂，走向幸福？”作者從孔顏二圣、周敦頤和程顥兩位大師身上去探尋“孔顏之樂”，尋得幸福之道，并具體指出三條幸福之路。最后，在結(jié)尾進(jìn)行點(diǎn)題和呼吁，希望新時(shí)代新青年們能夠參悟“孔顏之樂”，秉承初心，修身養(yǎng)德，幸福圓滿，做一個(gè)新時(shí)代的幸福青年！

微訪談：

◇新作文：周老師好。很意外，您推薦的是一篇演講稿。您是從哪些方面考慮推薦這篇文章的呢？

◆周霞：習(xí)近平總書記曾在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話中提道：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，其蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是我們中國(guó)人思想和精神的內(nèi)核，對(duì)解決人類問題也有重要價(jià)值。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識(shí)提煉出來、展示出來，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。”這篇演講稿體現(xiàn)的內(nèi)容和主題便是這樣的“精神標(biāo)識(shí)”，它經(jīng)孔顏圣哲言行淬煉，歷后世賢圣不斷深化豐富，成為中國(guó)人的精神標(biāo)識(shí)。這篇演講稿以“孔顏之樂”這個(gè)精神標(biāo)識(shí)為立意起點(diǎn)，落實(shí)立德樹人任務(wù)的價(jià)值追求，啟迪青年學(xué)生思考物質(zhì)與精神的關(guān)系，理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的君子人格，引導(dǎo)青年學(xué)生品悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，確定正確的人生觀、價(jià)值觀。并且關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)生活，思考新時(shí)代背景下，物質(zhì)與精神的平衡點(diǎn)在哪里，如何才能做一個(gè)幸福的新時(shí)代青年，完成時(shí)代使命。并且，這篇演講稿的體裁和題材也是緊貼“新時(shí)代”新課改方向，符合學(xué)生的真實(shí)身份。演講稿屬于交際語境寫作，本質(zhì)上是以“讀者為中心”的寫作，突出讀者意識(shí)、對(duì)話意識(shí)，探討如何在與他人和自我的對(duì)話中深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展高階思維，實(shí)現(xiàn)意義的內(nèi)化。

◇新作文：確實(shí)，文章很有示范意義。那么，平時(shí)在教學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿之前，您會(huì)做哪些有的放矢的準(zhǔn)備？

◆周霞：無論是寫議論文、散文還是演講稿，都離不開長(zhǎng)期的積累、積淀、體驗(yàn)和訓(xùn)練。對(duì)一篇作文來說，角度和立意尤其重要。演講稿以全國(guó)高考新材料作文題型為命題形式，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為重點(diǎn)，落實(shí)立德樹人的教育根本任務(wù)，將成為中國(guó)新時(shí)期教育改革和發(fā)展的新任務(wù)。因此，在平日里，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多閱讀名著，多積累寫作素材，多理解和背誦古詩(shī)文，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做到“腹有詩(shī)書氣自華”，在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞，并進(jìn)行評(píng)論的習(xí)慣，弘揚(yáng)正能量，樹立正確的三觀，在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫；國(guó)家實(shí)行“雙減”，我們要實(shí)行“理論與實(shí)踐并行，課內(nèi)與課外共融，守正與創(chuàng)新并存”，在增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)上下功夫；課前觀看“成功與失敗”的演講視頻，并進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫；每天課前3分鐘讓學(xué)生輪流進(jìn)行演講，并相互進(jìn)行評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。學(xué)生在親自參與、體驗(yàn)中共同進(jìn)步，增強(qiáng)自信和魅力，培養(yǎng)高階思維，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，這是在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。以上幾點(diǎn)圍繞習(xí)近平總書記在“怎樣培養(yǎng)人”的問題上提出的“五個(gè)下功夫”展開工作，做好以上幾點(diǎn)，寫好演講稿便是水到渠成的事。

◇新作文：相信在您的課堂上，學(xué)生一定大有所獲。期待您下次更精彩的分享。

◆周霞：謝謝！