莫讓文身給青少年身心留下“疤痕”

文明

2020年9月，剛上初中的小寒（化名）被身邊一些學長身上的關(guān)公、鬼武士、日式阿浮屠等文身所吸引，認為文身“很吸粉”。于是，在寒假期間，經(jīng)人引薦，在一家文身店進行了文身。然而，沒過幾天，小寒被同學舉報文身，學校認為小寒的行為嚴重影響了校容校紀，及時約談小寒及其父母，要求盡快將文身清除。經(jīng)學校及父母教育后，小寒方才意識到文身的危害，懊悔不已。最后，在公安、法院、司法等多個的部門協(xié)助下，文身店賠禮道歉并賠償文身費和精神撫慰金1萬元，小寒的未成年人健康權(quán)益得到了保障。

近年來，青少年文身問題越來越突出，并且出現(xiàn)了低齡化的現(xiàn)象。文身不僅對未成年人造成了身體上的傷害，對他們的前途也會產(chǎn)生不良影響。

青少年熱衷文身的原因

受影視文化及名人影響。早些年，隨著一些港臺電影的滲入，文身開始出現(xiàn)在大眾視野。很多影視劇中，為了塑造飽滿的人物形象，利用文身突出某種特質(zhì)。同時，很多備受青少年喜愛的影視演員或歌手因彰顯個性而文身，青少年出于對偶像的崇拜，跟風文身，甚至認為文身是一種藝術(shù)美。

文身店缺乏規(guī)范化管理。現(xiàn)在的文身店遍地開花，缺乏一定的約束和規(guī)范。部分文身店喪失經(jīng)營底線，只關(guān)心經(jīng)濟利益。相關(guān)法律法規(guī)，缺乏對青少年文身等行為的約束和管理，導致文身行業(yè)亂象叢生，青少年健康權(quán)益受到嚴重威脅。

校園管理有漏洞。首先，有的學校存在功利化行為，大考前會“勸”成績不好的學生放棄中考，“保送”職業(yè)學校，使學生產(chǎn)生自卑心理，尋求發(fā)泄途徑而走上文身道路。其次，有的學校缺乏對文身教育管理制度，很少普及相關(guān)知識，導致學生對文身的危害認知有限。

家庭教育存在不足。一是父母疏于管理和教育，親子之間缺乏有效的溝通，導致文身前缺乏知識普及，文身后缺乏應(yīng)對之策。二是有些家庭關(guān)系不睦，孩子因缺乏家庭溫暖而尋求社會同伴，導致結(jié)識不良朋友而文身。三是父母本身是文身愛好者，受父母影響，孩子會在潛意識里降低對文身危害的敏感度，模仿父母進行文身。

青少年缺乏對文身的正確認知。青少年的好奇、敏感、虛榮心強，喜歡嘗試新事物，但缺乏自制力，單純地認為文身很酷，便選擇模仿。他們認為，文身是一個標簽化的、整體式的，有一種講究“江湖義氣”的感覺。因此，為了獲得同伴認可和集體認同感，往往忽視了文身的危害性，從而選擇盲目跟風。

青少年文身的危害

對身體的傷害。現(xiàn)在的文身行業(yè)魚龍混雜，文身師的入職門檻低，大多不懂醫(yī)學，文身水平有限；文身損傷了皮膚，容易招致細菌感染，如果創(chuàng)傷面積大、細菌毒力強，還會患敗血癥而危及生命；文身用的顏料大多是化學物質(zhì)，這些化學物質(zhì)進入人體后會引起皮炎、過敏，致使局部發(fā)癢、疼痛。此外，文身專用的刺青顏料，含鉛、鉻等重金屬，是誘發(fā)皮膚癌的因素之一。

對青少年學業(yè)的影響。這個影響是多方面的，一是部分學校并不愿意接受一些文身的學生，有文身的必須清洗，而清洗文身是個漫長的過程，會影響青少年的學業(yè)。二是青少年文身后，會過分關(guān)注文身的方方面面，也會因文身引發(fā)老師的偏見，使其減少對青少年學習的關(guān)注，進而影響到青少年的學業(yè)。

對人際關(guān)系的影響。社會對文身的孩子大多貼有標簽，認為他們是“壞孩子”。因此，多數(shù)家長都會要求自己的孩子遠離那些文身的孩子。在學校里，大多數(shù)同學也能感受到文身的另類，進而逐漸疏遠那些文身的同學。

影響青少年的職業(yè)發(fā)展。我國有相關(guān)規(guī)定，人民警察不得文身，文身人員無法通過公務(wù)員考核。社會上，很多職位也拒絕文身的應(yīng)聘者。文身很難消除，盲目文身的青少年，可能在職業(yè)發(fā)展上會有所遺憾。

多方合力，不讓青春“留痕”

誠然，我們沒有必要戴著有色眼鏡看待“文身”現(xiàn)象，但不可否認的是，在價值觀、審美意識尚未完全健全、定型的青少年時期，過早接觸“不可逆”的文身，十分不利于青少年的健康成長。預防青少年文身，我們需要從以下五方面做出努力。

第一，加強市場監(jiān)管。要凈化文娛市場，不能讓一些帶有文身黑社會性質(zhì)的影視作品侵蝕、扭曲青少年的心靈。同時，相關(guān)部門要加強對文身行業(yè)的監(jiān)管，對違規(guī)、違法等經(jīng)營行為應(yīng)給予相應(yīng)處罰。

第二，補齊制度上的空白。一方面，可以完善相關(guān)法律法規(guī)，明確文身場所主管部門；另一方面，對文身工作室向未成年人提供服務(wù)等行為，要有禁止性規(guī)定和處罰措施，如明確文身場所須張貼風險提示單，須核查身份，未成年人文身前須征得監(jiān)護人同意等。

第三，注重學校教育、宣傳。學校不能為了所謂的升學率而讓學生出現(xiàn)“管理真空期”；平時，要通過主題班會、宣傳欄、講座等多種形式宣講文身的危害，加強青少年學生對文身的認識；對一些“問題青少年”，學校和老師要給予更多的關(guān)心和呵護，積極做好教育和引導，避免其走入歧途。

第四，重視家庭教育、親子關(guān)系。家長要多抽出時間陪伴孩子，多與孩子溝通和交流，拉近親子關(guān)系；同時，通過不同形式的家庭教育手段提高孩子的認知能力，督促他們自覺抵制來自不良文化和現(xiàn)實文身現(xiàn)象的影響。

第五，加強青少年自我修養(yǎng)。集中精力在學習上，做好學習這項首要工作。培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，轉(zhuǎn)移不良情緒。多參加積極、有意義的社會活動，建立健康的人際交往圈。不與社會上品行有失的人交往，分清美丑、惡善，保持本心，不受侵擾。

文身雖小，但事關(guān)未成年人權(quán)益保護。從這個意義上講，這件小事值得全社會的重視和關(guān)注。家庭、學校及相關(guān)部門要形成合力，加強對未成年人的引導，幫助他們樹立正確的審美觀，防止文身給未成年人身心留下“疤痕”。

（編輯 文鳳）